2021数学课外活动计划书.doc
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- 2021 数学 课外活动 计划书
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1、2021数学课外活动计划书xx数学课外活动计划书(一)一、 学生基本状况分析本班有学生62人,男生35人,女生27人,其中有22人参加了音、体、美等课外兴趣活动,参加语数类的有40人。大部分学生聪明活泼,但个别学生对课内知识没有兴趣,使其学习欲望较低缺乏积极进取的精神。二、教学目标:开发学生的参与能力,利用课外活动来充实课堂内容紧密结合教学,巩固课堂教学效果,丰富学生的课外知识,以培养他们动手动脑的习惯,发展学生的思维能力,提高学生的素质。三、教学活动的内容1 找规律、巧计算2 生活问题解决的数量关系3 乘除法的巧妙算法4 益智类难题5巧解数学问题6 看图写算式,提问题四、分层的提高措施:1课
2、外深钻教材,认真备课。提高课外活动效果2 对A、B、C类学生进行分别指导3 成立兴趣小组分别进行活动xx数学课外活动计划书(二)课程标准指出:“实践与综合应用将帮助学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,以发展他们解决问题的能力。”由此可见,实践活动是数学教学内容的重要组成部分,在课程标准中有明确的教育目标,它不同于一般的数学课外活动或创设生活情景的教学方法。因此,在数学教学中,我非常重视将学生的生活与数学学习结合起来,让学生熟知、亲近、现实的生活,让数学走进学生视野,进入数学课堂,使学生感悟,发现数学的作用与意义,学会用数
3、学的眼光观察周围的客观世界,增强数学作用意识。在这学期我准备这样开展数学活动课。一、从学生的知识经验出发,让学生体会“有价值的数学”。教学过程中,结合教材的内容安排相应的实践活动内容。如在学习了第一单元“对称,平移与旋转”后,我打算组织安排学生先测量校园内各建筑物,确定它们的位置,然后确定比例尺,画出校园的平面图。在学习了第三单元“统计与可能性”后,我准备安排学生调查自己家每个月的用水量,并计算出自己家一天、一月、一年浪费的水量。让学生亲身感受数学知识在实际生活中的价值,明确数学知识服务于现实生活,体验到”有价值的数学”,从而激发学生学习数学的热情。二、从学生的生活经验出发,让学生掌握“生活中
4、的数学”。圆柱、圆锥和球是每个学生在生活中经常遇到的立体图形,如易拉罐、八宝粥罐子和铅笔,堆起的麦子和玉米,乒乓球、玻璃弹和地球仪等。了解这些图形的特征,不但是生活所必须,同时从中可以使学生了解生活中的许多问题与数学密切相关,对数学产生亲切感。让学生走出教室,通过观察、操作等社会实践活动,收集有关这些立体图形的信息,初步感知数学与生活的联系,学生通过实践活动不但能够带回有关信息,同时也将带回许多数学问题。这些数学问题,在学生眼中不再是简单的文字,而是富有情感、贴近生活、具有活力的东西。这种学生应用现实生活学习数学,再把数学知识应用到自己的生活中去,真正体验到了数学来源于生活又应用于生活的乐趣。
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