(必考题)小学数学五年级上册第二单元位置测试题(有答案解析).doc

1、（必考题）小学数学五年级上册第二单元位置测试题（有答案解析）一、选择题1点A的位置在（2，7），点B的位置在（2，1），点C的位置在（6，1），那么三角形ABC是一个（ ）三角形。 A.锐角B.直角C.钝角2三角形三个顶点的位置用数对表示如下：A（2，6），B（5，2），C（2，2），则三角形ABC是（ ）。 A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.无法判断3野生动物园保护小组先测得一头大象的位置在（1，3），3小时后，测得这头奔跑的大象的位置在（6，3）。如果下图中每格的距离代表30km，这头大象每小时大约跑（ ）km。 A.50B.40C.60D.1504音乐课上，聪聪坐在音乐教室的

2、第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）. A.（3，2）B.（4，1）C.（4，3）5在平面图上，长方形四个顶点分别是A、B、C、D，如果A点的位置是（1，1），B点的位置是（4，1），C点的位置是（4，3），那么D点的位置是（ ） A.（1，3）B.（1，4）C.（3，4）6下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖，中间的一块墙砖用数对表示是（ ）。 A.（3，4）B.（2，5）C.（4，3）7三角形ABC的三个顶点的位置分别是点A（3，a）、点B（a，3）、点C（0，0），这个三角形一定是（ ）。（a不为0或3） A.锐角三角形B.直角

3、三角形C.钝角三角形D.无法确定8小红的位置用数对表示是（4，6），小冬的位置用数对表示是（6，6），而小丽的位置刚好在小红和小冬中间，小丽的位置用数对表示是（ ） A.（5，6）B.（4，5）C.（ 3，6）9如果用（4，6）表示王菲的位置，那么王菲坐在第（ ）列，第（ ） 行。 A.6 4B.4 6C.无法确定10如果点Y的位置表示为 ，那么点X的位置可以表示为 A.B.C.11下列说法中正确的是（ ） A.明年2月份的雾霾天肯定比晴天多B.小军同学的位置用数对表示是（2，3），那么他在教室的第2列，第3行。C.当a=0.4时，a=0.812开家长会时，爸爸坐在会议室的第4列，第2行，用数

4、对（4 , 2）表示。张叔叔坐在爸爸的正后方的第一个位置上，张叔叔的位置用数对表示为（ ）。 A.（5 , 2）B.（4 , 1）C.（3 , 2）D.（4 , 3）二、填空题13安安在教室中的位置是（6，4）表示第6列第4行，吉吉在教室中的位置是第5列第2行，用数对表示是_；小爱和安安同一列，和吉吉同一行，小爱的位置用数对表示是_。 14如下图，草莓的位置为（3，4），则苹果的位置可以表示为_，香蕉的位置表示为_。 15音乐课上，小军坐在小红的后方。小红坐在第4列第2排，小军坐在第6列第5排。如果小红的位置用（4，2）表示，那么小军的位置可以表示为_，坐在小军前面的小芳的位置可表示为_。 1

5、6小芳的座位在第三行第二列，用数对表示她的位置是_。 17在象棋盘上，若“将”位于点（4，0），那么“车”位于（_，_）；“马”位于（_，_）。 18王强在班级的位置是第6横行第3纵列，用数对表示是_；明明坐在王强正后方的第一个位置，明明的位置用数对表示是_ 19王娟坐在教室的位置是“第3列，第5个”，用数对（3，5）表示，李芳坐在她的前面，李芳的位置用数对表示是_ 20小明在教室里的位置用数对表示是（5，3），他坐在第_列第_行小芳坐在小明的正前方，用数对表示她的位置是_ 三、解答题21（1）请你像她那样描述一下学校的位置 （2）体育馆在小华家以东1200m，再往北1000m处在图中标出体育

6、馆的位置 （3）请你在上图中描出下列各点，并把这些点顺次连接成一个封闭图形 A（3，2）B（9，2）C（11，10）D（5，10）我发现，四边形ABCD是一个（ ）22先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形ABC，然后写出所得图形顶点的位置 A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ）23（1）用数对表示A、B、C的位置。 （2）在图中标出点D（6，1），E（10，4），再顺次连接B、D、C、E，围成的是什么图形? 24请你把图中其他建筑物任意选两个像王玲那样描述一下位置。 25（1）在如图中标出点C（5，5），D（9，1）的位置，并顺次连接A、B、C、D各点

7、成为一个封闭图形 （2）计算图中封闭图形的面积（小方格的边长为1厘米） 26根据数对在下图中描出各点，并依次连成封闭图形，看看它们各是什么图形。 A（2，4） B（3，4） C（4，1） D（1，1）【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1B解析： B 【解析】【解答】如图：B是直角，三角形ABC是一个直角三角形。故答案为：B。【分析】 A、B两点在同一条纵轴上，B、C两点在同一条横轴上，所以是直角三角形。2B解析： B 【解析】【解答】 三角形三个顶点的位置用数对表示如下：A（2，6），B（5，2），C（2，2），则三角形ABC是直角三角形。 故答案为：B。 【分析】用数对表示位置

8、的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，由此在方格纸上画图，然后判断三角形是什么三角形，据此解答。3A解析： A 【解析】【解答】（6-1）303 =5303 =1503 =50（km） 故答案为：A。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，根据第1次的位置可知，大象原来在第1列第3行，根据3小时后的位置可知，大象现在的位置是第6列第3行 ，大象移动了（6-1）格，每格代表30km，用乘法可以求出3小时跑的路程，最后用3小时跑的路程3小时=每小时大约跑的路程，据此列式

9、解答。4B解析： B 【解析】【解答】 明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，说明明明的位置是第4列第1行，用数对表示是（4，1）. 故答案为：B。 【分析】 聪聪坐在第4列第2行，用数对（4，2）表示，说明数对的表示方法是先列后行。5A解析： A 【解析】【解答】解：D点的位置是（1，3）。 故答案为：A。 【分析】两个点的数对中的第一个数相等时，这两个点在一条竖直的线上；第二个数相等时，这两个点在一条水平的线上。因为ABCD是一个长方形，A、B两点的第二个数相等，所以这两个点在一条水平的线上；所以CD也在一条水平的线上，所以D点的位置中的第二个数是3；BC两点的第一个数相等，所以这两个点在一条

10、竖直的线上；所以AD也在一条竖直的线上，所以D点的位置中的第一个数是1。6C解析： C 【解析】【解答】 下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖，中间的一块墙砖用数对表示是（4，3）。 故答案为：C。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。7A解析： A 【解析】【解答】a不为0或3，说明这个三角形不可能是直角三角形，根据题意也不可能是钝角三角形，所以一定是锐角三角形。 故答案为：A。 【分析】如图：根据题意假设a为2，a为5，分别作图如下： 8A解析： A 【解析】【解答】解：他们在同一行，小丽应该在第5列，所以小丽的位置用数对表示是（5

11、，6）。 故答案为：A。 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行结合三人的位置关系确定小丽的位置即可。9B解析： B 【解析】【解答】 王菲坐在第4列，第6行。 故答案为：B。 【分析】数对的表示方法是先列后行，据此解答。10A解析： A 【解析】【解答】解：点X的位置可以表示为（2，3）。 故答案为：A。 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。注意左起第一列是0列，下面起第一行是0行。11B解析： B 【解析】【解答】解：A、明年的事情现在是不能肯定的，此选项错误；B、根据数对表示位置的方法确定此选项正确；C、a=0.40.4=0.16，此选项错误。故答案为：

12、B【分析】A、天气情况只能预测，不肯定；B、数对中第一个数表示列，第二个数表示行；C、a表示两个a相乘，不是2和a相乘。12D解析： D 【解析】【解答】根据爸爸的位置判断，张叔叔坐在第4列，第3行，用数对表示为(4，3).故答案为：D【分析】根据题意可知，数对中第一个数表示列，第二个数表示行，先判断张叔叔所在的列与行即可用数对表示他的位置.二、填空题13（52）；（62）【解析】【解答】安安在教室中的位置是（64）表示第6列第4行吉吉在教室中的位置是第5列第2行用数对表示是（52）；小爱和安安同一列和吉吉同一行小爱的位置用数对表示是（62）故答案为解析： （5，2）；（6，2） 【解析】【解

13、答】 安安在教室中的位置是（6，4）表示第6列第4行，吉吉在教室中的位置是第5列第2行，用数对表示是（5，2）；小爱和安安同一列，和吉吉同一行，小爱的位置用数对表示是（6，2）。 故答案为：（5，2）；（6，2）。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。14（54）；（75）【解析】【解答】如图草莓的位置为（34）则苹果的位置可以表示为（54）香蕉的位置表示为（75）故答案为：（54）；（75）【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列第二个数字解析： （5，4）；（7，5）

14、 【解析】【解答】 如图， 草莓的位置为（3，4），则苹果的位置可以表示为（5，4），香蕉的位置表示为（7，5） 。 故答案为：（5，4）；（7， 5）。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。15（65）；（64）【解析】【解答】解：小军的位置（65）；小芳的位置（64）故答案为：（65）；（64）【分析】数对中第一个数表示列第二个数表示行确定所在的列与行再用数对表示解析： （6 ，5）；（6，4） 【解析】【解答】解：小军的位置（6，5）；小芳的位置（6，4）. 故答案为：（6，5）；（6，4）。 【分析】数对中第一个数表示列，第二

15、个数表示行，确定所在的列与行再用数对表示。16（23）【解析】【解答】小芳的座位在第三行第二列用数对表示她的位置是（23）故答案为：（23）【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列第二个数字表示行中间用隔开据此解答解析： （2，3） 【解析】【解答】 小芳的座位在第三行第二列，用数对表示她的位置是（2，3）。故答案为：（2，3）。【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。171；2；7；3【解析】【解答】在象棋盘上若将位于点（40）那么车位于（12）；马位于（73）故答案为：1；2；7；3【分析】数对中第一个数表示所在的列第二个数表

16、示所在的行解析： 1；2；7；3 【解析】【解答】 在象棋盘上，若“将”位于点（4，0），那么“车”位于（ 1，2）；“马”位于（7，3）。 故答案为：1；2；7；3。 【分析】数对中第一个数表示所在的列，第二个数表示所在的行。18（36）；（37）【解析】【解答】解：王强的位置用数对表示是（36）明明是3列7行用数对表示是（37）故答案为：（36）；（37）【分析】数对中第一个数表示列第二个数字表示行两个数字之间共逗号隔开解析： （3，6）；（3，7） 【解析】【解答】解：王强的位置用数对表示是（3，6），明明是3列7行，用数对表示是（3，7）。 故答案为：（3，6）；（3，7）。 【分析】

17、数对中第一个数表示列，第二个数字表示行，两个数字之间共逗号隔开。19（34）【解析】【解答】解：李芳的位置用数对表示是（34）故答案为：（34）【分析】因为王娟和李芳再同一列那么她们的数对中第一个数不变；第二个数字李芳比王娟小1解析： （3，4） 【解析】【解答】解：李芳的位置用数对表示是（3，4）。 故答案为：（3，4）。 【分析】因为王娟和李芳再同一列，那么她们的数对中第一个数不变；第二个数字李芳比王娟小1。205；3；（52）【解析】【解答】小明在教室里的位置用数对表示是（53）他坐在第5列第3行小芳坐在小明的正前方用数对表示她的位置是（52）故答案为：5；3；（52）【分析】数对的表示

18、方法：先列后行他的解析： 5；3；（5，2） 【解析】【解答】小明在教室里的位置用数对表示是（5，3），他坐在第5列第3行小芳坐在小明的正前方，用数对表示她的位置是（5，2）。 故答案为：5；3；（5，2）。 【分析】数对的表示方法：先列后行。他的正前方是第5列第2行。三、解答题21 （1）解：20081600（米） 2004800（米）答：学校的位置可以用（8，4）表示，它在小华家东1600米，再向北行800米处。（2）解：12002006（厘米） 10002005（厘米）体育馆（6，5）位置如图所示： （3）我发现，四边形ABCD是一个平行四边形。 【解析】【分析】（1）用数对表示位置时，

19、通常写成（a，b）的形式，第一个数字表示第几列，第二个数字表示第几行。描述位置时，沿水平或竖直的直线计算距离。直线距离=水平或垂直相距格子数每格表示的实际距离。（2）分别计算出体育馆在小华家以东和以北的第几格，再标出位置。水平或垂直相距格子数=直线距离每格表示的实际距离。（3）根据数对所表示的位置，描出各点，然后顺次连接即可。22 因为，B在第6列，第8行，所以，用数对表示为（6，8）， 因为C在第2列，第8行，所以，用数对表示为（2，8）；如图，三角形ABC向下平移4个单位后的图形ABC， A（3，2），B（6，4），C（2，4）.【解析】【分析】第一个数表示所在列，第二个数表示所在行，写出

20、A、B、C三点，再按要求向下平移4个单位得出 ABC及其定点坐标，据此解答即可。23 （1）A（2，2）、B（6，4）、C（10，1）（2）【解析】【分析】用数对表示位置时，数对中第一个数字是这个点所在的列，第二个数字是这个点所在的行，据此作答即可。24 解：教学楼所在的位置可以用（2，7）表示，它在实验楼以北200m，再往西300m。 【解析】【分析】根据图中所给的各个地点的位置和距离作答即可。25 （1）（2）解：522+（5+7）22 522+12225+1217（平方厘米）答：这个图形的面积是17平方厘米【解析】【分析】（1）用数对表示点的位置时，第一个数字表示第几列，第二个数字表示第几行。 （2）将图形分成一个梯形和一个三角形分别计算。梯形面积公式：S=（a+b）h2，三角形面积公式：S=ah2。最后，将这两个图形的面积相加。26 【解析】【分析】在数对中，前一个数表示这个点所在的列，后一个数表示这个点所在的行，先找到这些点所在的位置，然后把它们连接起来，观察这个图形的形状即可。