2021年高考历史总复习：历史命题细目表还原与仿制.docx

1、历史命题细目表还原与仿制高考命题细目表是高考命题和评价的基本文件，对于保障高考命题的计划性和规范性具有重要作用。随着高考命题研究的深入，人们对其重要性的认识也越来越来也深刻，因此，必须重视命题细目表的研究和运用。由于高考命题过程的保密性，局外人是接触不到原始的命题细目表的。但是，我们可以运用考试测量学知识，依据高考试卷以倒推方式“复原”命题细目表。1.高考历史命题细目表的结构所谓命题细目表，是指由试卷题型、题号、考查内容、能力目标和试题难度等组成的表格，主要包含试卷考查内容和考查目标（能力）的关联，以及各部分比例权重的参数。认真研究高考试卷的这些参数，有助于把握高考试卷的结构、各部分内容的权重

2、和难度，明确高考能力目标的具体考核要求，从而提高备考复习的针对性和有效性。题型与题量：经过长期探讨和实践，历史试题的题型基本稳定，分为选择题和非选择题两大类，各类试题的考查功能得以不断完善。在文科综合试卷中，历史选择题12道；非选择题5道，其中必做题2道，其余为选做题（3选1）。考查内容：包括具体考点与历史阶段，专题与通史类等。选择题中，中国古代史、中国近现代史、世界史内容基本上各占三分之一；政治、经济、文化三个专题模块的比例也大致为3:4:2。试题多是围绕一个主题命制，基本为主干知识。能力目标：按照考试大纲的要求，历史能力目标包括四项：“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“

3、论证和探讨问题”。通常情况下，选择题的能力目标主要是前两项，实际上随着选择题主观化倾向的强化，其能力目标考查的涵盖日益扩大；非选择题全面涵盖了四项能力目标，近年逐渐加大了对“发现问题”能力的考查力度。难度：难度包括预设试题难度和实测难度。预设难度指的是命题时，对命制的试题预估的难度值。实测难度指的是考后实际统计出的难度值。从考试测量学角度，要求高考试卷的难度控制在0.50左右，但由于受主客观条件制约，历史试题的难度偏大，不少试题的难度系数在0.40以下。这既有命题人的主观因素，也与历史试题排在文综试卷的末位有关。2.研究高考历史命题细目表应注意的问题高考命题细目表的主要功能是规范命题行为、提高

4、命题质量和科学评价试题，这是考试主管部门的职责。我们应挖掘高考命题细目表的内涵，用以指导高考复习，提高复习的效益。第一，明确高考试卷的结构，合理选择答卷策略和答题思路。文综卷第2435题为历史选择题，其中第2427题是中国古代史，第2831题是中国近现代史，第3235题是世界史；第41（40）题是中外结合或古今贯通的综合题，第42（41）题是开放性题。一看到题号，就能立即想到对应的答题思路，调动相关知识和思维模式，减少思路转换和干扰。第二，明确高考的主干知识和高频考点，确定高考复习的重点。梳理近几年的命题细目表，可知命题的重心是考生所学的主干知识，试题多是围绕着核心考点来设计的，有些主干知识反

5、复考，而有的知识高考却从不涉及。据此可确定高考复习应在主干知识和高频考点上下工夫，并适当进行拓展和补充；相反，对低频考点和高考盲点则应减少复习投入，适度删减教材。特别是在复习后期，一定明确复习重点，切忌平均用力。第三，明确试题考查的角度，领会命题意图。纵观历年的高考试题，命题者往往是通过变化考查角度和思维重心，对主干知识进行反复考查。如对中国传统文化主体儒学的考查，历经多年。再如对古代中国中央集权的考查，角度也多样。我们应对照历年的高考细目表，分析试题考查的角度，掌握命题规律。此外，还应结合对细目表的研究，正确把握历史试题的难度等等。（一）2017年命题细目表还原1.2017年全国卷历史细目表

6、题型结构知识目标能力目标难度题型题号分值核心考点类别获取解读信息调动运用知识描述阐释事物论证探讨问题预测难度实测难度专题模块通史体系选择题48分244西周的政治制度政治中国古代22难254西汉的政治制度政治中国古代22难264历史事实的认定史学常识13中274明前中期经济特点经济中国古代121中284近代早期民用企业特点经济中国近代22中29420世纪初中国留学潮文化中国近代22难304抗日战争的统一战线政治中国近代13易314从计划经济到市场经济经济中国现代22中324西方人文主义的起源文化世界古代22易334第一次工业革命经济世界近代31中344二战后苏联经济的发展经济世界现代31中354

7、世界经济全球化趋势经济世界现代22中小计4823241非选择题52分必做4125法国大革命时期与中国国民党“一大”时期的“民族主义”的比较政治经济文化世界近代中国近代6955中42121417世纪中外关联的历史信息政治经济文化中国古代世界近代3324中小计3791279选做451520世纪80年代中国的工资改革改革中国现代6342中46151943年的开罗会议战争世界现代5442中4715春秋晚期季札出使人物中国古代6441中均值156342合计100383912112.2017年全国卷历史细目表题型结构知识目标能力目标难度题型题号分值核心考点类别获取解读信息调动运用知识描述阐释事物论证探讨问

8、题预测难度实测难度专题模块通史体系选择题48分244先秦的商业发展经济中国古代31中254中国古代修史制度政治中国古代13中264经济重心南移与社会生活经济中国古代22中274明代君主专制制度特点政治中国古代22难284近代早期军事企业经济中国近代121中294近代社会生活的特点经济中国近代121中304抗日根据地的发展政治中国近代121中314新时期高等教育的发展文化中国现代22中324梭伦改革的影响政治世界古代22难334文艺复兴与宗教改革经济世界近代22易344美国共和制的特点政治世界近代13中354史料价值及历史叙述的特征史学常识13中小计4819263非选择题52分必做4125清代与

9、“一五”计划矿业政策的背景与经济特点政治经济中国古代、近代、现代10555中4212古今科技的发展经济文化中国古代世界近现代2424中小计3712979选做4515清末北京街道管理改革中国近代5244中4615一战后维护和平与欧盟前身战争世界近代5343中4715儒学地位与颜回评价人物中古史5442中均值155 34 3合计100363814123.2017年全国卷历史细目表题型结构知识目标能力目标设计难度题型题号分值核心考点类别获取解读信息调动运用知识描述阐释事物论证探讨问题预测难度实测难度专题模块通史体系选择题48分244西周到战国文字发展与时代的关系文化中国古代22中254西汉经济的发展

10、经济中国古代22中264唐代后期自耕农经济的发展经济中国古代31中274历史事实与历史叙述的关系史学常识13难284十九世纪末的中国近代化进程经济中国近代22易29420世纪30年代社会习俗的变化经济中国近代121中304解放战争时期中的反帝斗争政治中国近代22中31420世纪50年代中外的绘画风格文化中国现代31中324雅典民主政治的特点政治世界古代22中334启蒙运动对法国大革命的影响文化世界近代22易3441953年苏联的社会主义建设经济世界现代22易35420世纪70年美国经济政策的调整经济世界现代22难小计4824231非选择题52分必做402517世纪初的殖民扩张与荷兰侵占台湾；郑

11、成功收复台湾经济政治世界近代中国古代9844中4112近代西方侵略对中国全方位冲击的结果经济政治文化中国近代3423难小计37121267选做4415隋代法律制度的改革改革中国古代6432中451520世纪30-40年代日本侵略口号变化与扩张进程的关系战争世界近代5631中4615陈云的经济思想及形成背景人物中国现代6531中均值156531合计10042401084.2017年海南卷历史细目表题型题号分值知识目标能力目标设计难度核心考点类别获取解读信息调动运用知识描述阐释事物论证探讨问题预测难度实测难度专题模块通史体系选择题40分12商周的政治制度政治中国古代11中22儒家思想的修样观念文化

12、中国古代11中32汉代察举制的影响政治中国古代11中42唐宋时期商业的发展经济中国古代11中52元代戏剧的特点文化中国古代11中62明清时期经济的发展经济中国古代11中72中国近代外交政策的调整政治中国近代11难82近代前期列强对华的侵略经济中国近代11易92清末教育的改革文化中国近代11难102清末的“预备立宪”政治中国近代11中1121927年国共关系的变化政治中国近代11中12220世纪50年代中国农村生产方式的变化经济中国现代11中13229世纪90年代中国经济体制的改革经济中国现代11易142雅典的民主政治的特点政治世界古代11中152文艺复兴时期人文精神的发展文化世界近代11中16

13、2英国君主立宪制的确立政治世界近代11易17220世纪初德意志帝国的社会特点宪制的确立政治世界近代11中182苏俄国内战争时期的经济状况经济世界现代11中192历史叙述和历史解释的含义文化史学常识11中20220世纪60年代世界格局的变化政治世界现代11中小计402020非选择题60分必做2115宋代政治特点以及官修史书的政治性政治文化中国古代8232偏难2215抗战争时期，中共的政治主张政治中国近代6522中2315美国创立司法审查制度的理论基础与完善政治世界近代6423中小计45201177选做2415改革开放初期农村经济体制的改革改革中国现代6531中2515巴黎和会和凡尔赛和约战争世界

14、现代6513中2615对颜真卿的评价及被推崇原因人物中国古代6522中均值156522合计100463699（二）高考命题规律解读新课改以来，全国卷历史高考命题大力加强对学习潜能和学科素养的考查，完成了由“知识立意”向“能力立意”的转型，加快了由考查学习结果到考查认识过程的演变，试题呈现出“源于教材又远离教材”的特征，使中学教学所惯常采用的死记硬背和题海战术已经基本失灵。2017年的历史命题在遵循考试大纲精神，“深化考试内容改革”方面，又有新的探索。然而，一直以来，高中历史教学对高考命题的变革缺乏认真研究和准确认识，依然按照传统教学观念和教学方式应对高考，拘泥于教科书，面面俱到和平均用力，强调

15、知识记忆，依赖频繁刷题，备考复习与高考要求严重脱节，陷入“高耗低效”的困境。历史复习要摆脱这一困境，就必须通过系统研究近年高考试题，认识命题规律，把握命题思路，弄清高考“考什么”“怎样考”，从而调整复习策略和方法，走上精准复习、科学备考的途径。1.考什么2017年高考考试大纲指出：“历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。”通揽和梳理近几年高考历史试题及其考查内容，可以归纳出历史学科的命题直指历史过程、历史解释和历史方法，体现了对“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的考查。（1）突出“

16、历史过程”高考对历史过程的考查，表现在检测考生对重要历史事实、重要历史概念、重要阶段特征及其相互联系即基本历史发展线索等认识与把握的程度，体现了对学习大学历史课程所必备的历史知识的关注。其具体指向主要包括：中国古代各历史阶段政治、经济制度和形态及其主流思想的演变；中国近现代化历程在各个历史阶段政治、经济、社会生活及主流思想方面的重要体现，重大历史变革与转折点的背景和影响；世界史方面，西方人文主义源流、民主与法制在主要国家发端、确立与发展的过程及影响，工业和科技革命的历史背景及其对经济、政治、社会、文化和国际关系的影响；中外历史发展过程中政治、经济、文化等方面的比较。试题还体现了对学生分析、解答

17、问题的思维过程的考查。（2）强调“历史解释”高考对历史解释的考查，集中体现了对考生“运用所学知识分析问题解决问题”这一“关键能力”的考查。“材料意识”是历史命题的突出特点，蕴含重要信息的历史材料或文字叙述构成了试卷的主体，要求考生在全面了解历史事实、深刻理解历史概念和历史观点的基础之上，通过知识迁移阅读试题材料，获取信息，“对有效信息进行完整、准确、合理的解读”“理解历史叙述与历史结论”“说明历史现象和历史观点”“正确解释历史事物”，透过现象“认识历史事物的本质”。然而，中学教材所涉及的一些重要历史概念和历史结论，往往缺乏足够的史实或历史叙述支撑，学生难以透彻理解，因而，这就迫切需要扩大历史阅

18、读量，这应该首先关注高中选修教材和初中教材中与历史主干知识有关联的内容。（3）渗透史学思想和方法从专业高度考查学科素养是历史命题的一个突出特点。试题十分重视考查考生运用科学历史观的思想和方法，主要包括“唯物史观”“整体史观”或“全球史观”、“文明史观”及“新史学”的思想观点，以及“概念史学”“计量史学”“心态史学”“结构史学”以及“比较史学”等方法，通过独立思考，发现问题、提出问题和分析解答问题。近年的历史命题从育人功能出发，不断拓展关于学科素养的考查内容，对中华优秀传统文化、社会主义核心价值观和依法治国理念等多有涉及，要求考生具备扎实的学科素养和宽阔的知识视野，能够在知识积累、素质养成和能力

19、提升的过程中形成正确的价值观，凸显历史学“古为今用”的核心价值。（4）关注与高校课程密切相关的内容这是由高考服务于高校选拔新生这一核心功能所决定的。一是大学历史课程内容的重要领域和学术研究热点问题，近年日益重视经济和社会史的考查即是其突出体现；二是古今贯通、中外关联，意在考查考试对历史学科体系的完整把握程度；三是中学教材中叙述片面、观点陈旧或过时的内容，高考命题则会予以回避或修正。上述规律表明：高考大纲是高中课程标准与高校课程的衔接，而不是高中课程标准的翻版。命题呈现出“远离中学教材、靠拢高校课程”的特征。高考命题专家指出：高考命题改革的着力点是：高考试题要充分体现为高等院校选拔合格新生的首要

20、功能；试卷立足对学科主体知识、关键能力和基本素养的考查，注重运用新材料，设置新情境，考查学生运用所学知识分析解决问题的能力；体现历史学科的特点，注重思想性和时代性，反映史学研究的趋势。2.怎么考考试说明明确提出：“命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情景，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。”新课改以来，“材料第一，论从史出”成为历史高考命题的一个主要原则。近年历史命题主要呈现以下特点：（1）突出对学科主干内容的考查，强调“基础性”近年历史高考在考查内容上，重点突出，关注学科主干知识，主题鲜明，集中围绕中外历史上经济、政治、文化制度的传承、变革与创新，对重要史实和概念的深度理解实施考

21、查。而与其他学科关系更近的某些内容，如文学、科技、当代思想政治等则极少涉及。全国卷（含海南卷）试题历年常考的“题眼”有30个，所涉及考点只有100个左右，高考试题对教材知识的覆盖率约为30%；同时某些考点的命题重复率则很高，这表明高考命题的实际范围，远低于考纲划定的范围。（2）试题设计注重古今贯通、中外关联，突出“综合性”试题注重揭示历史事实之间的内在联系，强调从不同角度或多重视角观察问题、分析问题。主观题全部为材料问答题，其背景材料较为丰富。其中25分的大跨度综合题，不论是古今贯通还是中外对比，都是围绕一个主题或一条主线设计的，没有拼凑痕迹。（3）全面强化对历史学科能力的考查，注重“应用性”

22、历史命题体现“学以致用”，试题的考查立意全面覆盖运用所学知识“获取和解读信息”、“阐释历史事物”、“论证和探讨问题”的能力，其中考查“获取和解读信息”的分值比重约占40%，“调动和运用知识”的分值比重约占30%，“描述和阐述事物”的分值比重约占10%，“论证和探讨问题”的分值比重约占20%。历史选择题为清一色的材料最佳选择题，最佳选项成为能力考查之必然，试题由考查历史事实和结论转向考查历史认识及其认识过程，体现出“客观试题主观化”的倾向。（4）积极探索和开发题型考查功能，体现“创新性”主观题中12分的开放性试题意在考查考生的独立思考和创新思维，其命题思路不断调整，表现形式不确定，灵活多变，考查

23、功能逐步优化，给考生提供了十分开阔的独立思考和表达观点的空间。命题专家认为，提出问题和设置问题是开放性试题考查能力的最高境界。（5）刻意体现“服务选拔”的首要功能，试题难度居高不下降低难度和保持一定考查力度是命题技术的探索方向。2017年的历史命题，主观上是在保持能力考查力度不减的前提下适当降低难度。但是，由于高考命题者对中学历史教学实际了解不够，难度控制还难以遂愿。据有关统计资料显示，历史试卷的平均难度一直保持在0.400.50之间。其中卷难度为0.400.45上下，、卷难度为0.460.50上下；选择题和非选择题难度相当，而非选择题难度与阅卷评分尺度密切相关，各省之间很不平衡。（三）命题细

24、目表仿制与预测1.2018年模拟命题历史细目表（一）题型结构知识目标能力目标设计难度题型题号分值核心考点类别获取解读信息调动运用知识描述阐释事物论证探讨问题预测难度实测难度专题模块通史体系选择题48分244春秋战国文化文化中国古代121中254汉代政治制度政治中国古代22中264唐代经济经济中国古代13难274明清君主专制政治中国古代22中284中国近代经济结构的变动经济中国近代22易294中国近代新思想思想中国近代31难304抗日战争政治中国近代22中314新中国初期工业化经济中国现代22中324古代罗马的法律政治世界古代22易334大航海时代经济世界近代121难344英国代议制政治世界近代

25、22中354史料实证史学常识13中小计4821252非选择题52分必做4125中外交通管理政治经济中国古代世界近现代10555中4212古今经济发展和自然环境经济文化中国古代世界近代2424中小计3712979选做4515晚清改革改革中国近代5244中4615二战后的国际组织战争世界现代5343中4715近代洋务运动及代表人物人物中国近代5343中均值155343合计100383713122.2018年模拟命题历史细目表（二）题型结构知识目标能力目标难度题型题号分值核心考点类别获取解读信息调动运用知识描述阐释事物论证探讨问题预测难度实测难度专题模块通史体系选择题48分244宗法制与礼乐制政治中

26、国古代22中254汉统治思想的演变文化中国古代22中264正史的修撰文化中国古代31中274清代中枢机构政治中国古代121难284近代社会转型经济中国近代22易294社会生活变迁经济中国近代121难304统一战线政治中国近代22中314新中国外交政策调整政治中国现代22中324罗马法政治世界古代121难334人文主义文化世界近代22易344英国政治制度的完善政治世界近代22中354历史叙述与历史结论史学常识13中小计4821243非选择题52分必做4125明末、近代中西军事比较政治文化中国古代中国近代世界近代10555中4212中西现代科技的进步经济文化中国现代世界现代2424中小计37129

27、79选做4515辽金的双轨体制改革中国古代5244中4615法德矛盾战争世界近代5343中4715雍正帝评价和平中国古代5442中均值155343合计100383614123.2018年模拟命题历史细目表（三）题型题号分值知识目标能力目标难度核心考点类别获取解读信息调动运用知识描述阐释事物论证探讨问题设计难度实测难度专题模块通史体系选择题48分244先秦儒家思想文化中国古代22中254西汉时期的经济发展经济中国古代22中264隋唐时期三省六部制的职能变化政治中国古代121难274宋代文化的发展文化中国古代13中284晚清经济结构的变动经济中国近代22中29420世纪前20年代知识分子对传统文化

28、的认识文化中国近代31中304日军侵华的罪行政治中国近代22中31420世纪50年代至70年代社会主义建设道路的探索经济中国现代22易324罗马法条文解读政治世界古代22易33419世纪中期欧洲社会生活的变革经济世界近代121难34420世纪60、70年代国际政治格局的变动政治世界现代22中354历史现象与历史本质史学常识13难小计4821252非选择题52分必做4025古今中西交往政治经济文化中国史世界史9844中4112百年中国婚礼演变的背景经济中国近代中国现代3423中小计37121267选做4415清朝初缠足禁令颁布原因、实行结果及评价改革中国古代4533中4515非战公约战争世界现代

29、5433中4615马丁路德人物世界近代4443中均值154533全卷合计10037421110赠送励志修身名言警句可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰不要询问世界需要什么。问问什么事情可以使你活跃，然后付诸实践。因为世界需要活跃的人。-霍华德瑟曼大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。李白不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤呻吟语应务书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。严文井一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。车尔尼雪夫斯基燕雀安知鸿鹄之志哉！陈涉伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任

30、务，方可望有所成就。黑格尔坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿人们心神不宁是因为总是拿自己平淡不起眼的生活与别人光鲜亮丽的一面相比较。-史蒂文弗蒂克志当存高远。诸葛亮老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。曹植生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。李清照穷且益坚，不坠青云之志。王勃勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。李白古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。陆游科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻

31、底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。约里奥.居里书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。高尔基甘共苦书籍是全世界的营养品。 莎士比亚人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。车尔尼雪夫斯基志不强者智不达。墨翟生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。李清照燕雀安知鸿鹄之志哉！陈涉未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧！车尔尼雪夫斯基志当存高远。诸葛亮读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。章学诚人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。丁玲壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。陆游一个没有受到献身的

32、热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。车尔尼雪夫斯基故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。王阳明共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。契诃夫毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天名言警句理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。黑格尔一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身-这种

33、伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐玮路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌但愿每次回忆，对生活都不感到负疚郭小川人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。方志敏所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。巴

34、金傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。魏徵人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉我们是国家的主人，应该处处为国家着想。雷锋不勤勉的人生便是罪过。无技艺的勤劳就是粗野。 罗斯金金钱和时间是人生两种最沉重的负担，最不快乐的就是那些拥有这两种东西太多，我得不知怎样使用的人。 约翰生不屈不挠的精神，是人生成功的法宝。获得幸福的惟一途径，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的目的作为人生目标。 米勒持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。 巴尔扎克抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策

35、自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 魏书生处处热心的人生，是事事满意的人生。 帕克尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那便是青春。 显克维奇奋斗就是生活，人生惟有前进。 巴金你的态度跟这改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格，你的人生跟着改变。 马斯洛人生，始终充满战斗激情。 惠特曼既然人生，具有一切乐趣的全部人生，在我面前敞开来，又何必在这个狭窄的，闭塞的柜子里奋斗和劳作呢？ 列夫托尔斯泰人生，幸福不是目的，品德才是准绳。 比彻人生，这是个庄得的字眼；人生，这两个字的内涵如大海浩瀚。它是权衡一个人身心价值的天平，是轻是重，是强是弱，在它面前，都免不了要受到公正的评判。 佚名人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。 列夫.托尔斯泰人生包含着一天，一天象征着一生。 佚名不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。 塞涅卡今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事，为群聊赋今