(必考题)小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试(有答案解析).doc

1、（必考题）小学数学二年级数学上册第一单元长度单位单元测试（有答案解析）一、选择题1下面线段中长为2厘米的是（ ）。 A.B.C.2公共汽车站相邻两站之间的路程约是500（ ）。 A.米B.千米C.厘米3用左边的木块搭出右边的图形，搭出的图形高（ ）。 A.17厘米B.15厘米C.13厘米41米-14厘米=（ ） A.13厘米B.不够减C.86厘米59千米比9000厘米（ ）。 A.长得多B.短得多C.短一些62米长的绳子和200厘米的长的线段比（ ）。 A.2米长B.200厘米长C.一样长7下面（ ）的测量是错误的。 A.铅笔比6厘米长B.铅笔长10厘米C.铅笔长大约20厘米8用一根皮尺量一条

2、线段的长度，这条线段长（ ）。 A.62厘米B.60厘米C.72厘米D.52厘米9这根铁钉长（ ）。 A.4厘米8毫米B.48毫米C.2厘米8毫米10王军身高180（ ）。 A.分米B.厘米C.毫米11小亮3小时()行了300千米。 A.步行B.骑自行车C.坐小汽车12看图列式，算式正确的是( )。 A.3+5=8B.3+7=10C.3+4=7二、填空题1350厘米50厘米1米_厘米。 14估一估：我的大拇指大约长_厘米。 15直尺上从刻度0到4是_厘米，从3到11是_厘米。 16在横线上填上“厘米”或“米”。 一支粉笔长约9_。大树高约6_。教室高约4_。小明身高约120_。17在横线上填上

3、“”“”或“”。 60厘米_6米 2米_19厘米 30cm_13cm18在横线上填厘米或米。 火柴棒长4_大树高9_身高136 _19一只蚂蚁从尺子的17厘米处爬到8厘米处，它爬了_厘米。 20在下面的横线上填上“米”或“厘米”。 高约70_ 长约18_ 长约2_ 高约60_三、解答题2122量一量，把量得结果写在（ ）里。23在距离 左边3厘米处画一面 ，在距离 右边5厘米处出一个 。 24在测量方法正确的旁边的里画“”。 25量下面哪段路要用米作单位? 蚂蚁1分爬的路蜗牛1分爬的路小兔1分跑的路 26量一量。 【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1A解析： A 【解析】【解答】

4、解：A项中的线段长2厘米。 故答案为：A。 【分析】量线段的长度时，先把线段的一个端点与直尺的0刻度线对齐，然后观察另一个端点所在的刻度就是这条线段的长度。2A解析： A 【解析】【解答】解：公共汽车站相邻两站之间的路程约是500米。 故答案为：A。 【分析】公共汽车站相邻两站之间的路程比较远，所以用“米”作单位。3A解析： A 【解析】【解答】解：由右图可看出是由第一个长方体和2个第三个长方体叠加搭成，所以高：3+7+7=17（厘米）。 故答案为：A。 【分析】右边图形的高=第一个长方体的高+第三个长方体的高+第三个长方体的高，据此代入数据解答即可。4C解析： C 【解析】【解答】解：1米-

5、14厘米=100厘米-14厘米=86厘米。 故答案为：C。 【分析】1米=100厘米，把米换算成厘米后再计算即可。5A解析： A 【解析】【解答】解：9千米=900000厘米，900000远大于9000，所以9千米比9000厘米长得多。 故答案为：A。 【分析】1千米=1000米=100000厘米，如果两个数相差较多，那么就用“长的多”或“短得多”来表示，如果两个数相差较少，就用“短一些”或“长一些”来表示。6C解析： C 【解析】【解答】解：2米长的绳子和200厘米的长的线段一样长。 故答案为：C。 【分析】2米=200厘米，所以它们一样长。7B解析： B 【解析】【解答】解：A项中，铅笔的

6、的一端与尺子的边缘对齐，另一端是6厘米，所以铅笔比6厘米长；B项中，铅笔的一端的刻度是2厘米，另一端是10厘米，所以铅笔的长度是10-2=8厘米；C项中，尺子的最大刻度是15厘米，而铅笔的长度明显超过15厘米，所以铅笔长大约20厘米。 故答案为：B。 【分析】测量物体的长度时，先把物体的一端与一个刻度线对齐，然后观察另一个刻度，两个刻度之差即为这个物体的长度。8D解析： D 【解析】【解答】 用一根皮尺量一条线段的长度，这条线段长52厘米。 故答案为：D。 【分析】知道图中一个大格是10厘米，一个小格是1厘米。数一数这条线段由几个大格几个小格即可。9C解析： C 【解析】【解答】解：起始刻度为

7、2厘米，4厘米8毫米-2厘米=2厘来8毫米。 故答案为：C。 【分析】不是从0刻度开始测量，用右端指向的刻度减去左端指向的刻度即可确定这根铁钉的长度。10B解析： B 【解析】【解答】 王军身高180厘米。 故答案为：B。 【分析】根据对一个人身高的了解和对长度单位的把握，即可解答。11C解析： C 【解析】【解答】解：根据实际情况可知，小亮3小时坐小汽车行了300千米。 故答案为：C。 【分析】3小时行300千米，每小时行100千米，步行和骑自行车是不可能每小时行100千米的。12C解析： C 【解析】【解答】 看图列式，算式正确的是：3+4=7. 故答案为：C. 【分析】根据题意可知，第一

8、次跳的长度是3cm，第二次跳的长度是4cm，要求两次一共有多长，用加法计算，据此列式解答.二、填空题13【解析】【解答】解：50厘米50厘米1米=50厘米50厘米-100厘米0厘米故答案为：0【分析】单位不同的量进行计算时可以先把高级单位化成低级单位然后再进行计算解析：【解析】【解答】解：50厘米50厘米1米=50厘米50厘米-100厘米0厘米。 故答案为：0。 【分析】单位不同的量进行计算时，可以先把高级单位化成低级单位，然后再进行计算。14【解析】【解答】解：我的大拇指大约长1厘米故答案为：1【分析】孩子的大拇指大约长1厘米解析：【解析】【解答】解：我的大拇指大约长1厘米。故答案为：1。【

9、分析】孩子的大拇指大约长1厘米。154；8【解析】【解答】解：直尺上从刻度0到4是4厘米从3到11是11-3=8（厘米）故答案为：4；8【分析】测量物体的长度可以从直尺的0刻度开始也可以从任意一个刻度开始测量解析： 4；8 【解析】【解答】解：直尺上从刻度0到4是4厘米，从3到11是11-3=8（厘米）。 故答案为：4；8。 【分析】测量物体的长度可以从直尺的0刻度开始，也可以从任意一个刻度开始测量。16厘米；米；米；厘米【解析】【解答】一支粉笔长约9厘米大树高约6米教室高约4米小明身高约120厘米故答案为：厘米；米；米；厘米【分析】根据对粉笔长度大树的高教室的高人身高的了解和对长度单位的把握

10、即可解解析： 厘米；米；米；厘米 【解析】【解答】一支粉笔长约9厘米。 大树高约6米。 教室高约4米。 小明身高约120厘米。 故答案为：厘米；米；米；厘米。 【分析】根据对粉笔长度、大树的高、教室的高、人身高的了解和对长度单位的把握，即可解答。17；【解析】【解答】6米=600厘米所以60厘米6米；2米=200厘米所以2米19厘米；30cm13cm故答案为：；【分析】1米=100厘米先统一单位再比较大小最后一题单位相同直解析： ； 【解析】【解答】6米=600厘米，所以60厘米6米；2米=200厘米，所以2米19厘米；30cm13cm。故答案为：；。【分析】1米=100厘米，先统一单位再比较

11、大小。最后一题单位相同，直接根据数字大小比较大小即可。18厘米；米；厘米【解析】【解答】火柴棒长4厘米；大树高9米；一名小学生身高136厘米故答案为：厘米；米；厘米【分析】根据对火柴棒长度大树高度和小学生身高的了解及对长度单位的把握即可解答解析： 厘米；米；厘米 【解析】【解答】火柴棒长4厘米；大树高9米；一名小学生身高136厘米。故答案为：厘米；米；厘米。【分析】根据对火柴棒长度、大树高度和小学生身高的了解及对长度单位的把握，即可解答。19【解析】【解答】解：17-8=9厘米所以这只蚂蚁爬了9厘米故答案为：9【分析】这只蚂蚁爬了的距离就是两个刻度只差解析：【解析】【解答】解：17-8=9厘米

12、，所以这只蚂蚁爬了9厘米。 故答案为：9。 【分析】这只蚂蚁爬了的距离就是两个刻度只差。20厘米；厘米；米；厘米【解析】【解答】解：桌子高约70厘米铅笔长约18厘米床长约2米凳子高约60厘米故答案为：厘米；厘米；米；厘米【分析】根据生活经验和对长度单位的判断桌子高一般用厘米作单位铅笔长一般解析： 厘米；厘米；米；厘米【解析】【解答】解：桌子高约70厘米，铅笔长约18厘米，床长约2米，凳子高约60厘米。故答案为：厘米；厘米；米；厘米。【分析】根据生活经验和对长度单位的判断，桌子高一般用“厘米”作单位，铅笔长一般用“厘米”作单位，床的长一般用“米”作单位，凳子高一般用“厘米”作单位。三、解答题21

13、 【解析】【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。22 【解析】【分析】根据用尺子测量物体长度的方法，即可解答。23 【解析】【分析】将横线与尺子对齐，以图钉对准尺子的一个刻度，再分别向左找到3厘米处的地方、向右找到5厘米处的地方，最后画出对应的图形即可。24 【解析】【分析】测量物体的长度时，要先把物体的一端与0刻度线对齐，观察另一端所指的刻度是多少，那么这个物体的长度就是多少。25蚂蚁1分爬的路蜗牛1分爬的路小兔1分跑的路 【解析】【分析】对比可知，蚂蚁、蜗牛的速度较慢，1分钟爬行的路程可能还不到1米，兔子跑的快，1分钟跑的路用米作单位比较合适。26 【解析】【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可，然后把单位化成毫米，乘进率10。