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类型(新人教版)九年级物理第16章-第3节电阻同步练习题(含-答案).docx

  • 上传人(卖家):刘殿科
  • 文档编号:5811876
  • 上传时间:2023-05-11
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    关 键  词:
    新人 九年级 物理 16 节电 同步 练习题 答案 下载 _九年级全册_人教版(2024)_物理_初中
    资源描述:

    1、(新人教版)九年级物理第16章 第3节电阻同步练习(含答案)1当温度降低到一定程度时,某些物质的电阻会变为零,这种物质叫做超导体。电流通过超导体时不发热,因此超导体的应用十分广泛。假如有室温环境中的超导体,可用它来制作DA家用保险丝 B白炽灯灯丝 C电热丝 D输电导线2下列物品中使用了半导体材料的是AA机器人 B白炽灯 C滑动变阻器 D机械手表3下列材料中符合大功率、远距离输送电能要求并最具有应用前景的是B A铝质材料 B超导体材料 C纳米材料 D半导体材料4.下列物体中,不可能应用超导材料的是CA输电导线B发电机线圈C电炉丝D磁悬浮列车5今年四月,美国科学杂志发表“新超导体将中国物理学家推到

    2、最前沿”的评述。这表明,在新超导体研究领域,我国取得了令人瞩目的成就。假如人们已研制出常温下的超导体,则可以用它制作 DA家用保险丝 B白炽灯泡的灯丝 C电炉的电阻丝 D远距离输电导线6材料科学的发展正在影响着我们的生活,下列关于材料应用的说法中正确的是DA保险丝是利用半导体材料制成的B利用超导材料做电热丝,电热丝会更热C利用钨做灯丝,是因为钨的熔点低D试电笔外壳是用塑料制成的,因为它是绝缘材料7婷婷用两节干电池和一只小灯泡连成了如图所示的电路,用来探究铅笔芯AB的导电性。闭合开关S后,发现小灯泡能发光,这说明铅笔芯是_当滑片P向右移动时,灯泡亮度增加,说明铅笔芯接入电路的电阻_,这个实验说明

    3、导体的电阻跟导体的_有关,在其它条件相同的情况下,导体越_,电阻越大。导体 变小 长度 长8如图是四根高压输电线上的一个装置,利用这个装置将四根导线并联起来,相当于增大了导线的 ,从而减小了导线的 ,以达到减少输电线上电能损失的目的。横截面积 电阻9一根镍铬合金丝两端的电压一定。当镍铬合金丝被均匀拉长后,其电阻将 ,通过它的电流将。 变大 变小10下表是小敏同学将几种物体依据物质的导电性进行的分类,请你在表格的空白处填上分类的物理名称物理名称物体陶瓷橡胶干燥的空气晶体二极管热敏电阻光敏电阻铜片铅笔芯食盐水物理名称绝缘体半导体导体物体陶瓷橡胶干燥的空气晶体二极管热敏电阻光敏电阻铜片铅笔芯食盐水1

    4、1小明通过学习得知:一般情况下,水的质量一定时,加入食盐的质量越多,溶液的浓度就越高他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关小明的猜想是:a食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关b食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关c食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材,设计了如图13的装置,进行了探究实验他记录的实验表格如下:(1)比较实验次数1和2可验证猜想_(选填“a”、 “b”或“c”) 。(2)这个实验用到了控制变量法,我们所学的实验中,很多也用到了控制变量法,请举一例:_(3)在实验过程中,小明认为用电流表代替小灯泡也

    5、能进行实验,你认为_(选填“可 行”或“不可行”),理由是_。(4)利用现有的装置和器材,请你对猜想c进行探究验证。实验步骤:用酒精灯加热食盐水溶液,观察小灯泡的亮度变化。你怎样对该实验结果进行分析判断?(5)请你提出一个新的猜想:溶液的导电性能可能还与_有关。a (2)探究电流与电压、电阻的关系等 可行 电流表能测出电路中的电流大小可反映出溶液的导电性能如果小灯泡亮度发生变化,说明溶液的导电性与溶液的温度有关,否则无关。 金属片插入溶液中的深度12.在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中,小明设计了如图电路a b 在连接电路时发现,还缺少一个元件,他应该在电路中再接入的元件是 为粗略判断a、

    6、b两点间导体电阻的大小,可观察 另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进:甲把灯泡更换为电流表;乙在原电路中串联接入电流表你认为 同学的改进更好一些,理由是 开关 灯泡的亮度 乙 灯泡能保护电路。SRAMN乙12V1SRV2甲图13某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系,设计了如图甲所示的电路实验时他们将所选的两种金属丝接入电路和的位置,通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝,其规格如下表所示:编号材料长度(m)横截面积A镍铬合金0.30.5B镍铬合金0.60.5C镍铬合金0.31.0D康铜丝0.30.5E康铜丝0.31.0F

    7、康铜丝0.80.8在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时,他们将编号为两根金属丝对应接入电路和的位置,当发现电压表示数U1:U2接近 时,可以初步判定:在导体的材料和横截面积相同的条件下,导体的电阻与其长度成正比在探究过程中,如果将编号为A和C两根金属丝接入电路和的位置,则他们想探究的是导体电阻与之间的定量关系在“交流与合作”时,有位同学提出:用如图乙所示的电路,将所选的金属丝分别接入电路M、N之间,读出电流,然后利用电流跟电阻之间的反比关系,也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系你认为他的实验方法合理吗?请说明理由A、B(B、A) 1:2(2:10A、C不合理 要使通过导体的电流跟电阻成反比,则要使导体两端电压保持不变,将不同金属丝接入电路M、N之间,M、N两端的电压不能保持不变。

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