(物理)-初中物理内能试题(有答案和解析).doc

1、（物理） 初中物理内能试题(有答案和解析)一、内能选择题1水具有比热容大的特点，下列现象及应用与此特点无关的是（ ） A.用水来冷却汽车发动机B.内陆地区温差比沿海地区大C.冬天的暖气设备用热水供暖D.夏天往地上洒水，感觉凉爽【答案】D 【解析】【解答】解： A、因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以用水来冷却汽车发动机，与水的比热容大的特点有关，故A不符合题意；B、因为水的比热容大，相同质量的水和砂石比较，在吸收或放出相同热量时，水的温度变化小，即内陆地区温差比沿海地区大，故B不符合题意；C、因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，降低相

2、同的温度，水放出的热量多，所以冬天供暖系统使用热水循环供暖，与水的比热容大的特点有关，故C不符合题意；D、给地板洒水降温是利用了蒸发吸热，与比热容无关，故D符合题意故选D【分析】（1）对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；（2）夏天在地面上洒水，增大了水的表面积，可以加快水的蒸发，增加空气的湿度2镇江山清水秀，文化底蕴丰厚，以下描绘能说明分子在作无规则运动的是（ ） A.塔影湖，湖面波光闪烁B.南山林，林中雾霭弥漫C.恒顺醋，醋香阵阵扑鼻D.锅盖面，面汤上下翻滚【答案】 C 【解析】【解答】A

3、、这是光的反射现象，A不符合题意 B、雾霭不是分子，B不符合题意C、正确，是分子运动形成的现象，C符合题意D、这是沸腾现象，D不符合题意故答案为：C【分析】分子是组成物质的一种微粒，它的体积很小，用肉眼无法看到3小明和班里的同学讨论热学知识，你认为正确的是（ ） A.看到阳光下屋内飞舞的灰尘，这是分子在不停地作无规则的运动B.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙C.陨石在坠入大气层时，内能增加，机械能减小D.在内燃机的一个工作循环中，燃气对外做功四次【答案】C 【解析】【解答】A、尘埃在空气中飞舞是宏观物体在外力作用下的机械运动，A不符合题意；B、用手捏海绵，海绵的体积变小了，不能说

4、明分子间有间隙，B不符合题意；C、陨石坠落的过程中，质量不变，高度减小，所以重力势能减小，坠落过程中陨石要克服空气阻力做功，把机械能转化为内能，内能增加，机械能减小，C符合题意；D、内燃机的一个工作循环有4个冲程，曲轴转动2周，对外做功1次，D不符合题意；故答案为：C .【分析】A、尘埃飞舞机械运动，人的肉眼看不到分子的运动；B、用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明海绵间的空隙变小了，不能说明分子间有间隙；C、陨石坠落的过程中，质量不变，高度减小，重力势能减小，即机械能减小；坠落过程中陨石要克服空气阻力做功，把机械能转化为内能，内能增加；D、内燃机的一个工作循环有四个冲程，曲轴转动两周，对外做功

5、一次 .4下列事例中，通过热传递改变物体内能的是（ ） A.抱热水袋取暖B.冬天双手互搓C.摩擦燃着火柴D.铁丝弯折发热【答案】 A 【解析】【解答】A.抱热水袋取暖，温度不同会发生热量转移，利用了热传递，A符合题意； B.双手互搓取暖，是做功的方式增大内能，B不符合题意； C.摩擦燃着火柴，是做功的方式增大内能，C不符合题意； D.铁丝弯折时，做功改变内能，D不符合题意。 故答案为：A. 【分析】热传递是能量的转移，做功是能量的转化。5如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，会观察到棉花着火了，同时活塞向上弹起.关于这个现象下列说法中错误的是（ ）.A.棉花着火

6、说明筒内空气温度达到了棉花的着火点B.棉花着火主要是因为压缩气体做功使筒内气体内能增加造成的C.活塞向上弹起是因为筒内气体膨胀对活塞做功D.活塞向上弹起是因为活塞撞到筒底受到弹力【答案】 D 【解析】【解答】把空气压缩仪活塞迅速压下去，压缩气体做功，气体内能增加，温度升高，达到了棉花的着火点，硝化棉燃烧.AB不符合题意.玻璃筒内硝化棉燃烧，筒内气体受热膨胀对活塞做功，活塞向上弹起；活塞并没有撞到筒底受到弹力作用，C不符合题意，D符合题意.故答案为：D.【分析】活塞做功使筒中的内能增大，棉花点燃后内能增大对活塞做功，并非弹力.6下列关于“从粒子到宇宙”的说法，正确的是（ ） A.摩擦起电创造了电

7、荷B.扫地时灰尘飞舞能说明分子在做无规则运动C.在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子D.宇宙是一个有层次的天体结构系统，“大爆炸”理论认为宇宙空间处处膨胀【答案】 D 【解析】【解答】A、 摩擦起电是电荷发生了转移，A不符合题意；B、扫地时尘土飞舞不是分子的无规则运动，B不符合题意；C、在探索更微小粒子的过程中，人们首先发现的是电子，C不符合题意；D、宇宙是一个有层次的天体结构系统，宇宙处处膨胀，D符合题意.故答案为：D.【分析】（1）摩擦起电的实质是电荷的转移，不同原子核束缚电子的能力不同，束缚电子强的得到电子带负电，束缚电子能力弱的失去电子带正电；（2）分子是不能用眼睛直

8、接看到的，分子的无规则运动是通过扩散现象表现的，灰尘属于宏观的颗粒；（3）人们发现了电子后，才发现原子仍能够再分；（4）宇宙是有层次的，“大爆炸”认为整个宇宙在不断的膨胀.7下列说法正确的是（ ） A.太阳是宇宙的中心B.液体很难被压缩，是因为分子间有斥力C.手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间有空隙D.在电子、质子和原子中，尺度最小的是原子【答案】B 【解析】【解答】 A、太阳不是宇宙的中心，A不合题意；B、液体很难被压缩，因为液体分子之间存在排斥力，B符合题意；C、捏海绵使得它的体积变小，海绵中的空隙不属于分子间的空隙，C符合题意；D、电子的尺度比质子小，质子又比原子小，D不合题意 .故答案

9、为：B .【分析】A、太阳是太阳系的中心，不是宇宙的中心；B、分子间具有相互作用的引力和斥力；C、分子间存在着间隙；D、原子由原子核和核外电子组成，质子和中子组成了原子核 .8村居诗中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。以下说法正确的是（ ） A.放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失B.越飞越高的风筝相对于地面是静止的C.儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦D.线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力【答案】 D 【解析】【解答】解：A、惯性大小的唯一量度是物体的质量，放风筝的儿童在奔跑中质量不变，惯性不变，A不符合题意； B、越飞越高的风筝与地面之间的距离越来越

10、大，相对于地面是运动的，B不符合题意；C、儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，C不符合题意；D、线对风筝的拉力和风筝对线的拉力大小相等、方向相反、在同一直线上，在两个物体上，是一对相互作用力，D符合题意。故答案为：D。 【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度. 判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可. 增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的方法：（1）使接触面光滑和减小压 力；（2）用滚动代替滑动；（3）加润滑油；（4）利用气垫.（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）. 物体间力的作用

11、是相互的. （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）.9一大块铁和一小块铁的质量之比是51，则它们的比热容之比是（ ） A.51B.1 5C.11D.无法确定【答案】C 【解析】【解答】比热容是物质本身的一种特性，与物质种类和状态有关，与质量、热量、温度没有关系，故答案为：C.【分析】比热容是物质本身的一种特性，与物质种类和状态有关，与质量、热量、温度没有关系。10小明将两个表面光滑的铅柱相互紧压，发现两者粘在一起，由此得出分子间存在引力小华认为此实验不能排除是大气压把两个铅柱压在一起下列实验中，能帮助小华释疑的是（ ）A.挂一个钩码，铅柱不分离B.挂两个钩码，铅柱不分离C.铅柱略

12、错开，铅柱不分离D.置于真空罩内，铅柱不分离【答案】 D 【解析】【解答】AB、挂一个或两个钩码时，改变的是对铅柱的拉力大小，可以探究两铅柱之间的引力大小，AB不符合题意； C、铅柱略错开时，改变了铅柱之间的接触面积，可以探究引力的大小与接触面积之间的关系，C不符合题意；D、将两个粘在一起的铅柱置于真空罩内，铅柱不分开，可以表明不是大气压的作用使两铅柱粘在一起的，D符合题意故答案为：D【分析】将两个表面光滑的铅柱相互紧压，发现两者粘在一起，由此得出分子间存在引力；真空罩内没有空气，铅柱不分开，可以表明不是大气压的作用使两铅柱粘在一起.11冰在熔化过程中，下列判断正确的是（ ） A.内能不变，比

13、热容变大B.吸收热量，温度不变，内能增加C.比热容、内能、温度都不变D.比热容变大、内能增加，温度升高【答案】B 【解析】【解答】冰在熔化过程中，吸收热量，而温度保持不变，但内能在增加；物质的比热容与物质的状态有关，冰的比热容为21103J（/kg），水的比热容为42103J（/kg），冰化成水后比热容变大，B符合题意.故答案为：B.【分析】冰熔化时，吸热，内能增加，温度保持不变.12下列关于热现象的说法，正确的是（ ） A.在汽油机的压缩冲程中，内能转化为机械能B.0的水变成0的冰，温度不变，故内能不变C.集中供暖采用热水循环，是因为水的比热容较大D.火箭使用液态氢作燃料，是因为液态氢含有的

14、热量多【答案】C 【解析】【解答】 A、汽油机的压缩冲程，活塞压缩气体做功，将机械能转化为内能，不合题意；B、水凝固成冰，温度不变，由于放出热量，内能减小，不合题意；C、热水供暖利用了水的比热容大，温度降低时能放出较多的热量，符合题意；D、含有热量说法不科学，采用液氢作为燃料，因为它的热值大，不合题意 .故答案为：C .【分析】A、汽油机的压缩冲程，活塞压缩气体做功，消耗了机械能，气体的内能增大；B、物体放出热量内能减小，吸收热量，内能增大；C、相同的物体，比热容越大，在温度变化相同时，吸收或放出的热量越多；D、热量是一个过程量，只能说吸收或放出，不能说“含有”；相同质量的燃料，热值越大，完全

15、燃烧时放出的热量越多 .13下列说法正确的是（ ） A.物体的内能增加，则一定是外界对物体做了功B.物体的温度不变，其内能就一定不变C.物体的温度越高，含有的热量越多D.内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和【答案】 D 【解析】【解答】A.物体的内能增大，可以是外界对物体做功，可能是热传递，A不符合题意； B.晶体熔化时吸热内能增大,但温度不变，B不符合题意； C.物体的温度反应组成物体分子运动的快慢，不能说热量多，C不符合题意； D.内能是物体内左右分子的动能和势能的总和，D符合题意。 故答案为：D. 【分析】内能是组成物体的分子动能和分子势能的总和，影响因素有质量、温度、状态等，改变内

16、能的方法有做功和热传递。 14下列关于热、热值和热机效率的描述，正确的是（ ） A.使燃料燃烧更充分，可以增大其热值B.只要燃料充分燃烧，就可以提高热机效率C.甲柴油机的效率比乙的效率高，燃烧质量相同的燃料甲柴油机将燃料燃烧放出的热量变成有用功的能量比乙大D.铝的比热容大于铜，质量和初温相同的铜块和铝块放出相同热量后放在一起，热量由铜块传给铝块【答案】C 【解析】【解答】解： A、热值是燃料的特性，只与热量的种类有关，与燃烧情况无关，故A错误；B、使燃料燃烧更充分，保证良好的润滑，减小摩擦，减少热损失，都可以提高热机效率，所以如果燃料充分燃烧，损失的热机增加，热机的效率可以提高、也可以不变、也

17、可以降低，故B错误；C、甲柴油机的效率比乙柴油机的效率高，说明燃烧质量相同的燃料甲柴油机将燃料燃烧放出的热量变成有用功的能量比乙大，故C正确；D、根据Q吸=cmt，铜块和铝块质量相同，放出的热量相同，所以比热容大的物体，降低的温度多；因为C铜C铝 ， 所以铝块降低的温度少；因为铝块和铜块初温相同，所以铝块的末温高，铜块的末温低，二者接触，热量将从铝块向铜块传递，故D错误故选C【分析】（1）1kg某种燃料完全燃烧放出的能量，叫做这种燃料的热值热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、燃烧程度等均无关；（2）热机的效率是指热机用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比，比值越大

18、，热机的效率越高；比值越小，热机的效率越低；（3）知道铝块和铜块质量相同，吸收相同的热量后，根据Q=cmt知道，比热容大的温度升高的少；铜的比热容小于铝的比热容，所以铜的温度变化大15下列说法正确的是A.原子核由质子和电子组成的B.原子、原子核、电子是按物体尺度由小到大的顺序排列的C.核能是再生能源D.目前，核电站利用核裂变产生的能量发电【答案】 D 【解析】【分析】原子是由原子核和电子组成的，原子核又是由质子和中子组成的，据此也可以判断它们的大小；核电站是利用核能来发电的，核能来自于放射性的物质铀，铀在自然界中有储量是一定的【解答】A、原子核由质子和中子组成，所以说法错误；B、原子、原子核、

19、电子是按尺度由大到小顺序排列的，所以说法错误；C、产生核能的燃料在自然界中的确储量是一定是，因此核能属于不可再生能源，所以说法错误；D、核电站是通过可控的核裂变产生的能量来发电，是正确的故选D【点评】此题考查了原子的基本结构和对核能的基本认识，是我们应该了解的基本知识点16下列有关内能和比热容的说法正确的是（ ） A.0的物体不具有内能B.物体内能增加，温度一定升高C.水的比热容较大，可作为冷却剂D.比热容的大小与物体质量有关【答案】C 【解析】【解答】物体内所有分子由于热运动具有的动能及分子之间势能的总和叫做物体的内能，分子的运动是永不停息的，0的物体的分子也在运动，所以其内能不会为0，A不

20、符合题意；同一物体的温度越高内能越大、温度越低内能越小，但物体的内能增加，温度不一定升高，如晶体熔化时，内能增加但温度不变，B不符合题意；因为水的比热容较大，即相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以可作为冷却剂，C符合题意；比热容是物质的一种特性，仅与物质的种类和物体所处的状态有关，与物体的质量大小无关，D不符合题意，故答案为：C。【分析】内能是物体内部具有的能量，是由内部的分子运动造成的，比热容是物体的吸热能力，不同的比热容比热容不同.17质量相同的甲、乙两种物质从固态开始同时加热，它们在相同时间内吸收的热量相等，加热时间都为35分钟，它们的温度随时间变化的图象如图

21、所示。下列说法正确的是（ ）A.甲物质的比热容随着温度升高在变小B.在固态时，甲的比热容大于乙的比热容C.在1025min内，乙的内能保持不变D.甲和乙升高相同的温度，吸收的热量相等【答案】B 【解析】【解答】由图象知道，相同的时间内，甲的温度变化值随着温度的升高，越来越小，由公式Q=cmt知道，甲物质的比热容随着温度升高在变大，A不符合题意；由图像知道，质量相等的甲乙都在固态时，加热相同的时间它们吸收的热量也是相等的，由Q=cmt知道，此时甲升高的温度值小，所以甲的比热容大，B符合题意；由图像知道，乙是晶体，在1025min内，加热时乙的温度不变，是其在熔化过程中，吸热内能会增加，C不符合题

22、意；两物质的质量相同，比热容不同据公式Q=cmt知道升高相同的温度，吸收的热量不相等，D不符合题意，故答案为：B。【分析】晶体熔化时，吸热但温度不变，比热容是物体的吸热能力，当吸收相同热量时，比热容大的温度变化小.18关于以下几幅图片的说法错误的是（ ）A.南极的冰川虽然温度很低，但也具有内能B.沙滩上的沙子比海水烫是因为沙子的比热容比海水的比热容小C.冰块的保鲜效果比水更好是因为冰在熔化过程中要吸热D.树枝上的霜是凝华现象，霜的形成过程中要向外吸收热量【答案】D 【解析】【解答】A.南极的冰川温度很低，但也具有内能，A不符合题意；B.这是因为水的比热容较大，同样受热或冷却的情况下，吸收或放出

23、相同热量，但水的温度变化比沙小，因此，在受太阳照射条件相同时，沙滩比海水的温度高，B不符合题意；C.相同情况下，0冰变成0水还要吸收热量，所以用质量相等的0的水和0的冰来冷却物体，冰的冷却效果较好，所以保鲜效果更好，C不符合题意；D.树枝上的霜是凝华现象，凝华放热，D符合题意.故答案为：D.【分析】一切物体都有内能，常见物体中，水的比热容大，冰在熔化过程中吸热，霜的形成过程要放热.19下列各项，按空间尺度由小到大进行正确排列的是（ ） A.中子、生物体、分子、质子B.质子、原子、分子、生物体C.原子、分子、生物体、夸克D.分子、质子、原子、生物体【答案】B 【解析】【解答】因为生物体由分子构成

24、，分子由原子构成，原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成，质子和中子由更小的微粒-夸克构成，所以按空间尺度由小到大进行正确排列的是：质子、原子、分子、生物体，B符合题意，故答案为：B。【分析】物质是由分子和原子组成的；原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成，质子和中子由更小的微粒-夸克构成的。20两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体.用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示：下列说法正确的是（ ） A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容B.如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同C.加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D.加热相同的时间，甲液

25、体温度升高的比乙液体温度升高的多【答案】 D 【解析】【解答】A、已知两种液体质量相等，相同热源加热说明相同时间提供的热量相等.由图象可以看出：在吸收热量相同时，甲液体升高的温度更大，由公式c= 知，甲液体比热较小.不符合题意； B、由图象可以看出：升高相同温度时，甲需要的时间较短，也就是甲需要的热量少.不符合题意；C、加热时间相同，两种液体吸收的热量相同.不符合题意；D、由图象知：加热相同的时间，甲液体温度升高的程度大于乙液体.符合题意.故答案为：D.【分析】判断不同物质的吸热本领的大小，有两种方法：可判断两种物质在升高相同温度的情况下，所用时间的多少，用时较多的，说明吸收的热量多，则比热较大；可判断两种物质在吸收相同热量的情况下，升高温度的多少，温度升高较多的，则比热较小.