4.6-利用相似三角形测高-公开课获奖教案.doc
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- 关 键 词:
- 4.6 利用 相似 三角形 测高 公开 获奖 教案
- 资源描述:
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1、4.6 利用相似三角形测高一、教学目标:1、掌握测量旗杆高度的方法;2、通过设计测量旗杆高度的方案,学会由实物图形抽象成几何的方法,体会实际问题转化成数学模型的转化思想;3、培养勇于探索、勇于发现、敢于尝试的科学精神。二、教学过程知识点1:利用阳光下的影子来测量旗杆的高度操作方法:一名学生在直立于旗杆影子的顶端处测出该同学的_和此时旗杆的_点拨:把太阳的光线看成是平行的太阳的光线是_的,_,AEBCBD,人与旗杆是_于地面的,ABECDB=_,_ 即CD=因此,只要测量出人的影长BE,旗杆的影长DB,再知道人的身高AB,就可以求出旗杆CD的高度了知识点2:利用标杆测量旗杆的高度操作方法:选一名
2、学生为观测者,在他和旗杆之间的地面上直立一根高度已知的标杆,观测者前后调整自己的位置,使旗杆顶部、标杆顶部与眼睛恰好在_时,分别测出他的脚与旗杆底部,以及标杆底部的距离即可求出旗杆的高度如图,过点A作ANDC于N,交EF于M点拨:人、标杆和旗杆都_于地面,ABFEFDCDH_人、标杆和旗杆是互相_的EFCN,_,33,_,人与标杆的距离、人与旗杆的距离,标杆与人的身高的差EM都已测量出,能求出CN,ABFCDFAND90,四边形ABND为_DN_,能求出旗杆CD的长度知识点3:利用镜子的反射操作方法:选一名学生作为观测者在他与旗杆之间的地面上平放一面镜子,固定镜子的位置,观测者看着镜子来回调整
3、自己的位置,使自己能够通过镜子看到旗杆_测出此时他的脚与镜子的距离、旗杆底部与镜子的距离就能求出旗杆的高度点拨:入射角反射角入射角反射角 _ 人、旗杆都_于地面 BD_,因此,测量出人与镜子的距离BE,旗杆与镜子的距离DE,再知道人的身高AB,就可以求出旗杆CD的高度活动的注意事项:运用方法1时可以把太阳光近似地看成平行光线,计算时还要用到观测者的身高运用方法2时观测者的眼睛必须与标杆的顶端和旗杆的顶端“三点共线”,标杆与地面要垂直,在计算时还要用到观测者的眼睛离地面的高度运用方法3时应注意向学生解释光线的入射角等于反射角的现象三、达标测试:1小明的身高是1.6m,他的影长是2m,同一时刻一古
4、塔的影长是18m,则该古塔的高度是多少?2高4m的旗杆在水平地面上的影子长6m,此时测得附近一个建筑物的影子长24m,求该建筑物的高度?3旗杆的影子长6m,同时测得旗杆顶端到其影子顶端的距离是10m,如果此时附近小树的影子长3m,那么小树有多高?ABCNM4如图,AB表示一个窗户的高,AM和BN表示射入室内的光线,窗户的下端到地面的距离BC=1m,已知某一时刻BC在地面的影长CN=1.5m,AC在地面的影长CM=4.5m,求窗户的高度?5.如图,王华晚上由路灯A下的B处走到C处时,测得影长CD的长为1米,继续往前走3米到达E处时,测得影子EF的长为2米,已知王华的身高是1.5米,那么路灯A的高
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