0-3岁婴幼儿语言能力的发展之阅读指导策略教案.docx
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- 关 键 词:
- 婴幼儿 语言 能力 发展 阅读 指导 策略 教案
- 资源描述:
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1、0-3岁婴幼儿语言能力的发展之阅读指导策略教案教案基本内容课程名称让宝宝爱上阅读0-3岁婴幼儿的阅读指导策略课 时4教学目标 1.助看护人了解0-3岁婴幼儿阅读及亲子阅读的重要意义。 2.助看护人了解亲子阅读的指导策略。 3.过互动交流、案例分析、现场讨论等形式提升看护人的亲子阅读能力。教学重点亲子阅读指导教学思路0-3岁是婴幼儿语言发展的关键时期,早期阅读是婴幼儿发展关键期的有效刺激物,有利于婴幼儿大脑的发育、成熟,是促进婴幼儿智力潜能发展的最佳武器。0-3岁婴幼儿阅读指导的主要形式是亲子阅读,而且促进婴幼儿语言发展中效果最为明显、操作指导性最强的也是亲子阅读,所以本教学选择促进0-3岁婴幼
2、儿语言发展最重要一项“尽早开展早期阅读”展开分析,拓展课时,确立以“亲子阅读指导”为重点,一方面通过与看护人的交流互动,分析、了解亲子阅读的重要性及亲子阅读的培养理念重在坚持+方法;另一方面,通过实践操作及案例分析、现场讨论等形式,帮助看护人进一步了解亲子阅读的方法,更好的进行亲子阅读实践。教学环节一、0-3岁婴幼儿阅读指导的意义。(2分钟) 1.动引题。 您喜欢阅读吗?你的宝宝喜欢阅读吗?2肯定看护人带领婴幼儿参与早期阅读的积极性。 3.理由阐述:0-3岁是婴幼儿语言发展的关键时期,早期阅读是婴幼儿发展关键期的有效刺激物;早期阅读有利于婴幼儿大脑的发育、成熟;培养早期阅读能力是发展幼儿智能的
3、最佳武器之一; 4.国20世纪50年代起就开始对早期阅读进行研究;一些发达国家在20世纪80年代就把提高0-3岁婴幼儿的阅读能力作为儿童智能教育的重点来抓。n温馨小贴士:尽早开始早期阅读。二、0-3岁婴幼儿阅读指导的主要形式亲子阅读。(19分钟)(一)亲子阅读的意义。(2分钟) 1亲子阅读的概念。3岁以前,宝宝的读书方式基本都是亲子阅读。指孩子与家长依偎在一起看图书,边看边听父母描述、解说图书内容的阅读方法。2亲子阅读的好处。n增进亲子感情。孩子自从懂事以来,最先接触的人,就是父母,双方经由书籍的阅读,必能分享彼此的感动,在无形中增进了感情。亲子共读适合所有年龄的孩子,它的本质在于分享阅读的快
4、乐。n尽快爱上阅读。宝宝最初的阅读兴趣可以从0岁开始,除了怀孕期间的语言熏陶,从出生那一刻起便可以开始亲子阅读,让宝宝边被动为主动,逐渐产生对阅读的兴趣,爱上阅读。n更好了解宝宝。阅读活动有一种恬静的氛围,亲子间甜蜜的交流,让家长更好地细蜜地了解宝宝,发现宝宝不同阶段的发展情况。(二)亲子阅读的方法。(12分钟) 1.时定点定人 ,让亲子阅读成为一种习惯。n定时:饭前、饭后、睡前;阅读时间以宝宝兴趣为主,可长可短。温馨小贴士:从8个月开始每天固定半小时坚持为宝宝朗读。n定点:相对固定,要点是安静、温馨(沙发、床、椅子、父母腿上),体现亲情互动。(照片展示)温馨小贴士:找到合适地点开展亲子阅读时
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