2021高中心理健康教育计划模板.docx

1、2021高中心理健康教育计划模板【篇一】2021高中心理健康教育计划模板一、展开宣传教育，普及心理健康知识本学期，心理健康教育工作室将通过宣传栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”以及与校园广播站的心灵之声栏目等宣传方式，扩大心理健康教育工作的影响。吸引更多学生走进心理健康教育工作室，即时与辅导老师沟通交流，提升自己的心理健康水平。二、积极有效地展开个别心理咨询工作本学期，心理健康教育工作室将设立“心理咨询日”、“阳光信箱”，并制订咨询员值班制度，增强“阳光信箱”管理，落实来信回复制度。每周星期三下午四点到五点开一次“阳光信箱”，并指定咨询室负责教师实行信件回复，做到来信即时回复。充分发挥心理咨询的作

2、用，对个别存有心理问题或出现心理障碍的学生即时实行认真、耐心、科学的心理辅导，协助学生解除心理障碍，咨询教师在交流中应给予热情真诚的启发引导，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对学生存有的共性和个性的心理问题实行解答。本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理健康教育工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络，积极动员与争取家长的配合与支持，畅通与建立有利于学生发展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供协助，并且与教师配合，对相关学生实行疏导，同时协助改变家长一些不合理的家教观点，使学校教育工作得到全面

3、的稳固。全方位启发学生自己理解自己，自己接纳自己，自己协助自己，自强自立，健康快乐的成长。心理咨询的方式有：电话咨询、书信咨询、网络咨询、面对面交流等。心理健康教育工作室每周星期四下午四点到四点四十集中对学生开放。地址：学校教学楼二楼英语组办公室，小学生心理健康教育工作室。三、开设心理讲座，增强对师生的心理指导本学期，心理健康教育工作室将从不同年级的学生特点出发，每学期举办一次心理健康教育讲座及心理咨询专场活动，有步骤、有计划地展开一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”知识讲座、“考试情绪的调适”辅导和“小学生消费心理辅导”等实行心理疏导

4、。鉴于当前学生中产生一些心理障碍有很多是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，为丰富教师的心理知识，提升心理学涵养和科研意识，所以，本学期，心理健康教育工作室在增强对学生的心理疏导的同时，也将注重教师这个群体，适时请进心理专家来传授经验，针对难点热点的心理现象、问题展开讲座。协助教师增强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促动发展良好的师生关系，持续完善、提升自我，达到良性循环。四、增强学生的心理健康教育工作室建设本学期工作重点是搞好心理健康教育工作室建设，制定各种管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加相关设施设备，收集整理相关材料和书籍，完善心理健康教育

5、工作室的档案资料：学生心理调查记录表；个案记载与分析；心灵之声广播稿、讲座稿、学生来信；心理健康教育科研文件、论文、课题。保证心理咨询工作的延续性。在此基础上，在下学期对学生实行心理健康状况的抽样摸底测试，并认真实行分析总结，即时向学校实行反馈，并逐步为每个受访学生建好心理档案，从而为以后教育工作提供方向和依据。五、增强网站“阳光小屋”栏目建设，充分发挥网络交流平台作用在心理健康教育过程中合理有效地利用互联网，不但能够改变传统的教育模式，而且将会促动教育观点、教育思想的转变。互联网的应用，不但能够大大拓展教师和学生的视野及交流空间而且有利于培养学生多维度的心理，提升学生获取信息、分析信息、处理

6、信息的水平和适合现代社会的水平。本学期，学校网站将开辟“阳光地带”栏目的建设，这将充分发挥我校心理健康教育的优势和辐射作用。1、建设师生互动交流平台。2、增强交流与学习。网上咨询是具有保密便捷的特点，当前一种比较让人接受的方式，充分利用网络资源，创建并维护好网络的心理咨询室也是本学期我们努力的一个方向，利用这个类的咨询方式，能够尽可能快地为孩子们提供协助，使学生意识到这些咨询不但仅是摆设，让学生感受到心理咨询老师的真诚，也能够让学生在网络上畅所欲言相互鼓励支持，从而敞开心扉，积极咨询，最后达到互助自助的效果。以上是本学期心理健康工作室制定的本学期展开心理健康教育工作的计划，因为我校心理健康工作

7、正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导持续完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。【篇二】2021高中心理健康教育计划模板一、心理咨询继续做好面对学生的心理咨询工作，增强怡心室的宣传，特别是使处于适合期的.高一新生能准确理解心理咨询，接受心理咨询，在产生心理偏差时能主动向心理老师寻求协助。怡心室从第二周开始开放，开放时间为每星期二、四下午5：006：30。学生也能够与心理老师约定其他的访谈时间。二、心理健康教育课主要是面向高一学生开设心理课。针对高一新生刚入学可能会出现的种种不适合现象

8、，从入学后的心态调整、新同学相处、新的学习目标和计划的制定、学习方法改进等几个方面对学生实行辅导。计划每周上两个班的课，上课时间和主题由各班决定。三、心理健康材料根据各年级学生在不同学习阶段出现的问题，结合老师反映的情况，有针对性地编写各种资料给学生和班主任，从心理的角度协助学生更积极有效地学习，更健康地成长，同时协助班主任更顺利地展开工作。计划每个月向各年级发放一份心理健康材料，重点注重高一级和高三级。四、健康教育网站在开学初协同学校购进学生心理档案管理系统，在健康教育网站首先为高一新生建立心理档案，并通过网上心理测试为新生实行中学生心理健康综合测量，即时了解高一新生的心理健康状况，发现不良

9、倾向能够尽快给予协助和支持。另外，开通网上心理咨询系统，心理老师在网上接受学生的心理咨询，以补充怡心室面谈咨询的时间限制和其他不足。同时，主要从高一新生的入学适合、高二学生的人际交往和高三毕业班的考试焦虑三个方面着手。【篇三】2021高中心理健康教育计划模板一、课程小探秘1.理解心理健康手册；2.激发学生参与的兴趣；3.学生能对生涯有个初步的理解。二、我的困惑1觉察自己当前的生涯状态；2宣泄自己进入新环境后的困惑；3分享和了解别人的困惑；4学习如何处理这种困惑。三、校园寻宝1学生能了解心理辅导的对象、内容和重要性；2学生能了解心里有困惑时能够寻求的协助的资源和途径；3学生能学会写心理日记。四、

10、人生依然有梦1通过辅导使学生体验内心真实的需求，重新点燃追求理想和愿望的热情和活力。2理解实现梦想的可能性与可行性。五、许我一个未来1使学生意识到通过自己的努力能够把梦想转变为现实；2协助学生掌握制定人生目标的重要意义和具体办法，通过具体的练习学会制定目标和计划。六、掌握学习的主动权1学生能了解自己的学习价值观，即学习是为了什么；2协助学生理解什么是学习，了解不同类型的知识需要不同的学习方法；3引导学生理解自己的学习风格。七、学习策略指导1让学生意识到掌握好的学习方法和学习习惯对提升学习成绩的重要性；2指导学生改进自己的学习方法和学习习惯。八、考试心理辅导1辅导学生掌握降低考试焦虑的方法；2指导学生掌握有效的应考技巧；3指导学生掌握放松训练的方法。九、我是谁自我探索1了解“理解自我”的重要性；2知道“理解自我”的自查方法；3从别人的反馈中，使自知的我和他人所知的我更为一致十、特质大搜索1了解性格的特征，并知道性格的两面性；2了解自己的人格特质的倾向性；3理解到自己的特质与自己兴趣、职业选择之间存相关联。十一、特质大拼盘1协助学生了解自己的人格特质类型；2协助学生理解到自己的特质与自己兴趣、职业选择之间的关联。