2021高三名校语文诗歌鉴赏试题汇编附答案.docx

1、2021高三名校语文诗歌鉴赏试题汇编附答案1.阅读下面这首宋词，完成1214题。（12分）瑞鹤仙赋梅辛弃疾雁霜【1】寒透幕。正护月云轻，嫩冰犹薄。溪奁照梳掠。想含香弄粉，艳妆难学。玉肌瘦弱，更重重龙绡衬着。倚东风一笑嫣然，转盼万花羞落。寂寞。家山何在？雪后园林，水边楼阁。瑶池旧约，鳞鸿【2】更仗谁托？粉蝶儿只解，寻桃觅柳，开遍南枝未觉。但伤心冷落黄昏，数声画角。注释：【1】雁霜：严霜。【2】鳞鸿：鱼雁，此处代指书信。12下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A本词不仅写了梅花的姿态，还写到了梅花的内心及命运。B本词借物抒怀，借写梅花寄托了词作者深沉的家国情怀。C辛弃疾词作善于用典，“

2、瑶池”两句运用典故传情达意。D本词风格以沉雄豪迈为主，以细腻柔媚为辅，格调鲜明。D（3分）【解析】“以沉雄豪迈为主，以细腻柔媚为辅”有误。13下列对具体词句的分析，正确的一项是（3分）A“溪奁”一句，写梅花生于溪边，似美人以溪为镜，在寒夜中梳妆。B“倚东风”两句，由虚转实，写梅在春风中转盼一笑，使万花失色。C“粉蝶儿”三句，写粉蝶未察觉桃花、柳絮已开遍南枝，意味深长。D“但伤心”两句，表面写梅花冷落伤感，其实暗含作者的悔恨之情。A（3分）【解析】B项，“由虚转实”有误；C项，“粉蝶未察觉桃花、柳絮已开遍南枝”有误；D项，“暗含作者的悔恨之情”文中无据。14.请从梅的形象、描写手法和思想情感等三

3、方面，比较本词与辛弃疾青年时期词作生查子重叶梅的不同之处。（6分）生查子重叶梅辛弃疾百花头上开，冰雪寒中见。霜月定相知，先识春风面。 主人情意深，不管江妃【1】怨。折我最繁枝，还许冰壶荐。注释：【1】江妃：即梅妃，性喜梅，所居处植梅。【答案示例】梅的形象。瑞词之梅，是从雪后园林、水边楼阁沦落至溪边，无人欣赏，处境孤独、落寞的形象，而生词之梅，是于风雪中比百花先开放，不畏严寒，从容自如的形象。（2分）描写手法。瑞词写梅，运用多种修辞手法，以及细节描写的手法进行描写，而生写梅以白描为主。（2分）思想情感。瑞词寄托有不被人赏识的伤世之感和不平之气，暗含心怀家国却壮志难酬的深沉痛苦，生词表达了对梅花不

4、畏严寒、不怕雪虐风威的精神品格的赞美，表达自己孤高脱俗的志趣和超卓挺拔的个性。（2分）2.阅读下面这首词，完成12-14题。（共12分）风流子京口怀古曹贞吉三山围铁瓮，孙郎后，今古几英雄？忆北府参军【1】，寄奴王者，金戈铁马，横据江东。凌歊【2】上，歌风追汉帝，置酒宴群公。一代伟人，龙行虎步，十年征战，洛下关中。只今凭吊处，佛狸祠下路，烟树冥濛。为念寻常巷陌，社鼓连空。算碻磝【3】战地，几多白骨。金焦名胜，两点青峰。惟见惊涛满眼，东去匆匆。注释：【1】北府参军：指刘裕，他曾在北府兵中任参军。【2】凌歊：指凌歊台，相传是刘裕称帝后所建。【3】碻磝：古地名。12下列对本词的理解，不正确的一项是（3

5、分）A“凌歊上”三句，写刘裕在凌歊台上大宴群臣，气势远远超越当年的汉帝。B“佛狸祠”“社鼓”“战地”几个时空交错的意象，传达出作者深刻的思考。C作者身处京口古城，不禁感慨万千，由现实追忆历史，再由历史回到现实。D本词从辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古脱化而来，于旧词中翻出新意。解析：原词为“歌风追汉帝”，气势远远超过，不对。13下列对词中写景句的分析，不正确的一项是（3分）A开篇“三山围铁瓮”一句，点明京口独特的地理形势，气势雄浑。B“烟树冥濛”以树木依旧茂盛反衬世事兴衰，令人感慨草木无情。C“两点青峰”中“点”字传神地表现出青峰在旷远天地间显得小了。D结尾寓情于景，将沉郁的情思寄托于奔涌东去的江水

6、，引人深思。解析：冥濛，在此应该是幽暗的意思，；另外，令人感慨草木无情也不恰当。14本词和辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古都写到了历史人物刘裕。请概括两首词中刘裕的形象有什么共同之处，并比较两首词写这个人物的用意有何不同。（6分）两首词中的刘裕都是英勇善战、开国建业的英雄形象。曹词写刘裕意在表现英雄辉煌战绩最终成为历史陈迹,寄寓了兴亡之慨,同时抒发了一将功成万骨枯之叹,重在出对历史的深刻反思;辛词写刘裕借以表达对南宋统治者偏安一隅的不满,同时抒发英雄的仰慕之情和收复失地、建功立业的渴望。3.阅读下面的诗歌，完成1214题。（共12分）惜牡丹花二首白居易（一）翰林院北厅花下作惆怅阶前红牡丹，晚来唯有

7、两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。第一首诗借写夜晚秉烛赏花，通过独特的视角，写出了作者对翰林院中牡丹的厚爱，以及因为花期将过而产生的恋恋不舍的复杂心态，表现对即将逝去的春天的无限惋惜。抒发珍爱生命与美好。（二）新昌窦给事宅南亭花下作寂寞萎红低向雨，离披破艳散随风。晴明落地犹惆怅，何况飘零泥土中。第二首诗具体细微地刻画了风雨过后落红满地的景象，运用了欲擒故纵、欲说还休的表现手法，极尽强调、渲染之能事，充分表达了作者的爱花惜花之情。全诗表现了对牡丹的无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨，在无数惜花诗中别具一格。12.下列对两首诗的分析和赏析，不正确的一项是（3分）A两诗中都用到“惆怅

8、”，第一首诗中的言诗人情感，第二首诗中的写牡丹情绪。B第一首诗中的“唯有”、“两枝”，语气肯定，数字确切，写出诗人赏花之细心。C两诗中分别用“衰红”、“萎红”描写不同状态下的牡丹花，用词准确、形象。D第二首诗写风雨中的牡丹飘零，尾句中的“何况”连接前后文，增进了语意。解析：“惆怅”都表达的是诗人的情感13.下列对“明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看”与“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”（苏轼海棠）的比较赏析，不正确的一项是（3分）A同是描写夜晚赏花，白诗把火看花，苏诗秉烛照花，均别具风趣。B作者表达的情感不同，白居易怜惜牡丹花，苏轼陪伴欣赏海棠花。C赏花的原因不同，白居易是因风起花会落，苏轼担心夜

9、深花睡去。D同是用语浅近，感情含而不露，感而不伤，情意隽永，耐人寻味。解析：“惜”“恐”二字表露出作者的惜花之情，苏诗更见豁达开朗之感14.两首诗虽同是“惜”牡丹花，但其中寄寓的思想感情不同，而且所用艺术手法也多有不同，请比较分析两首诗的区别。（6分）思想感情不同：第一首诗“惜”中抒发珍爱生命与美好；第二首诗“惜”中抒发心痛与悲伤。艺术手法不同（答案示例）：咏牡丹的视角不同，第一首诗写牡丹花盛开，以诗人夜晚把火欣赏来衬写；第二首诗写牡丹花残败，诗人细笔描摹落红飘零的情景；修辞方法使用不同，第一首诗用语朴素简洁，没有运用修辞方法，第二首诗描写中运用了修辞方法，如起笔用“寂寞”一词，以拟人方法写出

10、了牡丹的处境冷落。诗歌翻译：惆怅地看着台阶前的红牡丹，傍晚来临的时候只有两枝残花还开着。想到明早的大风会把所有的花瓣都吹落，我对这些衰弱的花产生了怜惜之心，夜里拿着火把来看她。暮春时节冷雨凄凄，牡丹花萼低垂，花瓣随风纷纷飘落，处境寂寞凄凉。纵然是在晴明天气里，看到残花落地犹觉得惆怅，何况是在风雨之中她们飘零在污泥烂土之中。4.阅读下面古诗，完成12-14题。（共12分）宿业师山房期丁大不至（唐）孟浩然夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子期宿来，孤琴候萝径。【注】山房，山中的屋舍。丁大：作者友人。12下列对这首诗的理解，不正确的一项是（3分）A开头两句写夕

11、阳刚刚西沉下去，屋舍四周的群山万壑立刻就变得昏暗起来。B三四两句分别从不同的角度，来刻画诗人在身之所处的环境中的独特感受。C五六两句写夜深时山间的静谧，“归”“栖”二字中流露出一种浓浓的乡愁。D最后两句用“期宿来”点出与友人的期约，表达了诗人对朋友的满心期待。13这首诗结尾一句“孤琴候萝径”中的“琴”，蕴含有见证朋友之间彼此相知的意思。下列诗句中的“琴”也是表达这层含意的一项是（3分）A满庭诗境飘红叶，绕砌琴声滴暗泉。（雍陶韦处士郊居）B唯要主人青眼待，琴诗谈笑自将来。（白居易春雪过皇甫家）C从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。（李群玉书院二小松）D中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参白雪歌送武

12、判官归京）14“山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。”这是孟浩然夏日南亭怀辛大中的几句。其中的“散发乘夕凉，开轩卧闲敞”，与宿业师山房期丁大不至中的“松月生夜凉，风泉满清听”都写到了“夜（夕）凉”，但表意效果又有区别。请结合诗句作简要分析。（6分）解析：这道题考查对诗歌的细致分析，注意关键词的不同之处，表达的内容也是有细微差别的。答：夏诗两句写诗人散发乘凉，高卧闲静宽敞之地，重在表现诗人身形不受拘束的畅快；宿诗两句写诗人观松月而觉夜凉，听流泉而怡然，侧重表现诗人身心融入清凉幽静环境的适意。5.阅读下面这首词，完成1113题。（共12分）念奴娇毁舍后作【1】姜夔昔游未远，记湘皋闻瑟，

13、澧浦捐褋。因觅孤山林处士【2】，来踏梅根残雪。獠女供花，伧儿行酒，卧看青门辙。一丘【3】吾老，可怜情事空切。曾见海作桑田，仙人云表，笑汝真痴绝。说与依依王谢燕，应有凉风时节。越只青山，吴惟芳草，万古皆沈灭。绕枝三匝，白头歌尽明月。注释：【1】姜夔杭州的住宅因遭火灾被毁。【2】林处士：北宋诗人林逋，隐居西湖孤山，种梅养鹤，终生不仕。【3】一丘：指隐居。11下列对本词上阕的理解，不正确的一项是（3分）A作者曾客游湘中，在湘水边听瑟，澧水边捐褋，这样的记忆仿佛还并不遥远。B寓居杭州时，作者曾到西湖孤山寻访林逋隐居的胜迹，足踏残雪，赏梅寄情。C面对丑女供花，粗仆斟酒的简单贫寒生活，作者只能无奈地卧看青

14、门外车辙。D作者本想在其住所隐居终老，不料此时却意外遭火毁舍，使美好的愿望落空。解析：“卧”写得是一种心态，也就是说虽然生活条件并不好，但作者依然自得其乐。12对本词下阕典故的运用分析正确的一项是（3分）A前三句，借仙人口吻，以沧海桑田的自然规律劝慰自己不必对毁舍一事过分执着。B四五句，以在王谢堂前留恋的燕子期待秋风不忍离去，劝慰自己看淡眼前的苦恼。C六至八句，以春秋吴越争霸之地只剩青山芳草，劝慰自己要珍惜当下的平静生活。D最后两句，以曹操短歌行中乌鹊绕树、择枝而栖，劝慰自己要继续寻找明主。13词学宗师夏承焘先生对姜夔词的艺术特色有这样的评论：“白石在婉约和豪放两派之外，另树清刚一帜。”请谈谈

15、你对上述评论的理解，并结合具体词句作简要阐释。（6分）解析：首先解释“清刚”，最简单的方法就是直接组词。然后要明确诗歌鉴赏的几个角度：风格、语言、内容、情感。风格：思想内容和艺术形式有机结合所形成的整体风貌。“清”是指词作清新典雅的风格，不同于豪放词的雄浑苍劲；“刚” 是指刚健有力，不同于婉约词的柔美委婉。“清”可以从多个方面阐释：一是格调清雅：“梅妻鹤子”“乌鹊绕枝”等多处用典，多是以自然物象言志抒怀的典故，清净淡泊，典雅含蓄。二是意境清冷：如“孤山”“梅根”“残雪”“獠女”“伧儿”“青门”“白头”等冷色调的意象和词汇，营造出清冷之感。三是语言清新。“刚健”主要表现为抒情的特质：一是抒情不止

16、于个人悲欢，下片由自然沧桑说到人事荣枯，进而纵观历史兴亡，使此篇富含深沉思考；二是由辛酸趋向超旷，以旷达虚掩身世酸楚的复杂襟绪。“清刚”是指姜夔词清雅（清新，典雅，清空，清冷，清净）、刚健（刚劲）的特点。比如“梅妻鹤子”“一丘一壑”“沧海桑田”“乌鹊绕枝”等多处用典，且多选择以自然物象言志抒怀的典故，清净淡泊，典雅含蓄。再如孤山、梅根、残雪、獠女、伧儿、青门、白头等意象多用冷色调的词，营造出清冷之感，素淡，高雅。比如屋舍被焚毁，隐居一隅的计划落空，词人却能以世事变迁自然之理劝慰自己任情放达，表现出精神意志的刚健。再如炼字方面，“卧”之姿态尽显贫寒中的泰然处之，“痴绝”看似仙人的嘲笑，实则自我宽

17、慰，“尽”则表现出诗人以尽情吟诵明月之诗解脱愁情的放达，由辛酸趋向超旷。6.阅读下面这首词，完成12-14题。（共12分）水龙吟莲子王夫之【1】平湖渺渺波无际，难认旧时青盖。荻絮横飞，蓼红斜眩，秋光无赖。拚【2】不含愁，韫香密裹，泠泠珠佩。伴江妃【3】、泪颗盈盈，怕谁厮恼，幽房里，深深缀。 十斛明珠谁买。空望眼、悬愁碧海。露冷昆明【4】，霜凋玉井【5】，兰舟罢采。自抱冰魂，海枯石烂，千年不坏。莫抛掷、一点孤心，苦留得、秋容在。注释：【1】王夫之：明末清初人，曾在衡山举兵反清，明亡后隐居石船山。【2】拚：同“拼”。【3】江妃：指唐玄宗妃子江采萍，她失宠后曾拒绝玄宗赏赐的珍珠。【4】昆明：指汉武帝

18、所建的昆明池。【5】玉井：井的美称。12.下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.上阕前五句描写了波光浩渺、残阳冷照、万物凋残、萧瑟凄清的景象。B.“十斛明珠谁买承上启下，一个“谁”字表达了作者悲愤无奈的情感。C.作者借莲子形象、江妃典故寄托自己的情感与追求，表达含蓄蕴藉。D.本词运用“渺渺”“泠泠”“盈盈”等叠词，生动形象，读来音韵和谐。解析：这首诗理解起来有点难度，词的字面意思不像诗那样好懂，因为有些词汇的用法更接近于当时的口语，而我们后来用的较少，所以也不够熟悉了。A项当中，对前几句写景的分析，有一个难点“无赖”，这个词什么意思呢？只能靠我们的积累了。我记得以前考过一首杜甫的奉

19、陪郑驸马韦曲：“韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。”出现了无赖这个词。其实这个词的意思是说风景美好而引发诗人的愁绪，非常恼人，让人厌烦。类似用法还有很多，比如“不分桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。”又如“眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。”由此我们就可以看出前几句并非描写了残阳冷照、万物凋残、萧瑟凄清的景象。13.“空望眼、悬愁碧海”一句中“悬”字化无形为有形，下列诗句的“悬”字也具有这一表达效果的是（3分）A.接汉疑星落，依楼似月悬。 （卢照邻十五夜观灯）B.爽合风襟静，高

20、当泪脸悬。 （杜甫月三首）C.画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。 （李贺金铜仙人辞汉歌）D.咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。 （温庭筠咸阳值雨）解析：这道题的关键在于注意到题干中的“有形”和“无形”。然后到四个选项中去找就可以了。A项没有“无形”，B项属于倒装，“应该是“高悬当泪脸”，也没有无形。C项“秋香”为无形。D项也没有无形。14.屈原的离骚状写香草寄托忠贞，后人评价王夫之这首词“神契离骚”，请结合本词和下面离骚的相关诗句，谈谈你对这一评价的理解。（6分）纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。解析：我给同学

21、们讲课的时候，讲过屈原创设的“香草美人”的象征系统，后代的咏物诗都是由此而来。所以这道题无非就是找咏物诗的写作特征而已，咏的什么物？有什么特点？象征什么品质？表达什么情感？答案要点：王词托物言志，状写莲子寄托忠贞，在这一点上与离骚的创作手法与情感相同。离骚诗中，作者写用江离、辟芷、秋兰、芰荷、芙蓉打扮自己，表现诗人的美好外形与内质，突出其高尚忠贞的爱国情怀。王词描绘莲子质地晶莹、芬芳馥郁，赞美莲子“自抱冰魂，海枯石烂，千年不坏”的特质，并借莲子相关的典故，表现作者亡国的悲苦、不改初衷的人生追求和对故国的一腔忠贞。【评分标准】整体解说，1分；结合离骚相关诗句分析，2分；结合王词内容分析，3分。言之成理即可。译文：平静的湖面波光渺渺，无边无际，旧时青青的荷叶已经凋谢，难以再见。荻花在空中飞舞，红色的水蓼花有种炫目的美丽，秋天的景致有别样的可爱。一颗颗莲子就像清泠泠的珠佩，强忍着愁情，把清香密密地裹藏。又像江上神女的盈盈泪滴，是怕谁厮恼，把自己深藏在幽幽的莲房之中。谁会用十斛明珠去买莲子？空望着这无边无垠的碧海，仿佛海上无处不悬挂着愁情。昆明池的露水寒冷，也没有人乘着兰舟来采摘了。独自怀抱着冰清玉洁的魂魄，即使海枯石烂，也还是千年不坏。不要抛掷自己的一点孤忠之心，要苦苦挽留住，秋天的最后一点颜色。