部编版九上语文《第1课沁园春雪》优秀获奖PPT课件.ppt

1、沁 园 春 雪,教学目标： 1、 多样朗读加深理解词所描写的意境； 2、 通过朗读,更好地传递词的磅礴大气； 3、 理解上下阙的内容,体会词中的思想感情,你知道1935年在中国共产党内发生什么大事吗？你知道哪些关于毛泽东的光辉业绩或故事呢?,毛泽东不光是一个伟大的革命家，带领人民建设新中国。毛泽东还是一个文人，而且绝对是一个大气十足的文人。,背景：1935年10月，红军长征胜利到达陕北后，毛泽东领导的红军，从此肩负起抗日救国的伟大使命。1936年2月，一场大雪后，毛泽东到海拔千米的雪塬上视察地形，面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。1945年发表于重庆新民

2、晚报。引起极大轰动。沁园春，词牌名。,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,掌握词语,拼音:沁园春qn 妖娆 ro 红妆素裹gu?分外fn 成吉思汗hn 今朝zho数风流人物sh?解释:惟余莽莽 顿失滔滔 略输稍逊 文采 风骚 妖娆,自由朗读全文 请同学们放声朗读全文，初步感知词所描写的内容。（思考：词的上下阕各描写了怎样的画面？）,画面一：绘北国壮丽雪

3、景,赞美壮丽河山; 画面二：评历史人物，赞当代英雄。,观察画面，揣摩意境，再次朗读文章 要想把握词的精髓，朗读很重要。朗读要收到成效，标准的普通话必不可少，但把握感情，做到适当的停顿、重读则可起到画龙点睛的作用。,学生读文，然后发挥想像，用自己的话描绘一下词人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。,须晴日，看红装素裹，分外妖娆。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。,把江山美景比作少女的衣装，形容红日和白雪交相辉映的艳丽景象。想象之景。,总写北国雪景，描述一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。,用“望”统领，从南到北，自东向西，从视

4、觉上突出天寒地动、白茫茫的壮阔景象。,对山、原的动态描写，化静为动，生动写出雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。,江 雪 柳宗元,千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,学生自由朗读并对需处理的字、词做好标记 。1、 个别朗读，请问： 你是如何处理重读、停顿的？2、请同学评一评。,注意把握关键处：如“冰封”和“雪飘”动静结合；“望” 领起七句写景；山舞的“舞”、原驰的“驰”；竞折腰的“竞”；“惜”等。,沁园春 雪,北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。,江山/

5、如此多娇，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采。唐宗宋祖，稍逊/风骚。一代天骄，成吉思汗，只识/弯弓/射大雕。俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。,问题研讨,1) 这首词是一首雄壮的抒情诗，抒情、写景、议论有机结合，浑然一体，请说说三者是如何结合的。2）请理出全词的结构。3）你认为词中有哪些词语用得特别好？为什么？,千里,冰封,万里,雪飘,上阕：,总写,望,长城 莽莽,大河 失滔,山 银蛇,原 蜡象,分写,晴日,红妆 妖娆素裹,虚写（想象）,描写北国雪景，热情赞美河山。,下阕：,江山多娇英雄折腰,承上启下,惜,秦皇、汉武,唐宗、宋祖,成吉思汗,评古代帝王,（褒扬、批评、自信）,数,风

6、流人物,看,今朝,赞今朝英雄,体会它们的好处：,封、飘、舞、弛惟、顿引、竞望、惜略输、稍逊、只识,强调白茫茫是唯一景象；强调黄河一下子失去波涛滚滚的气势，速度快。,联系江山和英雄；形象写出一代代英雄激烈的争斗和相继崛起。,统领下文。登高眺远，显示豪迈景象；展开对历代英雄的评论，肯定英雄的历史功绩，又饱含惋惜之情而又有批判。,委婉含蓄表达对历代英雄肯定中有批判的情感,用动词生动写出天寒地动的景象，白雪下的群山似蛇的逶迤曲折，高原似蜡象奔腾耸动，化静为动，生计勃勃。,1）课堂背诵整首词。2）请写出三句古诗词中写有关“雪”的句子。,思考：,这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，

7、抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。1、上阕，写景抒情。下阕，议论抒情。2、写实与想象结合。3、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。,山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。,须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。,惜秦皇汉武，略输文采。,唐宗宋祖，稍逊风骚。,一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。,俱往矣，数风流人物，还看今朝。,合起书本，说出下列诗句：,1、这首词中概写北国雪景的句子；2、词中描写作者想象的景物的句子；3、词中以动写静，表现群山原野生机勃勃的句子；4、词中承上启下

8、的句子；5、词中由“惜”字统领的句子；6、全词主旨，直接抒发作者革命抱负的句子。,讨论回答：,1、说说你对“秦皇汉武，唐宗宋祖，成吉思汗”了解有多少？2、根据你对词的理解，写出一个你赞赏或熟悉的“风流人物”，并说说理由。,沁园春 长沙 毛泽东,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，亿往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。（舸：大船。遒：强劲。遏：阻止）,思考：1、与课文比较，这首词的上下阕主要写了什么？ 2、词中有没有起统领作用的关键字词？请找出来。 3、词里 与课文中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”内涵 相同的是哪一句？,【部编版九年级上册历史全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,作业：一、（语言运用本）运用对偶知识写出下联：（上联）绵绵春雨润万物（下联）二、（抄写本）把第一单元的生字词每个抄写两次，包含拼音。三、预习熟读词五首，并能背诵。,