人教版小学数学二年级下第1课 认识简单的统计表教案.doc

1、课题调查、收集数据备课人学情分析学生对分类的认识绝非是一张白纸，在学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体进行简单分类的经验，生活中，也经常在无形之中便对物体进行了分类，这些是学习今天这节课最重要的教学素材。教学时，让学生在动手实践的活动中学会收集和整理数据的基本方法，感受数学知识的现实性，读懂简单的统计表，并能从信息中发现问题，体会统计和生活的联系，是学生经历从生活问题到数学问题的抽象过程，从而培养学生认真观察、积极探索的精神，让学生获得成功的学习体验。教学目标知识与技能1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题

2、，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。过程与方法经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，学习一些简单的收集、整理和描述的方法。情感态度与价值观通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。教学重难点教学重点使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。教学准备课件教学节数1节课一、情境导入教师引导提问同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗（指名35个学生说一说）。师有的同学喜欢这个颜

3、色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。（指名学生回答，并说明理由。）教师引导张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样你有什么意见教师小结你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。）教师追问如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样（学生自由发言。）教师小结全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大

4、多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。二、探究新知1、讨论收集数据的方法。（1）教师提问刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢你有什么好的办法（指名学生回答。）学生讨论收集数据的方法。（2）出示统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数可以用什么方法来完成这张统计表呢（3）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中

5、?）（4）教师提问你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便师在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。2、从这张统计表中，我们可以知道些什么（让学生自由发言，说出自己的发现。）（1）师从统计表中你能看出全班共有多少人怎样计算（把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。）（2）师喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗为什么组织学生分析表格，教师根据

6、分析的情况加以引导，突出统计的意义。巩固深化1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。（1）要完成这张表格，你准备怎么办地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数（要引导学生找出一些容易操作的方法举手报名，汇报填写等）并说出统计的过程；收集整理数据填写表格进行分析。（2）采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”（强调数据的准确性），学生独立完成“表格的填写”。（3）小组内讨论完成“表格的分析”。最喜欢去（）的人数最多，最喜欢去（）的人数最少。最喜欢去植物园的右（）人。你最喜欢去（），喜欢去这里的同学有（）人。你还能提出什么问题（学生提问，全班进行反馈。）2、完成教

7、材“练习一”的第1题。调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。（1）课件出示第1题的表格图。用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。师生活动，共同填表格。（2）根据表格内容回答问题。参加（）小组的人数最多，参加（）小组的人数最少。我们班参加计算机小组的有（）人。我喜欢（）小组，喜欢这个小组的有（）人。3、课堂小结师通过今天的学习，同学们有哪些收获学生自由发言。教师小结这节课，我们通过举手表决的方式统计了本班同学最喜欢的校服的颜色，最喜欢去哪里春游，最喜欢参加哪个课外活动，这个方法简便，易操作，下次我们班级调查就可以采用这种方法。板书设计调查、收集数据学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪

8、种颜色合适红黄蓝白颜色红色黄色蓝色白色人数教学反思本堂课的教学从学生熟悉的生活背景出发，体验熟悉与周围生活的息息相关，使学生在熟悉的生活情境中学习数学，进而掌握本节课的知识。教学内容处处体现着课堂教学的生活化、多样化和情感化，从学生熟悉的、感兴趣的材料入手，让学生随时保持着较高的学习热情，体现了学生能学习、会学习、爱学习的状态。在互动环节，学生动手、动脑，自主探究，适时小组合作讨论，学生的学习主人身份表现的淋漓尽致，提高了学生的学习素养。反思本节课的教学过程，首先本节课营造了“帮学校参谋选择合适的校服颜色”的情境，贴近学生的一个简单的滑梯，让学生积极参与其中，营造了愉悦融洽的学习氛围，激发了学生的学习兴趣。在这样的情境中，教师一步步细心地引导，学生在教师的引导下一点点地认识了统计表。学会了一些简单的收集、整理、描述和分析的方法，较好地完成了本节课制定的教学任务，实现了教学目标。但在教学过程中还存在着一些不足的地方，比如为了让学生讨论交流，而忽视了组织课堂纪律。所以，对于这类让学生自主探究的课堂经验还不是太足，这是在以后的教学中需要改进的地方。