4年级语文上册句子专项练习(附答案).docx
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- 年级 语文 上册 句子 专项 练习 答案
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1、四年级语文上册句子专项训练一、 反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句, 它们的意思相同,语气有所不同。(一) 反问句变陈述句方法指导1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3、 反问语气词删去“?”变“。”。练习:1. 这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗? _2. 知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢? _3. 像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?4. 这个胆瓶怎么
2、容得下你这样庞大的整个身体呀?5. 难道我们能浪费时间吗?6.你们怎能破坏环境呢? _ 7.难道你不能自己回家吗?8.这难道不是你的? _ 9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? _ 10.朝这个方向走,不是越走越远吗? _(二)陈述句变反问句方法指导第一步与第三步正好相反,第二步一样。1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当删去“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3、 反问语气词加上“。”变“?” 。练习:1、这个真实的故事使我深受感动。2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _ 3、我们不能做
3、损人利己的事。 _4、你们没看见过这样的总理。5、我的心绷紧紧的,这无法忍受。 _ 6、这潮湿冰冷的地面不能睡。7、我们是学生,应该遵守学校的纪律。 _ 8、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 _二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1) 这个故事里的主人公迷住了我。(2) 大风卷起的尘土遮住了我的视线。 _(3) 经过一千多次的试验 , 爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 三、 缩句方法指导:1、 缩句原则:保留愿意。2、 删掉“在中(上)”等表示时间、地点、方向、环境的词。3、删去修饰词语(“的、地”前面的词语,“得”后面的词语)4、保留“了”“着”“过”。5、删掉“一个、两只、三
4、把”等类似的数量词6、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习:1. 活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。2. 一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。3. 王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。4.他激动得久久说不出话来。四、 修改病句修改原则:保留句子原意;尽量少改动,不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。主要病句类型及修改方法:语序不当(调整词序法)、搭配不当(换一个与之搭配的词语)、成分残缺(增法)、重复啰嗦(删法)、表意不明(删掉其中的某个词语让句子保留一个意思)。练习:1. 我们班的语文成绩是全校最好的班级。2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。3.在教室里专
5、心听教师讲课。4.春天的兰州是一个美丽的季节。5. 中国是世界四大闻名古国。6.妈妈总爱回忆过去的往事。7. 星期天,我画了一幅画和一篇作文。8. 我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。五、把下列句子改为拟人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。2、一排排柳树倒映在水中。3、百灵鸟在树枝叫。4、知了热得在枝头上叫着“知了,知了!”六、关联词语方法指导:【常见的几种关系】并列关系;既又;不是而是;一方面一方面因果关系;因为所以;既然就;因此之所以;是因为条件关系;只要就;只有才;无论都;不管总 转折关系;虽然但是;尽管还是假设关系;如果就;即使也;要是就选择关系;不是就是;是还是;与其
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