2021部编人教版四年级语文下册第四单元测试卷(含答案).docx

1、2021部编人教版四年级语文下册第四单元测试卷(含答案)基于2019教育部审定版教材班级_ 姓名_ 成绩_一、读拼音,写词语。(9分)go zh()f hu()生气b b()yu l()zo yng()bng x()r tng()t jio()jng ji()二、在加点字正确的读音下面画“􀳫”。(6分)1.星期天,我在家看(knkn)门时,看(knkn)见梧桐树开花了。2.鹅的步调(tiodio)从容,大模(mm)大样,颇像京剧里的净角出场。3.干这种勾当(dngdng)它从不偷偷摸摸,因为它把自己当(dngdng)成了主宰。三、辨字组词。(5分)脾()牌()折()拆()待(

2、)侍()掘()倔()稿()搞()四、把下面的词语补充完整。(4分)没()没()无()无()()()多端()怨()诉引吭()()一()不()架子()()空空()()五、按要求写句子。(6分)1.满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗?(改为陈述句)_2.微风吹来,一池的荷花都在摇晃。(改为拟人句)_3.谁怎么呼唤。它不肯回来。(用关联词语合成一句话)_六、日积月累。(8分)1.连线。千里龙老黄马百灵牛领头鸟哈巴羊变色狗2.把诗句补充完整。不论平地与山尖,。,为谁辛苦为谁甜?七、根据课文内容填空。(12分)1.丰子恺先生笔下的白鹅,白鹅一课写了鹅的叫声,步态,吃相。2.老舍先生笔下的猫,文章字里行间都

3、流露出作者对猫的。3.老舍先生写的母鸡、,因为它有一群鸡雏。它是因为它是鸡母亲。一个母亲必定是一个。八、课内阅读。(10分)猫(节选)它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。1.根据解释从文中找出相应的词语。(4分)(1)形容声音变化丰富。()(2)形容变化的项目、样子极多。()2.选文从两个方面写出了猫的性格古怪,分别是时和时的不同表现,表达了作者对

4、猫的之情。(3分)3.仿写文中画“”的句子。(3分)_九、课外阅读。(10分)那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。母鸡趴在草筐里的鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱。我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,那声音虽弱小,却震撼着人心。过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。几分钟过去了,那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳,想去帮鸡雏。一旁的老大娘拦住了女儿,说:“别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它。”老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”

5、地让鸡雏自己钻出蛋壳。1.给文章选个合适的题目:()。(2分)A.冷酷的母鸡B.勇敢的母鸡C.大自然的启示2.本文主要写了一件什么事?用一两句话概括。(3分)_3.“冷酷”加了引号是因为：_ (2分)4.大娘的话里蕴含着什么道理?(3分)_十、习作。(30分)高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡在作者笔下,一个个小动物栩栩如生。你一定也想写一写自己喜欢的小动物吧,那么请选择一种你喜欢的小动物来写写,可以从多角度入手。题目自拟,不少于350字。参考答案一、稿纸孵化勃勃忧虑遭殃屏息热汤啼叫警戒二、1.knkn2.diom3.dngdng三、示例:脾气名牌折断拆开待客侍卫挖掘倔强稿纸搞笑四、完

6、了忧虑变化如如大叫丝苟十足如也五、1.满月的小猫生气勃勃、天真可爱。2.示例:微风吹来,一池的荷花都在舞蹈。3.任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。六、1.千里马老黄牛百灵鸟领头羊哈巴狗变色龙2.无限风光尽被占采得百花成蜜后七、1.架子十足严肃郑重从容不迫一丝不苟2.性格古怪喜爱之情3.负责慈爱勇敢辛苦伟大英雄八、1.丰富多腔变化多端2.高兴不高兴喜爱3.示例:雪中的白桦,比什么都美丽:毛茸茸的枝头,雪绣的花边,洁白的流苏如画。九、1.C2.主要写了“我”女儿想帮小鸡雏钻出蛋壳,被老大娘阻止的故事。3.母鸡不是真的冷酷,是为了让小鸡靠自己的力量钻出来,能很快地适应环境4.事物的发展是有规律的,如果我

7、们违反了规律,就会适得其反。十、提示:抓住小动物一两个特点来写。写出它的外形、脾气,可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息,文章要详略得当,语句通顺,并运用一些合适的修辞手法,让描写的小动物形象更生动。附：小学三四年级语文学习方法指导三四年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。而语文学习内容由词句向篇章过渡，学习方法不当很有可能会降低孩子学习的积极性。三四年级孩子学习语文的特点第一、孩子具有独立识字写字的能力，能够独立完成作业;第二、进入了大量积累词汇的时期，词汇将是孩子写好作文的根基材料;第三、进入了深度理解文本的瓶颈期，理解能力比较弱;第四、孩子的记忆力、背诵能力增强。三四年级就

8、该这样狠抓语文学习第一、注重学习方法的指导我们都知道，孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是十分重要的。进入三四年级后，学习方法的指导更是重中之重。只有让孩子掌握了学习方法，孩子才能真正具备学习能力。因此在孩子学习过程中，家长要起到监督作用，及时纠正孩子不好的学习方法，指导孩子正确学习。第二、背诵经典名句小学三四年级，语文这门学科教学的重难点和考试的得分都在于古诗词和经典名句。家长一定要督促孩子背诵，特别是课文要求背诵的段落，一定要背诵得非常熟练。而且，背诵一定要有多样性，背诵古诗词、文言文、诗歌、散文美句等等。第三、坚持课外阅读到了三四年级，语文的学习难度逐步提高，就难最简单的基础知识和阅读理解来讲，无论是数量还是复杂程度，都有了显著的提升。如果还是单纯依靠孩子在课堂上的学习，根本就行不通。孩子的阅读能力差，就看不懂题目，应付不了考试。三四年级孩子要想提高语文成绩，那么就要多进行课外阅读，通过阅读发展全面的学习能力和思维能力。小学三四年级，这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科，家长一定要引起重视。