3.4-实际问题与一元一次方程讲义-学生版.docx
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- 3.4 实际问题 一元一次方程 讲义 学生
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1、3.4 实际问题与一元一次方程学习要求1、会列一元一次方程解决简单的实际问题2、能对所研究的问题抽象出基本的数量关系,通过列一元一次方程解实际问题,培养分析问题和解决问题的能力知识点一: 用一元一次方程解决实际问题的一般步骤例题现有180件机器零件需加工,任务由甲、乙两个小组合作完成甲组每天加工12件,乙组每天加工8件,结果共用20天完成任务求甲、乙两组分别加工机器零件多少个变式某数学兴趣小组研究我国古代算法统宗里这样一首诗:我问开店李三公,众客都来到店中,一房七客多七客,一房九客一房空诗中后两句的意思是:如果每一间客房住7人,那么有7人无房住;如果每一间客房住9人,那么就空出一间房求该店有客
2、房多少间?房客多少人?知识点二: 商品利润问题例题1一家商店将某种商品按进价提高40%后标价,节假日期间又以标价打八折销售,结果这种商品每件仍可获利售价为24元,问这件商品的进价是多少元?例题2某微商一次购进了一种时令水果250千克,开始两天他以每千克高于进价40%的价格卖出180千克第三天他发现网上卖该种水果的商家陡增,于是他果断将剩余的该种水果在前两天的售价基础上打4折全部售出最后他卖该种水果获得618元的利润,计算商家打折卖出的该种剩余水果亏了多少元?变式1小明在商店里看中了一件夹克衫,店家说:“我这儿所有商品都是在进价上加50%的利润再标价的,这件夹克衫我给你按标价打8折,你就付168
3、元,我可只赚了你8元钱啊!”聪明的小明经过思考后觉得店家的说法不可信,请你通过计算,说明店家是否诚信?变式2甲、乙两种商品单价之和为100元,因季节变化,甲商品降价10%,乙商品提价5%,调价后,甲、乙两商品的单价之和比原单价之和提高了2%,求甲、乙两种商品的单价知识点三: 比赛中的得分问题例题某次篮球联赛共有十支队伍参赛,部分积分表如下:队名比赛场次胜场负场积分A1612428B1610626C168824D1601616其中一队的胜场总积分能否等于负场总积分?请说明理由变式1在学完“有理数的运算”后,实验中学七年级各班各选出5名学生组成一个代表队,在数学方老师的组织下进行一次知识竞赛竞赛规
4、则是:每队都分别给出50道题,答对一题得3分,不答或答错一题倒扣1分(1)如果二班代表队最后得分142分,那么二班代表队回答对了多少道题?(2)一班代表队的最后得分能为145分吗?请简要说明理由?变式2在一年一次的安全知识考试中,其中有10道多项选择题,每题分值相同,每题必答下面不完整的表格记录了四位同学的得分情况学生姓名答对全部选项的题数答对部分选项且未选错误项的题数有错误选项的题数得分伍伍100050佳佳90144刚刚62232英英 1 35(1)分析表格数据,直接填空:答对一道全部选项的题,得 分,答出一道部分选项正确且未选错误项的题,得 分,选出一道有错误选项的题,得 分;(2)英英同
5、学有1题答对部分选项且未选错误项,总得分为35分,求英英答对全部选项的题数知识点四: 分段计费问题例题延庆区某中学七年级(1)(2)两个班共104人,要去延庆地质博物馆进行社会大课堂活动,老师指派小明到网上查阅票价信息,小明查得票价如图:其中(1)班不足50人,经估算,如果两个班都以班为单位购票,一共应付1240元(1)两个班各有多少学生?(2)如果两个班联合起来,作为一个团体购票,可以省多少钱?(3)如果七年级(1)班单独组织去博物馆参观,你认为如何购票最省钱?变式1列方程解应用题今年某网上购物商城在“双11岁物节“期间搞促销活动,活动规则如下:购物不超过100元不给优惠;购物超过100元但
6、不足500元的,全部打9折;购物超过500元的,其中500元部分打9折,超过500元部分打8折(1)小丽第1次购得商品的总价(标价和)为200元,按活动规定实际付款180元(2)小丽第2次购物花费490元,与没有促销相比,第2次购物节约了多少钱?(请利用一元一次方程解答)(3)若小丽将这两次购得的商品合为一次购买,是否更省钱?为什么?变式2某城市自来水收费实行阶梯水价,收费标准如下表所示:月用水量不超过12吨的部分超过12吨的部分且不超过18吨的部分超过18吨的部分收费标准2元/吨2.5元/吨3元/吨(1)某用户四月份用水量为16吨,需交水费为多少元?(2)某用户五月份交水费50元,所用水量为
7、多少吨?(3)某用户六月份用水量为a吨,需要交水费为多少元?拓展点一: 直接设元与间接设元例题水浒中学要把420元奖学金分给22名获一、二等奖的学生,一等奖每人50元,二等奖每人10元求获得一、二等奖的人数分别是多少?变式1现有180件机器零件需加工,任务由甲、乙两个小组合作完成甲组每天加工12件,乙组每天加工8件,结果共用20天完成任务求甲、乙两组分别加工机器零件多少个变式2某中学为了表彰在书法比赛中成绩突出的学生,购买了钢笔30支,毛笔45支,共用了1755元,其中每支毛笔比钢笔贵4元(1)求钢笔和毛笔的单价各为多少元?(2)学校仍需要购买上面的两种笔共105支(每种笔的单价不变)陈老师做
8、完预算后,向财务处王老师说:“我这次买这两种笔需支领2447元”王老师算了一下,说:“如果你用这些钱只买这两种笔,那么帐肯定算错了”请你用学过的方程知识解释王老师为什么说他用这些钱只买这两种笔的帐算错了拓展点二: 数字问题例题一个两位数,个位上的数字是十位上数字的2倍,如果把十位上的数字与个位上的数字对调,所得的两位数比原来的两位数大27,求原来的两位数变式一个两位数,十位数字是个位数字的两倍,将这个两位数的十位数字与个位数字对调后得到的两位数比原来的两位数小27,求这个两位数解:设原来两位数的个位数字为x,则十位数字为 ,这个两位数是 ,根据题意得:(请完成后面的解答过程)拓展点三: 调配问
9、题例题. 某社团原分成两个小组活动,第一组18人,第二组15人,新学期又有12名新成员加入,如何分配这12名新成员能使一组人数成为二组人数的1.5倍?变式.学校大扫除,某班原分成两个小组,第一组26人打扫教室,第二组22人打扫包干区,这次根据工作需要,要使第二组人数是第一组人数的2倍,那么应从第一组调多少人到第二组去?拓展点四: 工作效率问题例题1一件工作,甲单独做15小时完成,乙单独做10小时完成,甲、乙先合做3小时候,因甲有其他任务调离,余下的任务由乙单独完成,求乙还需要多少小时才能完成?例题2整理一批数据,由一人做需80h完成,现在计划先由一些做2h,再增加5人做8h,可以完成这项工作的
10、,问怎样安排参与整理数据的具体人数?变式1一项工程,甲单独做要10天完成,乙单独做要15天完成,两人合做4天后,剩下的部分由乙单独做,还需要几天完成?变式2一段公路,甲工程队单独修建需30天,乙工程队单独修建需20天现甲、乙两队合作3天后,余下的由乙队单独完成,问乙队还需几天能完成?拓展点五: 行程问题例题1昆曲高速公路全长128千米,甲、乙两车同时从昆明、曲靖两地高速路收费站相向匀速开出,经过40分钟相遇,甲车比乙车每小时多行驶20千米求甲、乙两车的速度例题2甲乙两站相距480公里,一列慢车从甲站开出,每小时行90公里,一列快车从乙站开出,每小时行110公里(1)两车同时开出,背向而行,多少
11、小时后两车相距800公里?(2)两车同时开出,同向而行,出发时快车在慢车的后面,多少小时后两车相距40公里?例题3甲乙两地之间相距30km,A同学从甲地骑自行车去乙地,B同学从乙地骑自行车去甲地,两人同时出发,相向而行,经过2小时相遇;相遇后,A同学就返回甲地,B仍向甲地前进,A回到甲地时,B离甲地还有4km求:A、B骑车的速度各是多少?变式1海南环岛高速公路(含东线和西线)全长约600千米,一辆小汽车和一辆客车同时从海口出发,小汽车沿东线高速环岛,客车沿西线高速环岛,经过3小时后两车相遇,若小汽车比客车每小时多行驶40千米,求两车的速度变式2昆楚高速公路全长170千米,甲、乙两车同时从昆明、
12、楚雄两地高速路收费站相向匀速开出,经过50分钟相遇,甲车比乙车每小时多行驶10千米求甲、乙两车的速度变式3小亮和小颖清明节带着吠吠(一条小狗)到郊外旅行,小颖先出发,步行速度为6千米/时,小亮后出发,速度为8千米/时,小颖出发1小时后,小亮才出发,同时小亮让吠吠在两人之间不断地来回进行联络,吠吠的速度为12千米/时(1)小亮出发后,经过多长时间可以追上小颖?(2)吠吠出发后追上小颖时,距离小亮由多远?(3)小颖出发多少小时时,小亮和小颖两人相距1千米?拓展点六: 销售中的盈亏问题例题1某商场将M品牌服装每套按进价的2倍进行销售,恰逢“春节”来临,为了促销,他将售价提高了50元再标价,打出了“大
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