2月高一语文-寒假作业-苏教版.doc

1、2011年2月高一寒假作业（一）【知识点讲解】正确运用常见的修辞方法 考试说明对常见的修辞方法作了明确的规定，即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种。需要注意的是，学习修辞方法的目的是指导语言运用，而不是仅仅辨认概念，指认文句中运用了何种修辞方法。学生应能够根据语境判断修辞方法使用得是否得当，进而辨其优劣。即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。还能熟练地运用各种修辞方法以增强语言的表现力。因此，所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关。修辞方法重在考查运用，命题时多与扩展语句、选用句式、仿用句式兼顾考查。要做到能“正确

2、运用常见的修辞方法”，首先应了解考纲规定掌握的八种修辞格的概念和种类，能区分不同的修辞方法，能领会它在具体语言环境中的表达作用。而要做到这一点，还必须从基本概念入手。比喻比喻就是打比方。只要是两种不同的事物，具有相似点就可形成比喻。比喻由本体、喻体、喻词构成，分明喻、暗喻、借喻三类。比喻的作用是对事物进行描绘渲染，使事物生动具体，给人以深刻印象，也可以用常见的事物说明深奥的道理，使道理显明。使用比喻要注意：喻体要常见易懂；比喻要贴切，不能信手拈来；要注意思想感情。比拟比拟就是把物当作人，或把人当作物，或把甲事物当作乙事物来写的一种修辞方法。包括拟人和拟物两种形式。比拟的作用是使语言形象、生动，

3、使读者对事物产生鲜明深刻的印象，引起感情的共鸣。使用比拟要注意与比喻的区别：比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现；比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上，而喻体始终不出现。借代借代就是不直说某人或某事物的名称，借和它密切相关的名称来代替。主要有以下七种借代方式：特征代本体，专名代泛称，具体代抽象，部分代整体，结果代原因，牌号代本体，产地代本体。运用借代可以以简代繁，以实代虚，以事代情，从而引发读者联想，收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。使用借代必须抓住事物最典型的特征，借代的事物要有所交代，本体借代体不能同时出现；借代与借喻不同，前者注重相关

4、性，后者注重相似性，借喻可改为明喻，借代则不能。夸张夸张是为达到某种效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前的描述的修辞手法。使用夸张可以揭示事物本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；使人联想，创造意境。使用夸张既要注意显豁，又要注意以事实为基础，还要注意文体特征。对偶对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶有正对、反对、串对等。使用对偶可使表意凝练、抒情酣畅；语言整齐，富于美感；也便于记忆。使用对偶要注意与对比的不同，前者指形式而言，后者指内容而言；对偶中的反对则是两种修辞的兼用。对偶有严式和宽式两种，严式的

5、对偶通称对仗，要求上下句字数相等、词性相同、结构相同、平仄相对、不重复用字。对对联往往就要达到这样的要求。排比排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起的一组句子。使用排比可以增强语势，强调内容，加重感情。使用排比要注意与对偶的区别，对偶是两个语言单位，排比是三个或三个以上的语言单位；排比常用同一词语作为提示语，对偶一般不重字。设问设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后说出自己的看法的一种修辞方法。分自问自答和问而不答两种。使用设问，可起到吸引读者，启发读者思考的作用；有时用在文章中间，也可起到承上启下的作用。反问反问也叫反诘，是为了加强语气，用疑问

6、的形式表达确定的意思的一种修辞方式。包括用肯定句表达否定的内容和用否定句表达肯定的内容两种形式。使用反问能加强语气，更好地表达自己的思想感情。设问和反问都是无疑而问，但也有区别。设问多是自问自答，反问则是问而不答，人们可从问句本身体会出答案；设问本身不表示肯定或否定什么，答案在后面说出，反问则本身就包含着作者的意思；设问是为了提请注意引发思考，反问则是为了加强语气抒发强烈的感情，增强文章的说服力和感染力。我们学习和研究修辞方法是为了更好地阅读和表达，高考的命题也是基于这样的共识，因此，我们平时的复习和练习都要从理解运用着手，要能分清这八种修辞手法，能分析其作用。高考考修辞，注重综合表达能力的考

7、查。有与仿写结合的，有与“连贯”结合的等等。即使考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法的，往往多种修辞方法放在一道试题中考。例：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。有些事情我们要勇于放弃，只有放弃才是明智的。悬崖上的青松懂得不放弃平坦，就难以展示自己独特的生命风采； 。如果对什么都坚守，对什么都穷追不舍，则是愚蠢的，池中的鱼儿往往不知道放弃那些诱人的美味而上钩，从而把自己变成了餐桌上的一道美味； 。这道试题兼考修辞（拟人）、仿写、扩写、“连贯”诸项，有相当的综合性。所给材料，首句表明对“放弃”的看法，后面的话都是用来证明这一看法的。根据试题规定的“使分号前后内容、句式

8、对应、修辞方法相同”的要求，“风采”后可以接写“荒野上的梅花知道，只有放弃春天的舒适，才能赢得人们对自己的品格的赞美。”“美味”后可以接写这样的话：“池中的荷花不懂得在严寒来临之前要放弃漂亮的衣裙，从而使自己变得形容枯槁。”此外，这一考点还常常出现在诗歌鉴赏题和现代文阅读题中，通常需要结合诗句或文章内容辨别使用了何种修辞方法以及修辞手法所表达的内容及作用。【练习】1.按要求把下面一段文字补写完整。 一位高三的同学说：“我们不爱写作文，和作文的陈旧有很大关系。一些题目，小学写了，初中也写了，高中又写，真怕到了大学还要写。难怪有的同学说：我们老师是属祥林嫂的，A。其实，作文题目本身并不错，但是，就

9、好像B。” （1）在A处补上恰当的语句： （2）在B处补写上运用比喻、反问修辞手法的语句： 2.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并使各句格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减）身上飘落过乌鞘岭纷飞的夏日雪花，藏胞敬来的青稞美酒仰头满饮过，俯首接过喇嘛垂献的洁白哈达，铺满轻尘的南疆小路深陷过双脚。离开高原，顺着大河，来到了“天下黄河独富”的河套。答： 【基础练习】1下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是( )A罹难淋漓尽致 蛊惑余勇可贾 炽热栉风沐雨B酩酊鼎力相助 恪守溘然长逝 飙升彪炳史册C瓶颈泾渭分明 木讷按捺不住 犄角掎角之势D斡旋运筹帷幄 狡黠亦庄亦谐 濒危彬彬有礼下列各句中，

10、加点的成语使用恰当的一句是（ ）A国家机关工作人员因事久假不归的，应教育说服本人返回原单位工作；如经说服无效，本人仍坚持离职的，原单位可按自动离职处理，不发退职金。B目前, 亚丁湾海盗事件已引起国际社会的高度关注。国际海事组织呼吁，尽快建立一支联合国部队，打击海盗行为，否则海盗们会变本加厉，更加猖獗。C有消息称，国际恐怖组织在遭到国际社会强烈谴责和连续打击后，正准备重整旗鼓，进一步在世界制造更多的恐怖活动。D东风城里的人，对外来人员的所有问题都微笑着不予回答，但看得出来，这里的居民安之若素，或许神七发射本就是他们平静生活的一部分。3下列各句中，没有语病的一句是( )A这个工程通过清除太湖污染严

11、重的底泥，控制和减少内源污染，从而降低“湖泛”发生几率、范围和影响程度。B“神七”的成功发射，赢得了世界各国的广泛赞誉，这靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗取得的。C巴以新冲突将成为奥巴马上任后遭遇的首个重大国际危机，这个危机将直接考验奥巴马的外交智慧和危机处理能力。D针对近期各地早晨被大雾笼罩，能见度低，易引发交通事故，交通部门提醒广大驾乘人员，雾天要谨慎慢行，保证安全。4.默写（1）天行健， 。（2）勿以恶小而为之， 。（3）见贤思齐焉， 。（4）业精于勤，荒于嬉； ， 。实用类文本阅读梅兰芳的艺术之美92岁的谭门传人，著名京剧表演艺术家、原江苏省京剧院副院长王琴生先生深情地追忆1946年

12、至1958年与梅兰芳大师同台献艺的12年。他畅谈了梅派艺术之美。王琴生认为，梅大师的舞台形象是美的化身。他的每一个动作，一个指法，一个眼神，一个表情，都是严格按照戏中人物内心活动和感情需要而精心设计的，完全符合人物的思想感情，合乎人物的性格和身份，因而能紧紧扣住观众的心弦。同时他的唱腔、念白、舞蹈、眼神、手势，都能恰如其分地把他内心情感传递给同台角色和乐队，从而产生情感的共鸣和动作的共振效应。因此，梅派神韵是内涵艺术之美。其次，对剧中人物性格的刻画，能从艺术美学的高度进行缜密的构思，展现其美的形象。梅派名剧贵妃醉酒是梅大师从历史和文学的角度悉心研究、大胆创新的硕果之一。他摒弃了剧中“诲淫”的糟

13、粕，而着力表现杨玉环愁肠百结的宫怨之情,留给观众无限回味的余地。王先生说，梅大师是一位身体力行的杰出的表演艺术家。梅大师在艺术事业上不因袭旧规而匠心独运，锐意创新。在三堂会审中，梅大师就把刘秉义所穿的蓝袍改为红袍。据说，三堂会审源于梆子，从前，梆子小戏服色单调，只有红、蓝两种颜色，所以会审中两老生一红一蓝，示其区别，京剧沿之成习。梅大师考证刘秉义、潘必正二人的官阶相同，袍色本应一致，故而改蓝为红。这就使王金龙、苏三、刘秉义、潘必正服饰均为红色，谓之“满堂红”。梅大师对演唱时的发音和口型也很有讲究。京剧旦角最忌张开大口，表露牙齿来演唱。因为既不美观，音色也不佳。梅大师演唱时口型很小，很秀气，但唱

14、出来的声音甜厚达远，韵醇味足。他在化妆上也勇于创新。梅大师是长方脸型，每化一次妆都有所改进。他坚持一点一滴的改革，特别是前面的水花，青年、中年时期贴得高，晚年贴得低。水花也变化了，贴的方法也变化了，显得特别美。所以他年过花甲，化妆上台，仍然光彩照人。由于梅大师专注于舞台艺术，不分巨细，精心琢磨，努力进行美的创造，所以能在舞台上和观众的心目中永远树立美的艺术形象。美的艺术也来自美的心灵。王琴生由衷地赞美说，梅先生是一代德高望重的艺术大师。他不以著名表演艺术家自居，而是严肃认真地对待艺术，严格要求自己，虚心听取同行和广大观众的意见。他待人至诚，互勉互励。在演出过程中，同台演员不慎出点差错，他从来不

15、发脾气训人，而是尽力设法圆场，下台后还关照几句，安慰一下。梅大师常说，艺术上的竞争不是勾心斗角，而是善于取人之长，补己之短。当程砚秋先生整理全本窦娥冤后，梅大师认为，该剧更适合程派艺术特长。于是他不再上演六月雪（即窦娥冤）这个剧目。不仅如此，他对其它行当和兄弟剧种，也采取博采众长的态度，积极吸取他们的艺术精华来丰富自己的表演艺术。梅大师毫不保守，平易近人，急公好义。国家有什么事找他协助，也义不容辞。这是梅大师一生做人的优良品德。 （选自泰州特色文化，有删改）5.下列说法不符合文意的一项是（ ）A梅兰芳能有效传递内心情感，使得同台角色和乐队与自己产生情感的共鸣和动作的共振效应。B梅兰芳能从艺术美

16、学的高度进行缜密构思，对剧中人物性格进行深入的刻画，展现其美的形象。C梅兰芳专注于舞台艺术，不分巨细，精心琢磨，努力进行美的创造，树立了永久的美的艺术形象。D在程砚秋整理全本窦娥冤后，梅兰芳不再上演六月雪，这主要因为他谦让的性格。6.“美的艺术也来自美的心灵”，从文意看，梅兰芳“美的心灵”体现在哪些方面？7.文章以“梅兰芳的艺术之美”为题，请分条概括梅兰芳“艺术之美”的表现。诗歌鉴赏8阅读这首唐诗，然后回答问题。汴河亭 许浑广陵花盛帝东游， 先劈昆仑一派流。 百二禁兵辞象阙， 三千宫女下龙舟。 凝云鼓震星辰动， 拂浪旗开日月浮。 四海义师归有道， 迷楼还似景阳楼。 【注：】隋炀帝为东游广陵（扬

17、州），不惜民力开凿一条运河。其东段叫汴河，汴河之滨筑有行宫，即“汴河亭”。 迷楼：隋炀帝筑。 景阳楼：南陈后主筑。（1）颈联哪两个字用的最为精妙？请指出来并分析其表达效果。（4分） （2）这首诗歌表达了什么情感？是怎样表达的？请结合全诗简要分析。（6分） 作业一（参考答案）1B(B项dngdng,kk,biobio。 A项ll，gg，chzhC项jngjng，nn，ijD项ww，xixi，bnbn。) 2.B（“变本加厉”：变得比原来更加严重。A久假不归指长期借用不还。C重整旗鼓是褒义词。D.安之若素：遇到不正常或不顺利情况，像平常一样对待，毫不在意。此处不合语境）3C(A项“降低”与“范围”

18、动宾搭配不当；B项句式杂糅，“靠的”和“取得的”删除其一；D项成分残缺，“事故”后应加“的情况”)4.（1）君子以自强不息(2)勿以善小而不为（3）见不贤而内自省也（4）行成于思，毁于随。5. D6.对待艺术，梅兰芳不仅严格要求自己，还虚心听取同行和广大观众的意见；待人至诚，互勉互励；正确对待与艺术上的竞争，善于取人之长，补己之短；毫不保守，平易近人，急公好义。(答出其中3点即可)7.优美的舞台形象；独特的艺术创造（梅大师在艺术事业上不因袭旧规而匠心独运，锐意创新。）崇高的艺术品德（梅先生是一代德高望重的艺术大师。）（每点2分）8.(1)“动”和“浮”两字用得最为精妙(1分)。两字都运用了夸张

19、的修辞手法(1分)，“动”字把震天的鼓声使行云凝滞并使星辰摇动的赫赫声势描绘了出来(1分)；“浮”字把旌旗闪动时日月在波浪中的浮动的画面再现于漠者眼前(1分)。(如认为“震”和“开”用得精妙，言之成理亦可) (2)诗歌表达了对统治者因穷奢极欲荒淫无道而导致身死国灭的感慨(2多)。全诗运用借古讽今、铺陈夸张的手法(1分)，前三联再现隋炀帝不惜民力开凿运河，率众多禁兵和宫女游乐的情景，尾联揭示其亡国命运，从而抒发了作者的深沉感慨(3分)。 附赏析：隋炀帝杨广为了东游广陵（扬州），不惜倾全国民力财力开凿一条运河，即今通济渠。其东段叫汴河，汴河之滨筑有行宫，即“汴河亭”。这首汴河亭诗，当是作者在南游中

20、经过汴河时写的。诗写得笔力劲健，气势雄壮，语言华美，意境阔大，且感慨深沉，讥讽无情。诗人对隋炀帝这个历史亡灵的鞭挞，实际上是针对晚唐政治腐败，统治者生活奢靡的现实而发的。 这首诗在艺术表现上有三个特点： 一是在写景叙事上的“示观”描写。所谓“示观”，就是通过艺术想象把未曾见过的事物描绘得栩栩如生，如临其境。许浑经过二百年前修筑的炀帝的行宫汴河亭时不由得感慨万千，浮想联翩，炀帝当年那种穷奢极欲的情景仿佛呈现在眼前。这就是诗的前三联所描写的内容：炀帝为了东游广陵赏花玩乐，将那从昆仑山流下来的黄河水分引凿渠，修了一条运河；运河一修成，“百二禁兵”即皇帝卫兵就跟着皇帝辞别了宫庭，“三千宫女”也伴随着皇

21、帝下到龙舟；一路上鼓声震天，旌旗如林，浩浩荡荡，奔赴广陵。这一切，诗人都只是“想见”而并未亲见，但却写得这般情景生动，使读者犹如亲见，这就是作者进行的“示观”描写及其产生的艺术效果。 二是诗的意境的动态描绘。诗中“劈昆仑”、“下龙舟”、“星辰动”、“日月浮”等句中的“劈”“下”“动”“浮”，以及“游”、“震”、“拂”、“开”等字，都是动词，因而就赋予全诗意境以活动的体态，形成了骏马走坂之势，给人以形象飞动之感。特别引人注意的是，诗人在进行这种动态描写时，能够在史实的基础上进行合理的虚构和夸张。象颈联“凝云鼓震星辰动，拂浪 旗开日月浮”两句，其中的“鼓震”、“旗开”当是历史事实，但是鼓声能上入云

22、霄，把行云挡住并使星辰摇动；旗帜能“拂浪”，在旌旗闪动时又能使人看到波浪中日月的浮影；这却分明是诗人的创造性想象，是虚构和夸张。诗的首联、颔联本来已经写得很活脱，很有气魄，再加上这样一个颈联，就更显得造形生动，气象雄豪，简直是把杨广东游的那种赫赫声势、巍巍壮观的豪华盛况活灵活现地展现在人们眼前。这两句诗实是全篇的“警策”。 三是“卒章显其志”。白居易曾说他的“新乐府”是“卒章显其志”。许浑这首诗也巧妙地运用了这种写法，诗的前三联基本上是冷静地客观地写景叙事，单看这三联几乎看不出作者的倾向所在。只是到了最后一联，“四海义师归有道，迷楼还似景阳楼”，才忽然笔锋一转，把对事件的评判，写诗的旨意，一下

23、子袒露了出来。诗人“显志”的方式也很别致。他笔下的末联不是前三联所创造的形象的自然延伸，也不是对炀帝东游景象的直接批判，而是另起炉灶，凌空一跃，一下子跃到“义师”、“迷楼”上去了，对炀帝游荡荒淫所招致的亡国后果作了严肃的评论和无情的嘲讽。但又不是直言指斥，而是把炀帝为了淫乐而修的“迷楼”与南朝陈后主的“景阳楼”相比，把人们的视线和思绪又拉回到眼前的汴河亭，解景生情，发人深思，无限感慨都在意象之外，这样的结尾是很有韵味的。9.答案示例：A、就会讲阿毛的故事（写成“我真傻”“捐门槛”之类不得分）B、一种好的食品，让你一日三餐总去吃它，难道你能不倒胃口吗？10.答案示例：身上飘落过乌鞘岭纷飞的夏日雪

24、花，双脚深陷过铺满轻尘的南疆小路，仰头满饮过藏胞敬来的青稞美酒，俯首接过喇嘛垂献的洁白哈达。（如写成“乌鞘岭纷飞的夏日雪花飘落过身上，铺满轻尘的南疆小路深陷过双脚，藏胞敬来的青稞美酒仰头满饮过，喇嘛垂献的洁白哈达俯首接过” 则只得一半分） 高一寒假作业（二）【知识点讲解】文言文断句断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前不要急于答题，先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。断句时还要注意文章的体裁、语言风格等。语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的条件和方法。（一）找虚词，定句读古人写文章，不用标点符号，他们明辨

25、句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。文言文中，“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常出现在句首；而“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常出现在句尾；而“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中。根据这些特点，有助于断句。例如：于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。 （王安石游褒禅山记）我们通过熟读语段可知，本语段中可置于句末的虚词有：焉、也、焉、也；置于句首的有：夫；分句首的有：以、则、则、而、而、故。这一语

26、段，共有18处标点，可依据虚词来断句的就有10处之多，如果不考虑中间两处并列词语“天地山川草木虫鱼鸟兽”与“奇伟瑰怪非常之观”，这道断句题基本上可以根据找虚词的方法一次性解决了。（二）找名词（代词），定句读和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如赤壁之战中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。 （三）察对话，定句读文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用

27、“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。例如鸿门宴中有这么一句：沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之（鸿门宴）这里总共三句话，能直接用“曰”断开的就有三处，其余的可根据名词标志断开。（四）辨句式，定句读 文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。比如：“者，也”是典型的判断句式（有些省略“者” 或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”等，都可以为我们断句提供帮助）；“不亦乎”“孰与乎”“其乎”“安哉”“何为”等反问句式；“为所”“受于”“见于”等被动句式；还有“如何”“况乎”“何（以）为”等固定句式。这些都是我们断句时很好的

28、“帮手”。文言文断句的考察，归根结底是对文言文内容的考察，因而，除了掌握以上几种方法外，作为老师，还应指导学生积累大量的文言知识，多种方法相辅相成，才可以收到举一反三、事半功倍的效果。【练习】一、阅读材料，完成57题。(10分)柳屯田虽协音律，而词语尘下。苏子瞻学际天人，然皆句读不葺之诗尔。乃知别是一家，知之者少。后晏叔原、贺方回、秦少游、黄鲁直出，姑能知之。又晏苦无铺叙，贺苦少典重，秦即专主情致，而少故实，譬如贫家美女虽极妍丽丰逸而终乏富贵态黄即尚故实而多疵病譬如良玉有瑕价自减半矣。 (选自李清照词论)5用斜线()给下面的文言文断句。(限6处)(6分) 譬如贫家美女虽极妍丽丰逸而终乏富贵态黄

29、即尚故实而多疵病譬如良玉有瑕价自减半矣。6柳屯田、苏子瞻分别指 、 。(2分) 7李清照在上文中提出了哪一个著名的词学观点?(2分)答： 。 二、阅读材料，完成810题。(10分)8用斜线（）给下面的文言文划横线部分断句（限6处）。（6分）微之！夫贵耳贱目，荣古陋今，人之大情也。今仆之诗，人所爱者，悉不过杂律诗与长恨歌已下耳。时之所重，仆之所轻至于讽谕者意激而言质闲适者思淡而辞迂以质合迂宜人之不爱也。（选自白居易与元九书，有删节）8仆之所轻至于讽谕者意激而言质闲适者思淡而辞迂以质合迂宜人之不爱也。9这段文字中的“微之”指谁？请写出白居易另一首叙事长诗的篇名。（2分）答： 10概括这段文字的主要

30、内容。（2分）答： 【基础练习】1、下列四个选项中，每组读音都相同的一项是（ ）A翩跹/纤尘不染 叫嚣/祸起萧墙 垂范/椎心泣血 煽惑/潸然泪下B磕碰/阖家欢乐 觊觎/面面相觑 拱让/曲肱而枕 重创/怆然泪下C耄耋/栉风沐雨 甄别/日臻完善 诋毁/正宗嫡传 精悍/颔首赞许D囹圄/生杀予夺 瓶塞/不事稼穑 马厩/不落窠臼 收讫/锲而不舍2、下列加点成语使用正确的一项是（ ）A青藏高原的恶劣环境是没有去过那里的人们无法想象的，大部分高海拔地区因高寒少雨，几乎寸草不留。B与13亿人的利益息息相关的物权法，历时五年，经过八次审议，从分歧严重的争论到达成共识，3月16日终于在十届全国人大五次会议上获得表

31、决通过。 C备受关注的手机单项收费问题有关部门正进行可行性论证，一项有利于手机使用者的政策将呼之欲出。D在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A党的十七大，举国关注，举世瞩目。这次大会，是在我国改革发展关键阶段召开的十分重要的一次大会。B青年的思想道德状况，青年的科学文化素质，青年的人文精神和创新能力，将成为衡量我们的社会是否和谐的重要标志。C古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。D素有“中国鞋机之乡”美称的盐城市盐都区大冈镇已成为我国

32、规模最大的鞋机生产及出口创汇基地。4、默写是故 ， ，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈师说）月出于东山之上， 。白露横江，水光接天。 ，凌万顷之茫然。（赤壁赋） ， 。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀子劝学）秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。（杜牧阿房宫赋）其志洁， ；其行廉， 。士不可以不弘毅， 。（论语泰伯）苟利国家生死以， 。（林则徐赴戍登程口占示家人） ，君子以自强不息；地势坤， 。（周易）4、作文题目：简单要求：写一篇记叙文；不少于800字；能展示新世纪高中生的新生活、新思想、新发现、新感受。审题指导 好的记叙文，不在于精心编造感人泪下的故事和生动离奇的情节，而是

33、要通过命题的表面现象，去洞察其内涵，把命题中的想象力、创造力别出心裁地尽情地释放出来。 简单：要求通过记叙，描述个体或群体看起来似乎简单的言行，做起来似乎简单的过程，来表现人物复杂的性格特征和深刻的思想内涵。 1、简单，主人公可以是多样化的。 这是一个抽象性的概念文题，我们可以采用化抽象为具体的笔法，比如信任、友谊等。同学们先在心理上于题目前面或后面加一些词，如爸爸的简单、班主任的简单、扫地工人的简单、某群体的简单、教室里的简单如果命题中没有要求非写自己不可，那么，同学们不妨多想想其他人，这样，描写便于展开，英雄用武有了回旋的余地。 要避免我们有些同学常犯的毛病：写起作文来，往往把自己跟主人公

34、挂钩，想不到这个世界上除了自己，还有其他的各式各样的人。 2、简单，可以作主人公的口头禅。 比如，设想简单为某位老师的口头禅。他的课很精彩，随便什么题目，到了他那里，都能化简单为神奇；随便什么矛盾，到了他那里，都能迎刃而解，使矛盾的双方涣然冰释，握手言欢。“简单”，成了他的口头禅。在他的鼓动、激励和示范下，全班同学相互竞争、相互理解、相互帮助、助人为乐、共同提高，久而久之，“简单”成了全班同学的口头禅，由个体的口头禅发展到群体的口头禅。 3、简单，时间可以作较大的跨度，以便于比照、映衬、深化。 这是同学们容易忽视的地方。往往叙述一个故事只能在一个相对集中的时间内完成，比如，一天、一瞬间，想不到

35、把时间拉长一些，比如，一年半载，甚至十年、二十年，结果，不能进行比照映衬，内容显得单薄，主题显得单一。要让主人公情感随着时间的推移不断变化；文章内涵随着时间的推移不断有新发现。要把这些故事的发生、发展、高潮、结局一点点挖掘出来，从而多侧面、立体地表现出人物的性格特征。作业二参考答案：1A（A项分别为xin、xio、chu、shn；B项分别为k/h、j/q、gng/gng、chung/chung；C项分别为di/zh、zhn/zhn、d/d、hn/hn；D项分别为y/y、si/s、ji/ji、q/qi）2 B （寸草不留：连小草都不留下，形容遭到天灾人祸后破坏得非常严重的景象；“息息相关”呼吸相

36、关联，喻关系密切；“呼之欲出” 形容人像等画得逼真，泛指文学作品的人物的描写十分生动；见微知著：指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质。）3D （A项后一分句语序不当；B两面对一面 C项杂糅；）4弟子不必不如师，师不必贤于弟子徘徊于斗牛之间 纵一苇之所如木受绳则直 金就砺则利后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。士不可以不弘毅，任重而道远。 （论语泰伯）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 （林则徐赴戍登程口占示家人）天行健 君子以厚德载物5譬如贫家美女/虽极妍丽丰逸/而终乏富贵态/黄即尚故实/而多疵病/譬如良玉有瑕/价自减半矣。6柳屯田、苏子瞻分别指

37、柳永， 苏轼。(2分) 如答“柳三变”“苏东坡”亦可。7词别是一家（如抄原文“乃知别是一家，知之者少”，“别是一家”，可得1分。答“词有自身特点”“诗词各有优劣”“诗词各有特点”可得2分。）8时之所重，仆之所轻至于讽谕者意激而言质闲适者思澹而辞迂以质合迂宜人之不爱也。9元稹（或元微之） 琵琶行（“琵琶行”要加书名号）10“我”和时人对诗的看法不同。（或：时之所重，仆之所轻）高一寒假作业（三）【知识点讲解】新课标考纲对语言表达”的要求是“准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”。 “准确”“鲜明”是基础，“生动”是升华，“简明、连贯、得体”则是承上启下。新课标高考着重加强对汉语言文字规范掌握及实际应

38、用能力的考查，这一考点则是命题的热点。一、准确、鲜明 语言表达的“准确”，指语言表达要确切符合规范；语言表达的“鲜明”，指语言表达要分明而确定，不含糊。语言表达“准确”“鲜明”的基本要求是：1、语言的运用符合汉民族的习惯，不用或尽量少用欧化的句法；2、要符合约定俗成的语言法则；3、要以普通话为准则，尽量少用一般人不懂的方言俚语；4、避免文白夹杂的现象。二、生动语言表达的“生动”，指语言表达要有感染力。使语言表达生动，除了句式灵活，善用修辞，还要追求用词的生动性.三、简明语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不能啰嗦重复，不要说多余的话，它反映了量

39、的要求；“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含义，它含有效果方面的要求。简明的基本要求是：1、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息。2、词句表意明确，没有费解的词句。3、根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。四、连贯语言作为重要的交际工具，不仅要表达得清晰准确，更要连贯畅达。连贯，指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰，主次分明，文气流畅，音调和谐，紧凑严密，逻辑性强。要达到以下几个要求：1、话题要保持统一。2、表述角度要一致 3、语境要和谐一致。4、保持合理的句序。

40、5、注意语言的衔接与呼应。五、得体叶圣陶先生说：“出言吐语自当求甚适当，使对方闻而愉悦舒服。”这就告诉我们，无论是口头为“语”，还是书面为“文”，语言都要“得体”。所谓“得体”，也就是适合语言环境，用语恰如其分。语言环境有“内部语境”和“外部语境”之分。“内部语境”指的是上下文，“外部语境”则包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。要做到语言得体应注意以下几点：1、看准对象，掌握分寸2、适应场合，巧妙用语3、把握语体，用语准确4、明确目的，有的放矢5、注意遣词，谦敬恰当【练习】1、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（5分）

41、（ ）人格_，_。_，_，_，_。它要求一个人应有高尚的道德追求勇于承担对他人、对社会的道德义务是做人的尊严、价值和品质的总和正确处理个人与他人、个人与社会的关系是指人与动物相区别的内在规定性做到自尊、自爱、自强、自律A BC D2、下列句子用语得体的一项是（5分）（ ）A日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天，我将于百忙之中专程前来致谢，请在家等候。B学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。C听说贵公司在经营方面存在困难，你们如果需要指点的话，我们将不吝赐教。D奉上拙著一本，鄙人才疏浅识，书中谬误甚多，特此敬请斧正。3、明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。（6分）要求：主题鲜明，语言生动；80字左右。尊敬的老题、亲爱的同学；晚上好！ 下面请欣赏晚会的精彩节目。