（部）统编版六年级下册《语文》小学生写景的技巧ppt课件.pptx

1、小学生写景的技巧 “春去春会来，花谢花会再开”，美好的景物天天都在变换着新颜，旭日东升，夕阳西下，云飘碧空，雨洒江南，风过柳腰，雪映红梅，山清水秀，村落庭院用欣赏美的眼睛去发现美、讴歌美，正是我们小学生作文的重要内容。写景作文行“通”，工于“巧”，一定会让你的作文带给读者美的愉悦和享受。“通”，即文从字顺，符合一般写景文的要求，结构完整，有条有理，内容平实，中规中矩。这是写景作文的第一层次。一、行于“通”1.抓特点 写一处景物就要抓住它的特点，这样才能写出此景与彼景的不同之处。认真观察，仔细分析，善于捕捉和发现景物的特征，从而使所写的景物有特色，使景物的特点突出出来。如草原一课，作者老舍就是抓

2、住草原大、绿、美的特点来写，让我们感受到草原的辽阔与美丽，从而产生美好的向往。2.有顺序 写景物一定要按顺序观察和写作，我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种:第一是时间顺序，如按春、夏、秋、冬的顺序写出了它四季的特点；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，从下看是什么样子，从上看是什么样子等。二、工于“巧”写景物作文如果想要“更上一层楼”，写得更挥洒自如，更美不胜收，让人过目难忘，产生经久不衰的印记，唤起人心底的憧憬，就像

3、我们课本里的写景文章一样，历久弥新，令人百读不厌，回味无穷，就要工于“巧”，只有巧思灵动，才能妙笔生花。1.工笔细描 使用生动、贴切、新鲜、绮丽的文字，进行工笔描绘，细腻、清新，使景物跃然纸上，呼之欲出，使读者身临其境。在火烧云一课中:“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，剩黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”像这样的细描太精彩、太经典了，已经成为学生作文争相模仿的范例。2.角度立体 在描写时，不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，要善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现

4、出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样有助于构思的深化，有助于景物的突显立体感。描写季节，可以从春、夏、秋、冬写，也可从晨、午、暮、夜来写，也可以从二十四节气的角度来写，如初春幕春、盛夏、中秋、深秋、初冬、残冬等都会各有独特的景致。描写天文气象，一是看，看风雨、雷电、霜雪的状貌、姿态及变化；二是听，听风雨等本身及其作用于其他物体时发出的声音；三是触，接触、觉察自己对它们的感觉和态度。描写山水，可以有远近的不同，俯仰的不同，移步的变换。如观潮中写道:“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地

5、都被震得颤动起来。”这一段，集形、色、声、势于一体，好像真的看到潮水向我们猛冲过来似的，这就是立体描写的作用。3想象奇美 景物的描写最离不开的就是想象，被赋予了想象的景物会动起来，会飞起来，会成为“活”的，仿佛有了生命一样富有生机。如对山的描写:“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒影水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。”想象奇特，我们没有看见那山，而那山仿佛就在眼前了。对林海的描写:“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”这一包含

6、了比喻、拟人、反问三重修辞的句子，给我们描绘出一幅绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的动态美。他写花更具特色:，“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”恰当的比喻和拟人，妙不可言，怎不令人折服？4.寓情于景 在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等感情融注到文字中去。情是景的灵魂，用心去感受，用心去写，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带人特定的情景之中，受到美的熏陶。如这一段描写:“如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半暗的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围

7、飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我庞眼，我仿佛听见他们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”从这些语言里可以感悟到作者的童心，感悟到作者徜徉在星天下的惬意，感悟到作者对星的依赖，对大自然的热爱，对美好生活的向往。作者的情感融于那满天繁星，真正是景语化作了情语。景物作文，在“通”的基础上，工于“巧”，工笔细描，角度立体，想象奇美，寓情于景，你的作文一定会让读者赏心悦目，怡神悦态因为风景这边独好。春野拾画春野拾画 春，是一股香气扑鼻的清风，吹绿了大南北；春，是一位画艺精湛的画

8、家，画柔了田野的点点滴滴；春，是一盒五彩缤纷的颜料，染彩了世界的每一个角落。春野，是春的画卷中最美的一块。伴随着“沙沙”的春光奏鸣曲，我漫步在麦田间的小路上。环顾四周，到处都是麦苗，它们身着绿色长袄，满头绿融融的长发，在风中一浪接一翻滚着。风，从我脸上拂过，我闻到一股含有草香的清风。霎时，成千上万的麦苗陆陆续续地向我点头致意。这些麦苗，有的叶片上竟星星点点的有一些露珠！我疑惑不解:这几天不但没有下雨，也没有起雾，哪来的露珠呢？待我想抚摸一下这春的“灌溉”时，却触不到，我仔细一瞧，不由自主地，嘴角便浮出了一丝微笑。原来是阳光，光线从叶缝的孔隙中把小光点投射到下面，叶片上自然会出现小“露珠”了。我

9、来到一个小村庄，鸭子在水中嬉戏，你蹭蹭我的脖子，我梳理一下你的羽毛，有些淘气的小鸭子，会猛地一蹬脚，“哗”，后面的大鸭子被溅了一身水，大鸭子就会用嘴啄一下小鸭子的头，小鸭子立刻就“嘟”起了嘴。它们仿佛是因为太长时间没能好好游，兴奋得无以表达呢。这时一个壮汉担着扁担，挑了两大桶水，风风火火地从河塘边经过，转眼拐人小道中就不见了。一会儿，一个老婆婆笑呵呵地走出来，撒了几把米在地上，几只鸡马上跑过来，争先恐后地啄起来。范文一 走出村庄，一棵犹如熊熊燃烧的烈火般的红柳树矗立在眼前。它与四周的绿柳树相比，有种鹤立鸡群的感觉。高耸的树干上满是向四周发散的树枝，好像是一位红发飘扬女郎，又如一朵欣然怒放的鸡冠

10、花，极目远眺，像一片火烧云。再往前走，有一大片一望无际的草地，上面开满了五颜六色的野花。花，是小精灵；花的海，是精灵的海。我走上前去，俯下身子，先映人眼帘的是一种与芦花十分相似的花，白穗中心长着一层向外突出的小刺，摸上去毛茸茸的。还有一种花，上面是蓝莹莹的，下面是白的。我直起身来，发现有几个小姑娘在采花，她们头上戴着花环，像是落入凡间的精灵。正当我迷惑，以为是梦境时，她们就跑走了。不一会儿，花丛中飘出一阵悠扬的歌声。春野中有歌，春野中有画。点评 亮点聚焦:跟随小作者漫步在春的乡野，悠闲惬意。小作者就像在给我们展示她拍的一组照片，一个自然段一张照片，一张照片一个主体，麦田、池塘、草地、花丛，合在

11、一起就是一幅铺展开来的春野画卷啊。全文笔调清新，自然流畅，妮妮动听。写法变脸:像举着照相机一样取景，“咔”一张，“咔”又一张联系起来就是一幅完整的画卷。来吧，让我们尝试一下小作者的这种写法，写一写公园、乡村、田野、树林按一个自然段一个主体的写法来写哟。大美青海湖大美青海湖 夏日里赤日炎炎，妈妈说我们一家要到青海湖旅游，我真是喜出望外。从西宁出发，车行了两个多小时，我突然看到前方碧蓝如洗的天空中，出现了一块更浅更蓝更清亮的天。导游说:“那就是青海湖的上空。”真是太漂亮了！导游停了一下，接着介绍:“青海湖被藏民称为圣湖，是不允许下去游泳的。它是我国最大的咸水湖。”从车窗望出去，近处是黄灿灿的油菜花

12、，再远一些是蓝幽幽的青海湖，更远是连绵起伏的白皑皑的雪山，这一切美不胜收，像童话中的仙境一般。我们到了二郎剑景区，站在青海湖边，微波粼奔的青海湖一望无际，仿佛和天连到了一起，分不出哪是蓝天，哪是碧水了！我不由得想起回文联“天连水尾水连天”，真是浩瀚缥缈，波澜壮阔。青海湖，古代称为“西海”，藏语叫作“错温波”，意思是“青色的湖”；蒙古语称它为“库库诺尔”，即“蓝色的海洋”。真是名副其实啊。阳光下，湖面上银光闪闪，像千万条鱼挨挨挤挤地拥出来。我用手轻轻蘸一蘸湖水，再舔一舔，真的有一点淡淡的咸味。掬起一捧湖水，清凉凉的，爽极了！一阵风吹来，凉意侵肤，这里的平均气温就算在盛夏也只有15摄氏度左右，是个

13、避暑消夏的好地方。范文二 青海湖四周被四座巍巍高山所环抱:北面是壮丽的大通山，东面是巍蛾的日月山，南面是透迤的青海南山，西面是峥嵘的橡皮山。举目环顾，犹如四座高高的天然屏障，将青海湖紧紧环抱。这湖就像一面天上仙女的如意镜，在这如画的湖边，我也照了照这面如意镜，臭美了一番呢。点评 亮点聚焦:好一幅“大美青海湖图”！小作者采用定点观察的方法，站在青海湖边，看水，一碧千里，无边无际；尝水，微咸清爽，凉意侵肤；看山，四面环抱，巍娥俊逸。定点四顾的视野调节，可以观察到不同局部，再整合把握总体。写法变脸:草原一课，老舍先生也是采用的定点观察，自上(天空)而下(草地)地观察，发现草原上的天空与别处的天空不一

14、样-清鲜、明朗；由远及近观察草地时，远处“一碧千里”，近处有“平地、小丘、羊群”，非常巧妙。请你学习用定点观察法写一处景物吧。猜猜我是谁猜猜我是谁 “解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，人竹万竿斜。”小朋友，猜猜我是谁？猜不出没关系，那就静静地听我往下讲。我啊，特别爱跳舞。有时我在草坪上跳，小草不住地向我点头称赞；有时我在树林里跳，小树不停地为我鼓掌；有时我在田野里跳，禾苗都向我弯腰致敬；有时我在水面上跳，惊起波浪为我伴舞；有时我在花园里跳，鲜花们都情不自禁地展开自己五彩缤纷的裙子与我一起翩翩起舞。我还极其爱唱歌。春天，我小声沙沙沙地唱着生命之歌，小草从地下探出头来，小花露出可爱的脸庞，小溪哗

15、哗地流，候鸟从南方飞范文三回来了，冰雪也都融化了，小树长出了嫩芽；夏天我坐在枝头哗啦哗啦地唱着阴凉之歌，人们立刻凉快了起来；秋天，我唱起了令人神往的丰收之歌，高粱听了涨红了脸，苹果听了压弯了枝，农民伯伯听了脸上洋溢着幸福的微笑；冬天我呜鸣地唱着寒冷之歌，人们听了把自己塞在厚厚的羽绒服里，小雪花听了就纷纷扬扬地从云彩妈妈的怀抱里乘着降落伞飞下来。有时我是很暴躁的。我会把大树连根拔起，把房子吹得支离破碎，让许多人无家可归；把海水卷上天空，翻起滔天巨浪，把轮船掀翻；把大地吹得飞沙走石，天昏地暗，沙尘弥漫。有时候我也很温柔。当人们汗流浃背时，我轻轻一吹，那些汗就会在一瞬间烟消云散；当大地干旱时，我会吹来乌云下-场及时雨；当风筝飞不起来时，我帮它“展翅高飞”；当帆船在水上进退不能时，我用力一吹，帆船就会鼓足了劲儿向前疾驶。相信你一定猜得出来我是谁了把？我就是无处不在的风。点评 亮点聚焦:一路读一路猜，你猜到了吗？小作者别具匠心地设置悬念，从古诗中猜，从爱跳舞爱唱歌的爱好来猜，从有时暴躁有时温柔的脾气来猜，每个方面都写得很细致，可见小作者是个有心的小姑娘。要是你没猜出来，也没有关系，最后她揭开了谜底:风。写法变脸:小作者在写风的变，其实大自然中的一切都会变，水会变、风会变，云也会变，雨也会变，雪也会变学习这种猜谜式的写法来写一写你感兴趣的一种自然事物吧。谢谢观看！