1.11-金色的鱼钩-精讲巧练同步练习(含答案).doc

1、11 金色的鱼钩 精讲巧练同步练习（含答案）精讲巧练启迪导学一、主题探究本文叙述了_途中一位炊事班长接受并完成党组织交给自己的任务，照顾三个_的小战士过草地，而牺牲了自己的故事，表现了红军战士_、_的崇高品格。二、疑难探究1.课文为什么以“金色的鱼钩”为题目？2.文章以“鱼钩”为线索，主要写了关于老班长的哪几件事？实战演练化难为易A 基础知识必达标一、基础达标1.文学常识。文中作者抓住人物的语言、_、_等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的精神品质。2.读重点字。颧骨（ ） 两鬓（ ） 斑白（ ） 收敛（ ）威胁（ ） 搪瓷碗（ ） 疙瘩（ ） 粗糙（ ）抽噎（ ） 红锈（ ） 宿营（ ）

2、 青稞面（ ）3.识多音字。（1）我们将章鱼包裹在面粉里面，加了一点作（ ）料后放在烤箱里烘烤，作（ ）为晚的主菜。（2）听了这条禁（ ）令，他禁（ ）不住苦笑起来。（3）只见她的脸憋得通红，双眉拧（ ）成疙瘩，脾气可真拧（ ）啊！4.辨形近字。（1）他一想起家里的那些烦心事，就整夜合不lng（ ）眼，睡不着觉。第二天看事物，一片朦lng（ ）.（2）外婆年纪大了，由于病情恶化，身体越来越 shui（ ）弱，这让我们感到i（ ）伤.5.解关键词。（1）（ ）:（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（2）（ ）:（笑容、光线等）减弱或消失。本课指老班长的笑容消失。（3）奄奄一息:_（4）无边无涯:_6

3、.感知课文。这篇课文是按_的顺序写的。先写了_；再写_；最后写老班长牺牲了，“我”把老班长留下的鱼钩保存起来，以教育后代。二、品读达标阅读课文，回答问题。7.老班长牺牲前，两次嘱咐小梁他们三人“一定要走出草地去”，这说明什么？8.理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的深刻含义。B 能力拓展巧提升（时间:50分钟分数:50分）一、基础提升（25分）1.下列加点的字注音全都正确的一项是（ ）（3分）A.歼灭（qin） 颧骨（qun） 奇迹（j）B.粗糙（co） 青稞（gu） 迷糊（m）C.闪烁（shu） 收敛（lin） 抽噎（y）D.作料（zu） 鬓角（bng） 瞻仰（

4、zhn）2.下列词语中有错别字的一项是（ ）（3分）A.突然 班白 新鲜 宿营地 B.浪费 威胁 合拢 抚摸C.衰弱 勉强 喉管 弥漫 D.保姆 疙瘩 鱼饵 钓竿3.给下面的一段话加上正确的标点符号。（7分）老班长猛抬起头 看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗 就支吾着说 我 我早就吃过了 看到碗里还没吃干净 扔了怪可惜的4.（2018江西）下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分）A.姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？B.同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。C.春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。D.双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签

5、署了合作协议。5.（2018青岛）下列各句没有语病的一项是（ ）（3分）A.驻青高校开展、筹备、策划的“我为峰会添光彩”活动，得到广大师生的热烈响应。B.我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。C.以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术，给人民生活带来深远的影响。D.在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。6.（2018安顺）仿写:要求句式一致，内容连贯。（6分）若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。二、品读提升（25分）（2018荆门）阅

6、读下文，回答问题。两张纸条那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。坐在沙发上，还自顾自絮叨起来。当我听见“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲，发现她衣服上沾满尘土。我妈却仿佛捡了大便宜似的，仍滔滔不绝。“马路上一个人也没有，他却刹住车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，说，没事儿。他仍然不走，非让我走几步。确定我真的没事后，又把我搀到车上，说，骑上去试试，看车摔坏了没有。你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，于是，我推开他说，快走吧，我也该回家做饭了。我蹬起三轮就走了。哪曾想，他又追了上来，塞给我一张纸条，说是他的手机号”这时，我忙不地问我妈，纸条呢？我妈

7、说扔了。说完，站起身来就往厨房走。我妈突然哎哟一声。我问怎么了，她朝我摆摆手说，没事儿。可是，第二天我妈就起不来床了。我把我妈送进医院。当我把做B超、CT等检查单拿给医生时，医生说得马上做手术。我在办理住院手续时不停地抱怨母亲，狠狠地想，一定把那个“好人”找出来。面对一笔不菲的费用，我用命令的语气对妈说，你再好好想想那纸条。我妈迟迟疑疑地说，想不起来了，一边不停地在各个衣兜里摸来摸去。我妈突然颤抖着声音喊，找着了。真是老天有眼。我用发颤的手指按下那个号码。关机。一连几天，都是这两个字。这就是您老人家遇见的好人！我妈却仍然辩护说，兴许人家手机没电了呢。但明显没了底气。那天是个很好的天气。然而，阳

8、光有多明媚，我心里就有多阴晦。但我不敢再埋怨我妈。这件事情以后，她在我面前像个债务人似的，一天到晚大气都不敢喘，让人心疼。出院后的一天，我家门铃响了，我开门一看，一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘谨地站在我家门前。未等我开口，母亲急慌着把他让进屋里。他吞吞吐吐地说，家里出了点事，一直脱不开身我明白了，打断他说，您啥也别说了，十万元的住院费。我妈连忙打圆场:你是怎么找到这里的？他说，那天您走后，我不放心，悄悄跟着，您进了家门才离开。他忽而把头转向我说，您请假照顾大娘，单位要扣钱的吧，一并算到我头上。我妈接过去说，这可使不得，要不这样吧，十万，咱们一人摊一半。再说，那天要不是

9、我急着回家做饭，也不会他说，这钱怎么能让您拿呢？稍作犹豫，他不好意思地接着说，我一下拿不出这么多，我先给您打个欠条行不行？您放心，我一定尽快还清。我没好气地说，又来一张没用的纸条？他的脸腾地红了，说，对不起，那天我手机丢了，换了新号。说完，他一瘸一拐地走向书桌，准备给我打欠条。他注意到，我有意无意看着他不太自然的走姿，于是，提起裤脚，坦然地说，两条假腿，车祸中没的，撞他的人跑了。 （选自小小说月刊，有删节）7.文章中，看情节的发展，我的心理生了五次变化，请根据示例进行概括。（6分）（1）冷淡 （2）_ （3）_ （4）_ （5）纠结8.结合语境，品味下列语句。（8分）（1）那天是个很好的天气。

10、然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。（2）一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘谨地站在我家门前9.从全文看，以“两张纸条”为题有什么好处？请简要分析。（6分）10.小说以省略号结尾，给人以意犹未尽之感。如果将情节补充完整，你认为“我”还会要求“大叔”还钱吗？请做出选择并简要说明理由。（5分）C 直击中考提素养（2018陕西）请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。1.请将这次活动的标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。崇敬英雄 弘扬正气 2.学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生做“讲英雄事，树英

11、雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义，写一份邀请函。邀请函尊敬的王金瑞同志:_三秦中学德育处2018年6月27日3.为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。三秦中学“我最崇拜的人物”问卷调查统计图表4.报告会后，学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。请你在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。参考答案及解析精讲巧练启迪导学一、长征 生病 忠于革命 舍己为人二、1.鱼钩是老班长留下的，而且整个故事围绕“鱼钩”展开，“鱼钩”作为整篇文章的线索，贯穿全文。金色作为

12、一种光亮、神圣的颜色，正是老班长革命奉献主义和革命乐观主义精神的写照。2.做鱼钩；硬咽草根、鱼骨头；夜里钓鱼，摸野菜；命令战士喝鱼汤。实战演练化难为易A 一、1.动作 神态 2. qun bn bn lin xi tng g co y xi s k 3.（1）zu zu （2）jn jn （3）nng nng4.（1）拢 胧 （2）衰 哀5.（1）弥漫 （2）收敛 （3）形容气息微弱。 （4）没有边际。6.事情发展 指导员派老班长照顾三个病号过草地 老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃二、7.老班长牺牲前曾两次嘱咐小梁等三人“一定要走出草地去”，追上大部队，将革命进行到底，说明他牢记指导员的

13、嘱托，不惜一切代价完成党交给他的任务，表现了他对革命事业必胜的坚定信念以及对党对同志的高度责任感。8.老班长就是用这个长满了红锈的鱼钩，到处去钓鱼，用来的一条条小鱼，维持了同志们的生命，完成了党交给他的任务，而他却光荣地献出了自己的生命因此，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着我们的革命前辈忠于革命，忠于党，舍己为人的灿烂的金色的光芒。这光芒永垂不朽，将成为我们子子孙孙学习的榜样。B-、1.C 解析A项“歼”应读“jin”，B项“稞”应读“k”，D项“鬓”应读bn”。2.A 解析“班白”应写作“斑白”。3.，:“ ， 。 ， ”4.D 解析“一拍即合”比喻双方很容易一致。该词用在这里不符合语境。5

14、.C 解析A项词语顺序颠倒，改为“策划、筹备、开展”；B项成分残缺，应在“物流货运”后加上“的需求”；D项搭配不当，应将“增长了知识面”改为“拓宽了知识面”。6.示例:若要有优雅的姿态 请多礼让身边的行人二、7.（2）焦急 （3）埋怨（或:抱怨） （4）愤怒（或:生气）8.（1）运用反衬（或:对比）的手法，表现了“我”在母亲车祸后，既心疼母亲，又愤怒被人欺骗的郁闷心情。（2）通过肖像（或:外貌）描写，表现大叔生活困难，处境不如意，暗示他诚信、善良的性格特点，推动了情节的发展。9.（1）标题新颖别致，激发读者的阅读兴趣。（2）线索作用，“纸条”贯穿全文，由“失号码条”到“得号码条”，最后“打欠条

15、”，使文章结构连贯，一步步推动情节的发展。（3）刻画人物形象，正是通过这两张纸条的展示，揭示大叔诚信、善良的性格。（4）深化文章主题，大叔作为车祸的受害者，反而始终坚守诚信的美德，发人深省。10.示例:不会。结尾处既点出了大叔同样是车祸受害者、生活十分困难的事实，也通过“有意无意”这一神态描写，暗示了“我”态度的变化。“我”放弃让大叔还钱情节的补充，更能表现出对善良、诚信美德的褒扬。C 1.提示:书写正确、规范、工整即可。2.示例:为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生做“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。期待您的到

16、来！3.示例:活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。4.示例一:英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益的革命精神，是我今后成长的坐标。示例二:夏明翰烈士，你忠贞不渝的爱国情怀、威武不屈的浩然正气、奋斗不息的顽强精神，永远激励着我们前行。已知：如图1，ABCD，点E，F分别为AB，CD上一点（1）在AB，CD之间有一点M（点M不在线段EF上），连接ME，MF，试探究AEM，EMF，MFC之间有怎样的数量关系请补全图形，并在图形下面写出相应的数量关系，选其中一个进行证明（2）如图2，在AB，CD之间有两点M，N，连接M

17、E，MN，NF，请选择一个图形写出AEM，EMN，MNF，NFC 存在的数量关系（不需证明）【答案】（1）EMFAEMMFC，AEMEMFMFC360（2）第一图数量关系：EMNMNFAEMNFC180.第二图数量关系：EMNMNFAEMNFC180.【解析】试题分析：(1)分点M在EF的左侧和右侧两种情况，当点M在EF的左侧时，如图，EMFAEMMFC，过点M作MPAB，可得ABCDMP， 根据平行线的性质可得43， 12，即可证得EMFAEMMFC；当点M在EF的右侧时，类比左侧的方法即可证得AEMEMFMFC360；（2）类比（1）的方法作平行线，利用平行线的性质即可解决.试题解析：（1

18、）EMFAEMMFC.证明：过点M作MPAB. ABCD， MPCD. 43. MPAB， 12. EMF23，EMF14. EMFAEMMFC. AEMEMFMFC360证明：过点M作MQAB.ABCD，MQCD.CFM1180.MQAB，AEM2180.CFM1+AEM2360EMF12AEMEMFMFC360.（2）第一图数量关系：EMNMNFAEMNFC180.第二图数量关系：EMNMNFAEMNFC180.点睛：本题主要考查了平行线的性质，正确的做出辅助线，熟练运用平行线的性质是解决本题的关键如图，1=2，3=4，5=6，求证:ADBC【答案】证明见解析【解析】试题分析：先根据内错角

19、相等，两直线平行，得到ABCF，然后根据平行线的性质可得到4+BAE=180，通过代换可知5+ABC=180，从而根据同旁内角互补，两直线平行，得证结论.试题解析：5=6ABCD 4+BAE=1804+2+5=1803=4，1=23+1+5=1805+ABC=180ADBC如图,已知直线EF分别交AB,CD于点E,F,且AEF66,BEF的平分线与DFE的平分线相交于点P.(1)求PEF的度数；(2)若已知直线ABCD,求P的度数【答案】（1）PEF57；（2）EPF90.【解析】【分析】（1）利用补角求出BEF=114,在利用角平分线性质即可解题；（2）利用平行线的传递性和内错角相等即可解题

20、,见详解.【详解】解：(1)AEF66，BEF180AEF18066114.又EP平分BEF，PEFPEB0.5BEF57.(2)过点P作PQAB.EPQPEB57.ABCD，PQCD，DFEAEF66.FPQPFD.FP平分DFE，PFD0.5DFE33.FPQ33.EPFEPQFPQ573390.【点睛】本题考查了平行线的性质和应用,中等难度,熟悉平行线的性质,利用角平分线求角度是解题关键.在平面直角坐标系中，点A(x，y)，点A(x，y)，若xxm，yyn，即点A(xm，yn)，则表示点A到点A的一个平移例如：点A(x，y)，点A(x，y)，若xx1，yy2，则表示点A向右平移1个单位长

21、度，再向下平移2个单位长度得到点A.根据上述定义，探究下列问题：(1)已知点A(x，y)，A(x3，y)，则线段AA的长度是多少；(2)已知点A(x，y)，A(x2，y1)，则线段AA的长度是多少；(3)长方形AOCB在平面直角坐标系中的位置如图所示，A(0，2)，C(4，0)，点A(x，y)，若xxm，yy2m(m均为正数)，点A(x，y)能否在OCB的直角边上？若能，求m的值；若不能，请说明理由【答案】(1)线段AA的长度是3；(2)线段AA的长度是；(3) 当m1时，点A(x，y)在OCB的直角边上【解析】【分析】（1）由点A（x，y），A（x3，y），则点A向左平移3个单位得到点A，所

22、以线段AA的长度是3；（2）由点A（x，y），A（x2，y1），则点A向右平移2个单位，再向下平移1个单位得到点A，根据勾股定理即可求出线段AA的长度；（3）由点A的坐标为(m，22m), 假设点A在边OC上时求出m，检验A是否在边OC上，若点A在边BC上，检验A是否在边BC上即可求解【详解】(1)已知点A(x，y)，A(x3，y)，线段AA的长度是3；(2)已知点A(x，y)，A(x2，y1)，线段AA的长度是；(3)A(0，2)，A(x，y)，xxmm，yy2m22m.点A的坐标为(m，22m)若点A在边OC上，则22m0，解得m1，此时点A的坐标为(1，0)C(4，0)，当m1时，点A在

23、边OC上若点A在边BC上，则m4，此时点A的坐标为(4，6)，在第四象限，当m4时，点A不在边BC上综上：当m1时，点A(x，y)在OCB的直角边上【点睛】本题考查的是平面直角坐标系，熟练掌握平面直角坐标系是解题的关键.如图所示，点E在AB上，CE，DE分别平分BCD，ADC，1+290，B75，求A的度数【答案】105【解析】【分析】根据已知条件1+290，CE，DE分别为角平分线，可得一对同旁内角互补，证得ADBC；根据两直线平行，同旁内角互补由已知B的度数，即可求出A的度数【详解】1+290，CE，DE分别平分BCD，ADC，ADC+BCD2（1+2）180，ADBC，A+B180，B7

24、5，A18075105【点睛】本题主要考查平分线的性质，由已知能够注意到ADBC，这是解题的关键高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。1935年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”振奋了师生的爱国斗志。在社会思想观念日益多元、多样、多变的今天，作为新时代有担当的青年，如何与中国梦同频共振？结合以上材料谈谈你的思考和感悟。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】戮力同心，共筑梦想抗战年代，强虏横行，教育家张伯苓连发三问，振奋师生爱国斗志；时移今日，“一带一路”走

25、出国门，引领世界，“上天揽月，下海捉鳖”令世界瞩目；翘首未来，小康近在咫尺，强国正在路上。虽时代不同，但张伯苓的“中国”三问仍能激发新时代有志青年实现中国梦的强国之心。中华民族自古注重认祖归宗，溯源那些屈躬卑膝、携洋自重的“洋奴”、“汉奸”终究被钉牢在历史的耻辱柱上。“你是中国人吗？”强调的是同宗同族同源的民族自我认同感，在旧时代能够唤醒青年爱国斗志，于今可以呼吁青年汇聚民族认同，用血缘激发民族自信。我的中国心唱响大江南北，流浪地球漂洋过海，撼动海内外。拥有一颗中国心，无论何时，不论何地，都能为国添砖加瓦！因此，实现中国梦，需要我们血液中时刻流淌着对民族性源的认同和自信。少年周恩来“为中华崛起

26、而读书”，铿锵有力的回答至今振聋发聩，不断激励一代又一代国人砥砺前行。不可否认，当今社会，经济腾飞，科技发达，物质丰裕，精神充实，但仍有路过小悦悦身旁而不停留及看见老人摔倒而冷漠相待的“冷气”存在。而要根治“冷气”，则需遵照鲁迅所言“摆脱冷气，向上走！”，还要怀揣艾青所写“我对这片土地爱得深沉！”。“你爱中国人吗？”在旧时代警示国人不能冷漠时世，而要热血抗争。于当前则呼唤国人要与国家同理心，要心怀家国。因此，实现中国梦，需要我们从内心里“心与国家齐飞”！生于和平盛世，本应庆幸，可有人不懂珍惜，忘记抛头颅洒热血的先烈志士岁月艰难，忘却改革开放披荆斩棘的先锋们创业艰辛，只想活在当下，忘记自我的使命

27、、责任与担当，极度颓废，消费青春。当然，更多人则是如国人新年寄语“希望祖国越来越好”。“你愿意中国好吗?”在那时污浊的世态中能给予青年希望之光，而在当今则会促使青年缅怀过去，珍惜当下，梦想未来，促动青年用行动实现“诗与远方”！因此，实现中国梦，需要我们用实际行动“鲁起袖子加油干”！领袖2019新年贺词说：“我们都是追梦人！”是的，作为新时代有志青年，与旧时代相比，时代环境不同，历史使命和奋斗目标有所差异，但青年作为推动时代发展重要力量，我们应戮力同心，共筑梦想，可以如科学家钟扬扎根大地，可以如80后教师张玉滚担起未来，还可以如平凡人马旭夫妇默默支援奉献。总之，我们应时刻血液里流淌着民族自信，内

28、心中与国同呼吸共命运，行动上高瞻远瞩、实干兴邦。让青春闪耀，不负韶华！让人生价值得以真正实现！【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料主要讲“在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题”。时代特征：“中华民族危急存亡之际”，“社会思想观念日益多元、多样、多变的今天”。三个问题内涵：“你是中国人吗”，同宗同族同源自我认同和民族自信；“你爱中国吗”，个体与国家同理心，心怀家国；“你愿意中国好吗”，个

29、体有使命、责任、担当，与国家同呼吸共命运，形成共同体。写作背景：“社会思想观念日益多元、多样、多变的今天”；写作身份：新时代有担当的青年；写作论题：如何与中国梦同频共振。抗战年代，青年的责任使命是救亡图存，青年的目标任务是在危急存亡之际，振奋爱国斗志，驱赶外敌，拯救旧中国，建立新中国。新时代，经济腾飞，科技发达，物质丰裕，精神充实，实现小康社会近在咫尺，实现现代化直至实现民族复兴富民强国都在前进路上。在社会思想观念日益多元、多样、多变的当下，作为新时代有担当的中国青年，应有清醒的自我认同和民族自信意识，与国家同心同德，与国家同呼吸共命运，有历史使命感和责任担当，与中国梦同频共振，继续奉献青春，

30、实现自己人生价值。探讨青年在不同时代的不同责任、担当和使命，合乎时代主题。参考立意：做一个有担当与责任的青年；青年是推动时代发展重要力量；青年需要结合时代特征，确定追求目标；做一个爱国的有志青年；激励青年为实现中国梦砥砺前行、开拓进取等。先确定标题“做一个爱国的有志青年”，结合历史人物的爱国行为，如司马迁、苏武等，引出论点“做一个爱国的人”。然后从不同的角度分析论述，如爱国就是苏武的持节南望。爱国需要一种坚毅的品格，它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国；爱国就是岳飞“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志；爱国就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的崇高信念等。最后，可以写自己的思考或期

31、待等，如让我们从身边的小事做起，为我们的祖国更加繁荣昌盛，成为世界强国贡献自己的一份力量。【素材】融入参与社会是青年追梦圆梦的引擎。数风流人物，还看今朝。让青年的成长与中国梦的实现同频共振。孙中山先生曾讲：“中国四万万之众等于一盘散沙，此岂天生而然耶？”道明了群体的组织性与其所蕴藏的巨大能量。一盘散沙难以肩负追梦圆梦的宏伟大业，而今天，在党领导下，以共青团、青联、学联组织为代表的组织体系正是将青年力量汇聚一处的关键所在，在党领导的共青团主导下，在三者的协同配合中，积极有效促进青年社会融入与社会参与。全球一体化的背景下更要积极走出去，在对外交往中一展中国青年风貌。在世界的“地球村”里，在国家间频

32、繁的交流合作中，青年群体更扮演了重要角色，中欧、中非和中拉等国际关系中涌动了越来越多的青春身影。中国青年的交往能力、认知水平、知识底蕴正一步步接近国际前沿，在展现中国青年风貌的同时，还进一步提升了中外交流的广度和深度，让世界对中国有了更深层次的认知了解。“浩渺行无极，扬帆但信风”。金秋时节，燕山脚下、长城怀抱，亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议圆满结束。波光潋滟的雁栖湖连接起广阔无垠的太平洋，激荡起发展、繁荣、进步的亚太梦想。以一系列里程碑式文件为标志，北京的这次盛会为亚太经合组织注入强劲的新活力新动力，必将载入史册。让我们共同致力于亚太繁荣进步，让经济更有活力、贸易更加自由、投资更加便利

33、、道路更加通畅、人与人交往更加密切，我们就一定能在中国梦和亚太梦的同频共振中，为人类福祉作出更大贡献。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目

34、标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。高考试题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。贾谊：国而忘家，公而患私范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之孙中山：天下为公毛泽东：为人民服务习近平：我将无我，不负人民作为新时代的年轻人，读了上述材料，你有什么感悟与联想？要求：综合材料

35、内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】弘扬爱国精神在中国民族的史册上，爱国主义是光辉灿烂的篇章，也是中国人民心中永垂不朽的精神。说起爱国，我们要从小事做起，不能没有基础的妄想干大事，否则，将会在爱国的起跑线上输掉。我们应该在过马路时，多献一点爱心，扶一下身旁的老人；在公交车上，多站一会儿，将自己的座位让给身边的老弱病残；在别人遇到困难时，伸出援助之手，帮助她解决问题只要我们从身边的小事做起，先学会尊老爱幼、关心他人，就可以在爱国的起跑线上迈出第一步。有谁知道屈原投江殉国的故事？有谁知道苏武持节牧羊的过程？有谁知道黄遵宪的光耀事迹？但有一点是可知的，那就

36、是爱国主义精神。正是因为他们对自己的祖国爱得很深，把祖国的尊严，祖国的利益系于一身，忠诚爱国，以天下为已任。爱国主义是中华儿女几千年凝结，积淀起来的对祖国最纯洁，最高尚，最神圣的感情，是中华民族精神的核心内容。这种民族精神，是中华民族不竭的精神动力和传统美德，是推动我国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是激励全国人民团结奋斗的光辉旗帜。爱国主义具有鲜明的时代特征：在民族危难的时刻，爱国主义表现为坚贞不屈的民族持节，坚守国土，血战到底的英雄气概。千百年来，一代代爱国者，舍生取义，为祖国捐躯，为民族殉节，他们是中华民族的脊梁。在社会主义建设时期，爱国主义更多的不是表现为赴汤蹈火，壮怀激

37、烈，而是表现为奉公守法，敬业爱岗；表现为维护祖国统一，反对分裂祖国；表现为各族人民团结互相，为构建社会主义和谐社会，实现中华民族的伟大复兴而贡献智慧和力量。不要认为我们中学生是祖国的花朵，只享受祖国的阳光雨露；我们同时还是祖国的成员，国家兴亡，匹夫有责。我们要时刻把“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”牢记心上，学会做人，学会学习，学会生存。面对关乎祖国利益的事情，要发挥主人翁精神，坚决捍卫祖国尊严，维护国家利益，勇于和破坏国家统一，损害民族团结，危害社会主义事业的行为作斗争。在日常生活中，我们要从身边的小事做起，努力做一名合格的小公民；每周一升国旗时大声唱国歌，对国旗行注目礼；对国家文化遗产，自

38、觉承担保护责任。我们每一个中华儿女都有责任，有义务弘扬和培育民族精神，共同谱写民族精神的新篇章。【解析】【详解】试题分析：本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考青年人对国家的责任意识，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】“国而忘家，公而患私”，为了公事而忘记私事，为了国事而忘记家事。形容一心为

39、公为国。不考虑自己的私利。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是为官者（作者当时的身份）应把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力，表现出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。“天下为公”，天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，后成为一种正确的社会政治理想。“为人民服务”，为人民的利益而工作的思想和行为。“我将无我，不负人民”，言简意赅地道出了中国共产党人精神世界的辩证法，提纲挈领地诠释了全心全意为人民服务的根本宗旨，鲜明体现了党性和人民性的

40、高度统一，成为新时代中国共产党人精神族谱的最新表达。参考立意：青年人还要顺应时代潮流，担负民族使命；传承家国精神，承担青春使命；弘扬家国精神，唱响青春之歌；做一个新时代的有志青年；理想与奋斗；责任与担当；爱国精神；正确认识“大我”与“小我”；为民服务等。行文结构：首先拟一个醒目的标题传承家国精神，放飞青春梦想，最常见好用的拟题技巧是巧用四字、六字短语成对偶或对仗结构。其次简洁入题，开篇点题，“有一个坚定的信念涌上心头，那就是传承家国精神，放飞青春梦想”。正文主体部分先写传承“家国”精神是青年学生的使命，接着从“乐于奉献”“勤奋学习”“不畏困难”“为民服务”几个方面阐述该如何传承“家国”精神，放

41、飞青春梦想。结尾总结全文，并发出号召让我们一起用青春点燃未来，用行动弘扬家国精神吧。【素材】新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这是永恒的道理。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。孙中山先生说：“做人的最大的事

42、情是什么呢？就是要知道怎样爱国。”有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律;有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上。我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说学校是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说学校是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们这群热血青年们，作为未来社会的建设者，让我们现在就开始努力做好自己，回报社会，弘扬五四精神!一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中