（三起）北师大版六下英语Unit 7 Vacation-Lesson 6 Round up.-教案、教学设计(配套课件编号：904ba).doc

1、 1 教学内容教学内容 个性复备内容个性复备内容 教学目标教学目标 1.Ability aims（能力目标（能力目标） ：） ： 正确使用一般过去时描述自己的旅游经历。正确使用一般过去时描述自己的旅游经历。 2.Emotion aims (情感目标情感目标) 学会探究学习，学会分享学会探究学习，学会分享 教学重点教学重点 正确使用一般过去时描述自己的旅游经历正确使用一般过去时描述自己的旅游经历 教学难点教学难点 使用一般过去时描述自己的旅游经历使用一般过去时描述自己的旅游经历 教学方法教学方法 任务型教学任务型教学 教辅工具教辅工具 pictures 教学步骤及过程：教学步骤及过程： Step

2、1Step1 导入新课：导入新课： 1. Greeting: T: Hello ,boys and girls. Look at my hands, there are so many photos. Yeah, I took these photos when I travelled. I like travel, do you like travel? 2.Learning aims 引入语：T: so today we are going to learn how to write something about our trip. 4.Lead in 1 1. . T T: : B B

3、e ef fo or re e o ou ur r c cl la as ss s, , l le et t s s w wa at tc ch h a a s sh ho or rt t v vi id de eo o. . G Gu ue es ss s, , w wh he er re e d di id d I I g go o l la as st t s su ummmme er r h ho ol li id da ay y? ? Step 2Step 2 新知传授，落实目标：新知传授，落实目标： 1. Watch the video(Travel diary) T:Where

4、did Miss King go last summer holiday? S :Miss king went to. T: Yeah, I went to the Ocean Kingdom,It was fun and I had great time there 2.Presentation 2 T：I went to the Ocean Kingdom with my family. We had a one-day trip. Lets see,what did we do there? In the morning, At noon, In the afternoon, In th

5、e evening, 3.Thinking Every student has a piece of paper, analyze what aspects are concluded in this writing. 4. Detailed analysis (1).How to write one-day trip “what did we do” (2). What about two-day trip? On the first day; on the second day Step 3.Step 3.当堂检测，反馈效果：当堂检测，反馈效果： 1.Task: Writing s sho

6、rt passage about your vacation. 假如你是假如你是Amy, 去年寒假， 你和你的家人去了海南去年寒假， 你和你的家人去了海南Sanya旅游，旅游， 请你向大请你向大家介绍一下你的旅行经历。注意文章的结构和时态的运家介绍一下你的旅行经历。注意文章的结构和时态的运 用，在已给提示的基础上进行拓展写作，用，在已给提示的基础上进行拓展写作，60 字左右。字左右。 2.2.Show time:show your writingShow time:show your writing Step 4.Step 4.总结归纳总结归纳 A brief summary Step 5Step 5 作业布置作业布置 H Homework :omework :交换作文，互相批改。交换作文，互相批改。 在导学案上分析 老师就这次旅行写了一篇小短 文，让学生自己去分析，老师主 要从哪些方面去写一篇有关旅游 的短文。学生完成后，老师在一 起总结分析。 3 教学反思（得与失） ：教学反思（得与失） ：