部编人教版七年级道德与法治下册《青春飞扬》优质课说课课件.ppt
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1、青春的证明第2框青春飞扬说课说课内容教学目标教学内容分析教学过程“认识自我”体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。青春飞扬基于课程标准的思考基于课程标准的思考成长的渴望飞翔的力量 热爱青春,欣赏青春。一、教学内容分析源于学情分析的思考源于学情分析的思考容易陷入失落、挫败感中,变得敏感、脆弱和自卑等。年少气盛精力旺盛渴望证明自己一、教学内容分析 体会青春的美好与可贵,带着自信的青春体会青春的美好与可贵,带着自信的青春热情和自强的青春态度去把握青春,珍惜热情和自强的青春态度去把握青春,珍惜青春,懂得青春,懂得“心之所向,身之所往心之所向,身之所往”。情感、态情感、态度、价值
2、度、价值观目标观目标 具备感知美好青春的能力,提高交流合作、具备感知美好青春的能力,提高交流合作、表达感受的能力,提升自主探究分析问题表达感受的能力,提升自主探究分析问题的能力。的能力。能力目标能力目标 感受青春的特质,激发自己以自信、自强感受青春的特质,激发自己以自信、自强的态度去探索青春。的态度去探索青春。知识目标知识目标二、教学目标环节一:畅所欲言 感知青春环节二:畅想未来 逐梦青春环节三:展翅飞翔 筑梦青春三、教学过程环节一:畅所欲言 感知青春出售青春出售青春某青春销售店在电视台播了一则某青春销售店在电视台播了一则“出售青春出售青春”的广告。广告的广告。广告称:本店有青春可售,批发零售
3、皆可称:本店有青春可售,批发零售皆可 。欲购从速,相关事宜。欲购从速,相关事宜面谈。面谈。某位年近某位年近4040岁的女士来到了青春销售店。她对售货员说:岁的女士来到了青春销售店。她对售货员说:“给我一份给我一份1818岁的青春吧。岁的青春吧。”这位女士为什么要买青春?青春有什么特质?青春有不同特质,辩证看待青春的两面性1.对于青春,你有哪些憧憬?环节二:畅想未来 逐梦青春2.有人说,青年人的想法多数是异想天开,你怎么看?你相信自己所想的事情都能做到吗?你认为别人所想的事情是否都能实现?青春拥有无尽的遐想,令我们拥有尝试做更多事情的冲动和勇气,青春的憧憬成就理想,指引我们在青春探索的路上永不停
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