部编人教版七年级语文上册写作《写人要抓住特点》优秀课件.ppt
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1、写人要抓住特点写人要抓住特点RR七年级上册七年级上册情景导入情景导入写人要抓住特点写人要抓住特点 世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”,“众口同腔”。这样的作文,了无新意,让人产生视觉疲劳,也很难给读者留下深刻的印象。学习目标学习目标1.1.通过本次习作指导,教会学生通过本次习作指导,教会学生“抓住特征描写人物抓住特征描写人物”的方法;的方法;2.2.尝试观察人物特点,了解人物尝试观察人物特点,了解人物个性。个性。知识讲解知识讲解1.1.通过本次习作指导,教会学生通过本次习作指导,教会学生“抓住抓住特征描写人物特征描写人物”的方
2、法;的方法;2.2.尝试观察人物特点,了解人物个性。尝试观察人物特点,了解人物个性。首先要学会观察,捕捉特点首先要学会观察,捕捉特点 仔细观察下面一组图片,你知道他们是谁吗?请用一两句话形象地描绘他们的外貌。第一,第一,外貌描写外貌描写。接下来,可以展开具体描写。接下来,可以展开具体描写。外貌描写,也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的长相、穿着、身材、神态、姿态等等)进行描写。揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。例如鲁迅的从百草园到三味书屋写寿镜吾先生“读书入迷”时的动作:经典回顾经典回顾 抓住外貌中最主要的特征。抓住外貌中最主要的特征。我疑心这是极好的文章,因
3、为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。寥寥几笔,一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。1.他个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长。2.他身材不高也不矮,满头的黑发梳得整整齐齐,脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛,嘴巴上面有一个高高的鼻子,身上穿着一套漂亮的运动服,手上戴一块塑料手表,脚穿一双旅游鞋他就是我的同桌。外貌描写不成功的例子外貌描写不成功的例子 例如再塑生命的人,叙述了沙利文老师通过激发我的求知欲,一步步重塑“我”生命的经过。文中的每一个事例,都围绕莎莉文老师的教学展开,代表了她教育“我”的不
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