(完整版)磁生电公开课教案.doc
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- 完整版 磁生电 公开 教案
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1、磁生电学情分析 教学目标一、知识和技能 知道电磁感应现象;知道产生感应电流的条件。 二、过程和方法 探究磁生电的条件,进一步了解电和磁之间的相互联系。 三、情感、态度与价值观 1认识自然现象之间是相互联系的,进一步了解探索自然奥秘的科学方法。 2认识任何创造发明的基础是科学探索的成果,初步具有创造发明的意识。教学重点:1.通过探索概括出电磁感应。教学难点:1.由实验现象概括物理规律电磁感应。教学准备:演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影、微机教学过程一、引入新课从生活中离不开电谈起电从何而来 再回忆奥斯特实验,请同学们回答:它揭示了一个什么现象?电流周围存在着磁场,电流的磁场方向跟电流方向有
2、关。电流周围存在着磁场,即电能生磁。那么逆向思维将会怎么样?下面我们用实验来探究磁能否生电。我们先设计实验,从实验需要器材、实验条件、实验操作入手。二、新课学习(一)什么情况下磁能生电1.实验器材实验目的:探索磁能否生电,怎样使磁生电?根据实验目的,本实验应选择哪些实验器材?为什么?根据研究的对象,需要有磁体和导线;检验电路中是否有电流需要有电流表;控制电路必须有开关。让学生弄清蹄形磁铁的N、S极和磁感线的方向,然后按书上的装置安装好(直导线先不要放在磁场内)。实验器材:蹄形磁体、电流表、导线、直导线、铁架台、细线。2.实验步骤如何做实验?其步骤又怎样呢?我们先做如下设想:电能生磁,反过来,我
3、们可以把导体放在磁场里观察是否产生电流。那么,导体应怎样放在磁场中呢?是平放?竖放?斜放?导体在磁场中是静止?还是运动?怎样运动?另外:磁场的强弱对实验有没有影响?下面我们依次对这几种情况逐一进行实验,探索在什么条件下导体在磁场中产生电流。播放flaf课件:磁生电(由于实验室无器材)1 置闭合电路的部分导体于磁场中,开关断开,导体在磁场中上下左右运动, 2 置闭合电路的部分导体于磁场中,且保持导体与磁场相对静止 3 更换强磁体,增强磁场,仍保持导体与磁场相对静止 4 使闭合电路的一部分导体在磁场中上下运动 5 使闭合电路的一部分导体在磁场中左右运动 6 使闭合电路的一部分导体在磁场中斜着运动教
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