3.4基本不等式第2课时精品教案.doc
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- 3.4 基本 不等式 课时 精品 教案
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1、3.4基本不等式【课题】3.4.2基本不等式的应用【教学目标】1知识与技能:进一步掌握基本不等式;会应用此不等式求某些函数的最值;能够解决一些简单的实际问题2过程与方法:通过两个例题的研究,进一步掌握基本不等式,并会用此定理求某些函数的最大、最小值。3情态与价值:引发学生学习和使用数学知识的兴趣,发展创新精神,培养实事求是、理论与实际相结合的科学态度和科学道德。【教学重点】基本不等式的应用【教学难点】利用基本不等式求最大值、最小值。【教学过程】教学环节教学活动设计意图复习与课题导入1.复习提问:请口述重要不等式与基本不等式(学生口述教师板书或投影)(1)重要不等式:如果(2)基本不等式:如果a
2、,b是正数,那么(3)我们称的算术平均数,称的几何平均数.成立的条件是不同的:前者只要求a,b都是实数,而后者要求a,b都是正数。2.填充(1)若x0y0且x+y=10,则xy_,当且仅当_时取等号. (2)若x0y0且xy=100,则x+y_,当且仅当_时取等号.归纳:一般地:1.两个正数的和为定值时,它们的积有最大值,即若a,bR,且abM,M为定值,则ab,等号当且仅当ab时成立.2.两个正数的积为定值时,它们的和有最小值,即若a,bR,且abP,P为定值,则ab2,等号当且仅当ab时成立.复习重要不等式与基本不等式为解决实际问题做准备. 运用基本不等式解决实际问题例1(1)用篱笆围成一
3、个面积为100m的矩形菜园,问这个矩形的长、宽各为多少时,所用篱笆最短。最短的篱笆是多少?(2)段长为36 m的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜园,问这个矩形的长、宽各为多少时,菜园的面积最大,最大面积是多少?解:(1)设矩形菜园的长为x m,宽为y m,则xy=100,篱笆的长为2(x+y) m。由,可得 , 。等号当且仅当x=y时成立,此时x=y=10.因此,这个矩形的长、宽都为10m时,所用的篱笆最短,最短的篱笆是40m.(2)解法一:设矩形菜园的宽为xm,则长为(362x)m,其中0x,其面积Sx(362x)2x(362x)当且仅当2x362x,即x9时菜园面积最大,即菜园长9m,宽为9
4、m时菜园面积最大为81 m2解法二:设矩形菜园的长为x m.,宽为y m ,则2(x+y)=36, x+y=18,矩形菜园的面积为xy m。由,可得 当且仅当x=y,即x=y=9时,等号成立。因此,这个矩形的长、宽都为9m时,菜园的面积最大,最大面积是81m(注:此题也可得xy=-x2+18x (0x18),当x=y,即x=y=9时,xy有最大值81).例2 某工厂要建造一个长方体无盖贮水池,其容积为4800m3,深为3m,如果池底每1m2的造价为150元,池壁每1m2的造价为120元,问怎样设计水池能使总造价最低,最低总造价是多少元?分析:此题首先需要由实际问题向数学问题转化,即建立函数关系
5、式,然后求函数的最值,其中用到了均值不等式定理。解:设水池底面一边的长度为xm,水池的总造价为l元,根据题意,得当因此,当水池的底面是边长为40m的正方形时,水池的总造价最低,最低总造价是297600元评述:此题既是不等式性质在实际中的应用,应注意数学语言的应用即函数解析式的建立,又是不等式性质在求最值中的应用,应注意不等式性质的适用条件。通过例题的训练提高学生应用所学知识解决问题的能力。引发学生学习和使用数学知识的兴趣,发展创新精神,培养实事求是、理论与实际相结合的科学态度和科学道德归纳与总结归纳:用均值不等式解决此类问题时,应按如下步骤进行:(1)先理解题意,设变量,设变量时一般把要求最大
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