真题 · 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.docx

1、专题五 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜 明、生动 2019全国卷 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻 辑严密,每处不超过 12 个字。(6 分) 研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细 胞,所以 。但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖 相联系。最近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在 24 小时内呈节律性涨落,早 8 点最高, 凌晨 3 点最低。如果打破节律,在糖皮质激素水平 ,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变 为脂肪细胞。如果顺应节律,在糖皮质激素水

2、平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起 脂肪细胞增加。可见, 非常重要,夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。 2019全国卷 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻 辑严密,每处不超过 12 个字。(6 分) 在奇妙的植物王国,春天来临之时,有些植物先开花后长叶, ,还有些花叶同时生长,为什么呢? 我们知道,植物的芽有叶芽、 花芽和混合芽三种,叶芽发育为枝和叶,花芽发育成花或者花序,混合芽则发 育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶,与 密切相关。如果花芽生长所需温度比较低, 叶芽所需温度较高,则先花后叶;如果花芽 ,则先叶后花。而那些叶芽

3、与花芽对温度要求相似的植 物,花叶便会同时发育,形成花叶同现的景象。 2019全国卷 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内 容贴切,逻辑严密,每处不超过 12 个字。(6 分) 人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶,能使酒精转化为乙醛; ,能使乙醛 转化为乙酸,最终分解为水和二氧化碳,排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的 乙醛脱氢酶活性较低, ,乙醛容易蓄积在体内,少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些 酒量大的人, ,能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后,脸色并无变化;但若过量饮酒,脸色会发青,身 体也会受到很大伤害。 2018全国

4、卷 下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出 并做修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。(5 分) 如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者请与 我报社会深度栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。 登登高高博博见见，它它石石攻攻玉玉。尊尊重重原原创创，转转发发共共享享。本本次次上上传传的的材材料料或或不不是是您您需需要要的的。君君如如需需问问渠渠系系列列 阅阅读读材材料料 w wo or rd d 文文档档，或或高高考考各各个个专专题题课课件件及及配配套套 w wo or rd d 练练习习题题，可可加加微微信

5、信 l ln nc cy ym ms s 拉拉入入“ 问问渠渠群群” 获获取取， 纯纯公公益益分分享享。科科学学备备考考，筑筑梦梦未未来来。疫疫情情将将过过，愿愿山山河河无无恙恙，人人间间永永安安。 2018全国卷 下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并做修改。(5 分) 获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书 50 周年。我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束, 以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。 盛夏快来了,请先生保重身体。 2017全国卷 下列各句中,表达得体的一句是(3 分)( ) A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,

6、我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“ 献丑,献 丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。 2017全国卷 下列各句中,表达得体的一句是(3 分)( ) A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.

7、我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。 2017全国卷 下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式,说明另外两处问题。(5 分) 高考之后,我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会,我要选择工科方面的专业,因为只有学了 工科才能激发强烈的好奇心,培养探索未知事物的兴趣,而有了浓厚的兴趣,必将取得好成绩,毕业后也 就一定能很好地适应社会需要。 不是只有学了工科才能激发好奇心。 。 。 2017全国卷 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。(6 分) 药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当, 。以口

8、服药为例,药物进入胃肠道后逐渐被 吸收进血液,随着时间推移, 。 当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。 然而, ,超过一 定限度就可能产生毒性,危害身体健康。 2014新课标全国卷 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分)( ) 马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之一,是极其温顺又充满野性魅力的动 物。 , , , , , ,马已经成为力量与神奇的代表。 还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 对人们生活的各个方面都产生了重大影响 它帮 人们种地运货,和人们一起南征北战 作为六畜之首 马是人类的朋友和伴侣 千里马、老马 识途等故事也十分深入人心 A. B. C

9、. D. 考点一 简明 “ 简明” ,就是简要、明白,即用语简洁,表达清晰。首先考虑“ 简” :句子里不要有表意作用完全相同 的成分;能省略的虚词,就尽量省略;可以指代的内容尽量用指代性词语。其次考虑“ 明” :句子的意思不 要晦涩难懂,让人看不明白;句子的意思要明确,不要有歧义。 考查形式一般为辨析和修改病句,这里不 再详细解释。 【针对训练】 阅读下面一段文字,完成后面的题目。 为了表达简明,画线的词语有两处应该删除,序号分别是 和 。 高一年级将举办“ 读论语,谈交友” 读书交流会,拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言,用以印 制书签。要求:紧扣活动主题;必须原创;语言表达简明、得体;不

10、超过 30 字。 下面一段文字有四处重复累赘,请予删除(只填序号)。要求:删除后应简明连贯、不损害原意。 清晨 7 时,天空微微发亮,参加 2011 年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到,为马拉松赛热身。比赛 的运动员正在进行准备,慢跑,拉伸韧带,一举一动都显示出专业素养。,但空气中已经透露出一丝如箭 在弦的紧张。 应当删除的是: 考点二 连贯 “ 连贯” 是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自 然,合乎语境。高考“ 连贯” 题备受命题者的青睐,考查形式包括排列句序(要求将一组打乱顺序的句子 按一定的逻辑关系重新排列)、复位填空(要求将语段中抽出的句子放到

11、合适的位置)、填补或续写(要 求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置填入合适的词语或在后面续写恰当的句子)等。 目前考查语言表达连贯,除了渗透在各种情境表达题中之外,专门考查连贯的有三种题型:(1)排 序题(客观题和主观题);(2)语句补写题;(3)段中填词题(主要是指填虚词)。 这里只对前两种题型进行 详细解说。 题型一 排序题 一、语境式排序 语境式排序题常见的答题角度有以下几个方面: 1.看陈述对象,考虑话题的一致性 话题统一是保持语言表达连贯性的首要条件。 一般说来,同一主旨的话题,陈述对象是明确集中的, 围绕同一陈述对象所展开的话题,前后衔接紧凑,思维顺势而下;转换了陈述对象,话题

12、的一致性就遭 到破坏,语句也就变得不连贯了。命题者往往会据此出题,或抽去其中一句让考生选择,或改变其中一 句叙述的对象要考生修改。保持陈述角度的一致性,必然要做到几个句子的主语一致或围绕同一对象 展开。因此,我们的解题对策是:一要看几个句子的主语是否一致,二要看主语不一致的句子是不是围 绕同一陈述对象展开的。 当然,有时上下句采用了顶真的手法,虽然主语不一致,但上下文也是连贯的。 【针对训练】 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可 以完成高难度计算。 , , , , , 。 2013

13、年 12 月 4 日,“中 国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。 即便是不识字的人也能熟练掌握 珠算算盘结构简单,操作方便 包含了珠算的所有秘密 蕴含了坐标几何的原理 用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 珠算口诀 则是一套完整的韵味诗歌 A. B.C. D. 2.看语气语脉,考虑语意的粘连性 语言运用的连贯问题,实际上是语气相承、语意通畅的问题。凡表达效果好的句群,不仅上下文衔 接连贯,逻辑关系严密,读起来也绝不会拗口。因此,语气语意的相承、音节的和谐也是作答语言连贯 题需要注意的重要方面。 【针对训练】 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一组是

14、 ( ) 人人都渴望快乐,但快乐的感觉总是稍纵即逝的,那么怎样让快乐持久呢?首 先, 。 。 。 。 ; 。比如告诉你的 父母,陪他们一起逛街感觉非常开心 如果只是将快乐私藏,积极的情绪便会很快消失 它不仅有助于快乐感的延续,还能拉近人与人之间的关系 告诉你的朋友,很怀念在一起时开心的时光,并开始筹划新的聚会等等 传递快乐其实很简单 积极与他人分享快乐的记忆和经历,是放大快乐感的最佳方法 A. B. C. D. 3.看前后句式,考虑结构的一致性 一组在统一话题下的句子,对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时,它们各自的内部语法 结构往往有组合上的一致性。也就是说,在备选句中,与前后句结构相同

15、的句子,往往是能保持语言连 贯的句子。 【针对训练】 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( ) 瓦尔登湖“波平如镜”, 或许,一只燕子飞掠在水面上,低得碰到了湖 水。 或许,还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛 其时,只有一些掠水虫,隔开了同等的距离,分散在 全部的湖面 有时,全部的圆弧展露了,银色的圆弧 在远处,有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧 来 它跃起时一道闪光,降落入水,又一道闪光 A. B. C. D. 4.看词语照应,考虑语脉的相承性 语脉的前后相承,必定有显性或隐性的词语与之相应。 前面或后面出现了某一词语,再寻找与之相 对应的词语,发现它们的内在联系,

16、确定其先后顺序,使语脉的链条相承并衔接恰当。语句的照应和暗 示是语言连贯的重要条件。命题者也经常利用这点设置问题来考查。解答此类题的关键是,通过对语 意的把握和对关键词语的分析,把握语句间的前后联系,准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的 词句。 【针对训练】 2018江苏卷 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( ) “理性经济人”,把利己看作人的天性,只追求个人利益的最大化,这是西方经济学的基本假设之 一。 , 。 , , , ,更倾向于暂时获得产品或服务,或与 他人分享产品或服务。使用但不占有,是分享经济最简洁的表述。 反而更多地采取一种合作分享的思维方式 不再注重购买、 拥

17、有产品或服务 但在分享经济这 一催化剂的作用下 人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式 在新兴的互联网平台上 这个利己主义的假设发生了变化 A. B. C. D. 5.看逻辑顺序,考虑思维的走向定位 一段话,不论什么内容,几个短语或句子先说哪一个,后说哪一个,都有着某种合理的逻辑顺序或 意义归类。命题者经常利用这点来设置题目。常见的顺序有三种:时间(先后)、空间(高低、上下、前 后、左右、内外、远近)、逻辑(由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次、由少到多等)。此外,复句 中分句间的关系必须符合其内在的逻辑。复句中分句或语段中句子之间常常有递进、顺承、转折、因 果、条件、总分等逻辑关系:如果是递

18、进关系,顺进则层层上升,逆进则层层下降;如果是因果关系,或 一因一果,或多因一果;等等。 解题时我们可以根据上下文,判定文段按照哪种逻辑顺序展开,确定句子 间存在的内在关系,然后就可以把握句子的顺序了。 【针对训练】 依次填入下面一段文字横线处的语句,前后衔接最为恰当的一组是( ) 中国人民抗日战争的胜利,充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。我们 纪念抗日战争胜利 70 周年,就是要 , , , , 。铭记这段历史, 是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆,更是希望从中汲取沉痛的历史教训,获 得开创未来的精神力量。 永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱

19、国人士 永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人 永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞 永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女 永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士 A. B. C. D. 二、无语境式排序 无语境式排序题不给出上下文,要求就所给的几个句子,选择衔接最恰当的一项。解题时可使用 “ 三排法” : 词语 排序法 根据起照应作用的词语排序。一个语段中句与句之间肯定是前后照应的,而这种照应关系通常会通过 某些词语表现出来。 使用词语排序法排序时,首先,要看句子中是否有“ 相同的词语” ,如果两个句子中出现 了相同的词语,一般情况下这两个句子应该排在一起。其次,是找

20、“ 关联词” 和“ 代词” ,如果能找到关联词、 代词,就可根据关联词成对使用、 指示代词和指代内容位置靠近的特点,确定必须连在一起的句子。 再次, 是找“ 暗示性词语” ,使用了“ 换句话说” 一类词语的句子,要紧跟在和它意思差不多的句子之后;出现“ 与此 相反” “ 反过来说” 等词语的句子,要紧跟在与它意思相反、 相对的句子之后;出现“ 首先” “ 其次” “ 再次” 等词语 的句子,表示这些句子应该连在一起;出现“ 总之” “ 综上所述” “ 由此看来” 等词语的句子,表示总结,通常是 这个语段的最后一句话 语意 排序法 根据句子之间的语意联系排序。如果找不到起照应作用的词语,考生可根

21、据上一句的意思推导下一句 语意的侧重点,从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。在这三种排序法中,语意排序法使用频率最 高 句式 排序法 根据句式排序。句式排序法指的是根据前后句子的句式一般相同的特点,来确定必须连在一起的两个 句子。也就是说,如果上一句是主谓句式,那么,在题目所给的句子中,和它连在一起的句子也应是主谓句 式。在这三种排序法中,根据句式排序的情况并不多见,但考生却应掌握此法,这样可避免出现因不知此 法而失分的情况 例把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是 ( ) 立秋至处暑,秋阳肆虐,温度较高,加之时而阴雨绵绵,湿气较重,天气以湿热并重为特点。 秋季的气候处于“阳消阴

22、长”的过渡阶段。 故有“秋老虎”之说。 “白露”过后,雨水渐少,天气干燥,昼热夜凉,气候寒热多变,稍有不慎,容易伤风感冒,许多旧病也易复 发。 被称为“多事之秋”。 因此,秋季养生在对精神情志、饮食起居、运动导引等方面进行调摄时,应注重一个“和”字。 由于人体的生理活动与自然环境变化相适应,体内阴阳双方也随之发生改变。 A. B. C. D. 【技法演示】 步骤 释义 第一步 首先了解语段总体内容,找出总起句(中心句)。观察四个选项可知,第一句不是就是。揣摩两 句的含意,发现第句属于总起句(中心句),所以排除 B 项 第二步 使用“ 语意排序法” “ 词语排序法” ,根据第句中的“ 秋阳肆虐,

23、温度较高” 及第句“ 故有 秋老虎 之说” 可 知,句存在因果关系,第句后面应该跟第句,据此可排除 C 项 第三步 使用“ 语意排序法” “ 词语排序法” ,由第句中的“ 容易伤风感冒,许多旧病也易复发” 及第句“ 被称为 多 事之秋 ” 可知,句同样存在因果关系,第句后面应该跟第句。最终确定答案为 A 项 特别 提示 解答无语境排序题时,还可以使用先分层再排序的方法来辅助解题。阅读所有句子之后可发现,至 句是讲秋天气候特点的,句是提醒人们要注意秋季养生的,也就是说,可以把这七个句子分成两层: 至句为第一层,句为第二层。另外,第句一定要排在第句前面,因为二者存在因果关系。就 该题而言,使用分层

24、的方法辅助解题的好处在于:一是排序时至句一定要放在句之前,因为二者 存在因果关系,如果有选项不是这样排序的,即可判断其错;二是发现有选项不将至句排在一起,或 是将句分开排序,也可以立即判断该选项是错误的。由此可见,在做无语境排序题时,对所给句子先 分层再排序也是一种能确保得分的解题方法 【针对训练】 把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是 ( ) 从汉字笔画的统计分布规律来看,这种看法是值得商榷的。 不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。 为了增强区别性,对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。 文字的应用首先要保证看和读的方便,要有相当的清晰性和区别性

25、。 但把笔画全部减到十画或不足十画,势必增加大量的形近字,给看和读带来困难。 其次才是笔画简单,写起来省事。 A. B. C. D. 把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是 ( ) 然而,我们的大脑对音乐的感知却不是这样。 所以要有交响乐,也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。 例如管弦乐的合奏,音波虽然混合,但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。 物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合,声音就是这样的。 整体可以大于部分之和,现在对大多数人来说这一事实已经是显而易见的了,但是曾经让物理学家们 感到非常窘困。 虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵,但是这

26、两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响 却远远大于这两种乐器的单独作用。 A. B. C. D. 题型二 语句补写题 “ 语句补写题” ,一般要求“ 根据材料内容” 补写句子,要求所补写的句子内容贴切,语意连贯,逻辑严 密,并且不能照抄材料,同时有字数限制。补写的语句的内容源于文本:具体来说,所补写的语句的内 容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。所补写的语句与上下文 的关系为:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。 1.总起句 语句补写,命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。 关键部位的语句首先当属总起句,即能 领起或概括整个语段或下文内容的语句。

27、 这时的语句补写,实际上就是一个压缩语段题,只要能概括语 段或下文内容即可。当然,要考虑到前后句子的衔接连贯问题。 【针对训练】 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超 过 15 个字。 读书的目的仅仅是记住书中的内容吗?答案是否定的。 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的 根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求 ,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。 能通过阅读提出有价值的问题, ,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 在下面一段

28、文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超 过 10 个字。 一提到根的作用,可能首先想到 。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而,进化史上 最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是 ,这种早期类型的根被称为假根。 , 是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合 适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存概率。 2.总结句 所谓总结句,就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次的内容做出总结的句子。在语句补写 题中,这样的句子前面通常有“ 因此” “ 所以” “ 由此可见” 等提示性语言。总结

29、句的补写,是对前面内容的 归纳、总结,有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确,又要全面。有时是对上文二至三 个层次的内容总结,补写时不可漏掉要点。 【针对训练】 2018浙江卷 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑 严密。每处不超过 15 个字。 植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关, ,所以温度直接 影响植物的生长。温度的变化,既影响植物吸收肥料的程度,也影响植物的新陈代谢过程, ,都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化,只有适宜的温度才能使新陈代 谢达到最佳状态,利于植物的快速成长。据研究, ,即根、冠、叶的温度都 有差异,而根温对植物的

30、生长影响最直接。 2016全国卷 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻 辑严密。每处不超过 15 个字。 气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤、植被类型的形成,改变着地表形态, 。人们的 生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源,供人类充分利用,为人类造福。 但是, ,有时会带来某些灾害。 所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况, 。 3.展开句 所谓展开句,就是一个句子展开说明或论述,前半句已有,要求接着往下写,要写的句子就是展开 句。展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中,通常是并列关系复句的另一半、条件关系复句

31、 的“ 条件” 或“ 结果” 等。补写时或合理推出语段未有的新内容,或根据上下文推出已有的内容。对展开句 的补写的考查在语句补写题中呈上升趋势,复习时应多加关注。 【针对训练】 2017全国卷 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻 辑严密,每处不超过 16 个字。 太阳能与风能 。通常白天阳光强而风小,夜晚光照变得很弱而风力加强;夏季阳光强度大而 风小, 。这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系 统有两套发电设备,夜间和阴天由风力发电装置发电, ,在既有风又有太阳的情况下,二者同时发 挥作用,比单用风力或太阳能发电更经济。

32、 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超 过 15 个字。 电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和 空间, 。对于工作忙碌的上班族而言, ,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多 元化的 21 世纪, ,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。 技法 7 连贯选择题金手指 1.抓中心 一个句群,虽然由若干句子组成,却表述一个中心,句序的安排必然围绕这一中心。因此抓住了句 群的中心,就抓住了关键,对句序的认识就会由暗到明。分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、 过渡句、解说句、观点句、材料句等)

33、,是抓准中心的重要手段。一个句群的中心,大多用一个关键句 表达。这一关键句往往放在段首或者段尾。 【技法小练】 (语境排序)填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是 ( ) 我爱小池,也爱溪流,是因为我爱它们的“清”和 “远”。 。 。 。 。 。像一位开朗活泼的姑娘,唱着欢快的歌 儿,踏着轻快的脚步,走出群山迎接朝阳和大海。 几种颜色的小鱼穿行其间,历历可数 溪流蜿蜒,如一条银蛇 小池清澈见底,汪汪一碧,宛如一块温润的碧玉 时隐时现,游向远方 绿油油的水草在水底轻轻晃动 A. B. C. D. 2.抓思路 从总体上看,句群小层次一般呈现出相并(并列、对照),相承(顺接、层进),相属(

34、总分)的关系; 从局部看,句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。 理顺句序,要尽可能多地确定出必然相连接的句子,找到“ 句链” 。从文体来看,记叙文常常以时间或空 间为顺序;议论文常常把观点句放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,结构形式或总分,或 并列,或对照,或层进;说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因为材料是 用来说明事理的,材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑等)。 【技法小练】 (无语境排序)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是 ( ) 艺术家富于感情,单凭直觉思维;他恍然大悟,无须推理。

35、这种看法未免有点武断,甚至是错误的。 真正的科学家,既有推理能力,也有相当的想象力,有时还会越过复杂的推理而直接得到答案;否则,他 的科学研究也会受到影响。 人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。 真正的艺术家,既有想象力,也有相当的推理能力,并且深知自己的作为;否则,他的艺术创作会受到影 响。 科学家相当冷静,光靠理性思维;他循序论证,无须想象。 A. B. C. D. 3.抓标志 一个语段中往往会有一些显示语句排序先后的标志性词语,主要包括:显示层次的词语,如“ 首 先” “ 其次” “ 再次” 等;表示时间先后的词语,如“ 先前” 与“ 后来” 、 “ 过去” “ 现

36、在” 与“ 将来” 等;表示承前叙 述的衔接性词语,如“ 同时” “ 换句话说” “ 与此相反” 等;表示举例的词语,如“ 例如” (用在举例前)、“ 诸如 此类” (用在举例后)等;表示指代意义的词语,如“ 这些” “ 上述” 等;显示复句分句间关系的关联词语, 如“ 因为 所以 ” “ 虽然 但是 ” “ 如果 就 ” 等;提示结论的词语,如“ 总之” “ 综上所述” “ 由此 看来” 等。抓住这些标志,有时就能直接得出答案,或至少能够帮助我们明确语段中联系最紧密的句子 的顺序。 【技法小练】 (语境排序)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( ) 过去的儿童教育是注入式

37、教育,只要把种种死知识、死教训装入他们头脑中,就以为满 足。 , , , ; 。 。儿童自由的读物,实在极少。我们 出版这个儿童世界的目的就在于弥补这个缺憾。 教师教一课,他们就读一课 刻板庄严的教科书,就是儿童的唯一读物 我们虽知道之前的做法不对 然而小学里的教育仍旧不能十分吸引儿童 而且各种教育,仍旧是被动的,不是主动的 也想尽办法去培养儿童的兴趣 A. B. C. D. 技法 8 “三思一读”答对语句补写题 例在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 如果真的允许人体器官自由交易, ,买方则是富人。 ?又有哪一个穷人能高价买得起肾? 此外,卖了肾或

38、其他器官又引起其他疾病,岂不成为社会负担?正因为这许多问题,即使在荷兰这样开放 的国家, 。 【技法演示】 一思文 段大意 整个语段主要围绕“ 器官交易” 这个关键词展开,大意是反对“ 人体器官自由交易” 二思层 次思路 此语段是一个议论性语段,前半部分论证人体器官自由交易的弊端,最后一句话阐明作者的观点 三思内 容句式 由后文“ 买方则是富人” 可知,第空应填入“ 卖方为穷人” 之类的句子。第空及下一句是对前文的解 释,强调富人不会卖肾,穷人买不起高价的肾,而后文谈的是穷人,那么第空自然应填富人的行为。结 合标点及下句的句式,可知第空应使用反问句式。 第空是总结句,表明了作者的观点,前文谈的

39、是器 官自由交易的弊端,由此可知此处应填入“ 不允许人体器官自由交易” 等内容,又因为要与前文的关联词 “ 即使” 搭配,所以要在句首加上“ 也” 字 一读复 查验证 检查补写后的内容是否符合题干要求,语言是否连贯,有无语病,是否简洁,等等 答案 印证 卖方一定是穷人 有哪一个富人肯把自己的另一个肾卖掉 也不允许人体器官自由交易 【技法小练】 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超 过 15 个字。 塑料制品多属于一次性使用产品,用后即扔, ,在公园、车站、影院、风景名胜区和公路铁路 沿线随风飘扬着塑料袋、塑料薄膜、饮料瓶、包装填充物等塑料垃圾

40、。自然界几乎没有能够消化降解 塑料的细菌和酶,所以 。不仅如此, 。当废旧塑料作为生活垃圾进入垃圾场被填埋或散落 在田野进入土壤后,会影响土壤内的物质、热量的传递和微生物的生长,从而改变土壤的特性。 考点三 得体 “ 得体” ,就是语言表达符合具体的情境、对象、语体,要求分清不同场合、不同时间、不同身份、 不同对象、不同目的,选用恰当的语句来表情达意。语言得体的“ 体” ,包括语体(口语和书面语)、事体 (对象、场合、目的等)、人物(尊卑、长幼、职业等),重点是分清书面语(文学类语体色彩、实用类语 体色彩)和口语语体色彩。 一、看准对象,分清谦敬 所谓“ 对什么人说什么话” ,就是要从对象的年

41、龄、职业、思想、性格等不同特点出发,写或者说恰 当的话。同一个意思,对不同的人,就应有不同的说法;同一个内容,对不同的对象,说话时的重点也应 不同。有些词语具有一定的使用对象,敬辞只能用于称呼对方,而谦辞只能用于称呼自己。还要根据自 己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。常用的一句口诀:“ 家大舍 小令外人。” 自己的长辈、年长的平辈,可说“ 家父、家慈、家兄” 等;比自己辈分低或年纪小的亲属,可 说“ 舍侄、舍妹” 等;对方的亲属或有关系的人,可说“ 令堂、令爱” 等。一些传统的而现在仍在用的文明 习惯用语,要注意它们的适用对象,如“ 劳驾” (央人帮忙)、“ 高

42、寿” (问老人年龄)、“ 钧鉴” (书信常用语, 用于尊长或上级)、“ 惠书” (称对方来信)、“ 鼎力相助” 、“ 不吝赐教” 等,这些词只能用于对方,而用于己 方的词则有“ 效犬马之劳” “ 尽绵薄之力” 等。 【针对训练】 下列交际用语使用得体的一项是 ( ) A.请柬:新居落成,我明天搬迁,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒,恭请光临。 B.书信:毕业之后,学生垂念师恩。值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意! C.询问:家严大人今年高寿?多年不见,甚为牵挂,过两天我一定登门看望。 D.介绍信:兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践,请予接洽为荷。 下列句子,表达得体的一句是 (

43、 ) A.初中毕业时你送我的礼物,我一直惠存着。 B.你的作文,老师已经看了,其中有几处不妥当,老师已经帮你斧正好了。 C.拙作奉上,望您在工作之余能认真拜读,并提出宝贵意见。 D.鲁迅先生不幸逝世,噩耗传来,举国震悼。 日常交际中,“ 得体” 是语言表达的一项基本要求。完成题。 下文是一份请柬中的四句话,其中表述不得体的一句是 ( ) (甲)我校文学社定于本月 18 日晚 7 点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”,(乙)您是著名民俗专家, 对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议,为我社民俗文化活动的开展做出认真的指 导。(丁)敬请届时光临。 A.(甲) B.(乙) C.(丙) D

44、.(丁) 午宴上,某中学生遇到父母的朋友劝酒,下列回应得体的一项是 ( ) A.下午还有两门考试呢,别劝了,行不? B.谢谢足下,家父从来不准许我喝酒。 C.不喝,不喝。中学生不是不能喝酒吗? D.谢谢,谢谢!我年龄还小,不能喝酒。 以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文,其中有使用不得体的词语,请找出四处并修改。 您寄奉的大作已收到。过目后,深感对我的论文写作有些许帮助,定当惠存。感激之情,无以言表, 他日光临贵府,当面致谢。 二、适应场合 场合不同,表达用语也必须随之变化,讲究分寸,巧妙用语,以求达到最佳表达效果。用语包括说 话、写文章、书写标语等。俗话说“ 到什么山上唱什么歌” ,说的就

45、是要注意在不同的场合说不同的话。 同样的话,在不同的场合,应有不同的说法。 【针对训练】 在交际场合要注意道别用语,要不失礼貌,还要从容得体。请写出下列场合的道别语。 (1)与一位住院病人告别时说: (2)向帮助自己的人告辞时说: (3)与盛情款待自己的好友告别时说: (4)与人相聚时因故需提前告辞时说: 三、把握语体 一般说来,不同的文体有与之相适应的语体,而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体 特征。如文艺语体要具有形象性,科学语体要具有精确性和严密性,政论语体要具有逻辑性和鼓动性, 公文语体要准确、简洁和程式化。 【针对训练】 根据各种文体对语言的要求,下列各句中语言得体的一项是( ) A.2019 年 1 月,我市发生特大雪灾,我省各界对灾区人民生活甚是关心,积极开展赈灾活动,捐款(包括 实物折款)累计已逾十万元之巨。(广播稿) B.该犯与两个哥们儿一同到博物馆踩点,回来合计好行动步骤,当晚乘月黑风高之机,潜入博物馆,盗 窃文物多件。(法院布告) C.梅:落叶乔木,品种很多,性耐寒。叶子卵形,早春开花,花瓣五片,有粉红、白、红等颜色,味香。果 实球形,青色,成熟为黄色,可以吃,味酸。(工具书) D.我校教室一共六间,有四