部编人教版七年级历史上册《第4单元-三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（全单元）》课件.pptx

1、部编人教版七年级历史上册部编人教版七年级历史上册第第4 4单单元元【全单元全单元】精品精品PPTPPT优质课件优质课件第四单元第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融交融第第1616课课 三国鼎立三国鼎立导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课图一京剧舞台上的曹操图二史书上的曹操图一京剧舞台上的曹操图二史书上的曹操学习目标学习目标1.1.了解官渡之战、赤壁之战的基本史实，思考了解官渡之战、赤壁之战的基本史实，思考两场战役曹操一胜一败的原因。两场战役曹操一胜一败的原因。2.2.初步了解三国鼎立局面形成的原因。初步了解三国鼎立局面形成的原因。新课新

2、课探究探究目标导学一：官渡之战一个愿打一个愿挨一个愿打一个愿挨班门弄斧班门弄斧有借无还有借无还三国知多少三国知多少周瑜打黄盖，周瑜打黄盖，关公面前耍大刀关公面前耍大刀 ，刘备借荆州，刘备借荆州，下面这些歇后语都出自三国故事，请补上后半下面这些歇后语都出自三国故事，请补上后半句：句：知识抢答：知识抢答：三国演义三国演义的作者是谁？的作者是谁？桃园三结义的兄弟是谁？桃园三结义的兄弟是谁？罗贯中罗贯中刘备、关羽、张飞刘备、关羽、张飞东汉末年军阀割据形势图东汉末年军阀割据形势图匈匈 奴奴刘刘 璋璋刘表刘表袁术袁术张鲁张鲁袁袁绍绍曹曹操操 假设同学们是东汉末年的老百姓，假设同学们是东汉末年的老百姓，面对

3、这种艰难的生活状况，你们的愿望面对这种艰难的生活状况，你们的愿望会是什么呢会是什么呢?十万人十万人三四三四 万人万人曹曹 操操袁袁 绍绍 公元公元200200年年官渡官渡夜袭乌夜袭乌巢，烧巢，烧毁袁军毁袁军粮草粮草以少以少胜多胜多乌乌巢巢时时 间间交战双方交战双方战争特点战争特点结结 果果作作 用用官官 渡渡 之之 战战公元公元200200年年袁绍和曹操袁绍和曹操以少胜多以少胜多曹操胜利曹操胜利奠定了曹操统一北方的基础奠定了曹操统一北方的基础官渡之战分析：官渡之战分析：政治上：挟天子以令诸侯。政治上：挟天子以令诸侯。经济上：开荒屯田。经济上：开荒屯田。军事上：军事才能出众。军事上：军事才能出众

4、。重用人才。重用人才。袁绍败袁绍败骄傲轻敌，听不进骄傲轻敌，听不进正确意见正确意见曹操曹操 胜胜 曹操（曹操（155155年年220220年年3 3月月1515日），字孟德，沛国谯县日），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。魏政权的奠基人。目标导学二：赤壁之战曹操、刘备、孙权的势力分布曹操、刘备、孙权的势力分布曹操曹操刘刘孙孙孙、刘联孙、刘联军军刘刘刘刘刘刘刘刘赤壁赤壁之战之战曹军曹军二十万二十万五万五万赤赤 壁壁 之之 战战时时 间间交战双方交战双方战争

5、特点战争特点结结 果果作作 用用公元公元208208年年孙刘联军和曹操孙刘联军和曹操以少胜多以少胜多孙刘联军胜利孙刘联军胜利奠定了三国鼎立局面形成的基础奠定了三国鼎立局面形成的基础分析赤壁之战分析赤壁之战孙孙刘刘联联军军 胜胜 曹操败曹操败组成联军，战略得当组成联军，战略得当采用火攻，战术得当采用火攻，战术得当利用气候、地理条件利用气候、地理条件客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误失误官渡之战和赤壁之战官渡之战和赤壁之战战役战役时间时间交战双交战双方方战争战争特点

6、特点结果结果意义意义官渡官渡之战之战200200年年曹操和曹操和袁绍袁绍以少以少胜多胜多曹操战曹操战胜袁绍胜袁绍曹操基本统一曹操基本统一北方北方赤壁赤壁之战之战208208年年孙刘联孙刘联军和曹军和曹操操以少以少胜多胜多曹操失曹操失败败奠定三国鼎立奠定三国鼎立局面的基础局面的基础我们要吸取哪些经验教训？我们要吸取哪些经验教训？谦虚谨慎，骄傲必败；谦虚谨慎，骄傲必败；重视利用自然条件；重视利用自然条件；培养观察思考的习惯；培养观察思考的习惯；团结可以战胜强大敌人等。团结可以战胜强大敌人等。229229年，孙权称帝，年，孙权称帝，五国建立，定都建业。五国建立，定都建业。221221年，刘备称帝，年

7、，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，国号汉，史称蜀汉，定都成都。定都成都。220220年，曹丕自称年，曹丕自称皇帝，国号魏，定皇帝，国号魏，定都洛阳。都洛阳。目标导学三：三国鼎立直接原因：赤壁之战直接原因：赤壁之战根本原因：魏、蜀、吴三经济、军事实力势均根本原因：魏、蜀、吴三经济、军事实力势均力敌，缺乏统一全国的经济基础。力敌，缺乏统一全国的经济基础。三国鼎立局面形成的原因是什么三国鼎立局面形成的原因是什么吴国造船业发达，船队曾到达夷洲吴国造船业发达，船队曾到达夷洲曹魏重视兴修水利曹魏重视兴修水利蜀锦行销三国蜀锦行销三国三三国国的的治治理理与与开开发发 你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步你认为三国

8、鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？还是倒退？进进 步步倒倒 退退小组辩论大比拼小组辩论大比拼课堂小结课堂小结东汉末年军阀割据东汉末年军阀割据袁袁 绍绍曹曹 操操官渡官渡之战之战曹曹 操操孙刘联军孙刘联军赤壁之赤壁之战战魏魏蜀蜀吴吴三国鼎立三国鼎立随堂训练随堂训练1.1.赤壁之战和官渡之战的相同点是（赤壁之战和官渡之战的相同点是（）都发生在三国时期都发生在三国时期 都有孙权参加都有孙权参加 都采用都采用了火攻了火攻 都是以少胜多都是以少胜多 都是军阀之间的斗争都是军阀之间的斗争A A B B C C D DD D B B 2.2.三国时期的建业是今天的（三国时期的建业是今天的（）A A洛阳洛阳

9、 B B南京南京 C C成都成都 D D武汉武汉课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！第四单元第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融交融第第1717课课 西晋的短暂统一和北方各族的西晋的短暂统一和北方各族的内迁内迁导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课学习目标学习目标1.1.了解西晋建立和统一，及八王之乱，能正确了解西晋建立和统一，及八王之乱，能正确评价著名历史人物等，提高历史地看问题的评价著名历史人物等，提高历史地看问题

10、的能力。能力。2.2.知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内迁的史实。族内迁的史实。3.3.知道东晋十六国的对峙的史实。知道东晋十六国的对峙的史实。新课新课探究探究目标导学一：西晋的建立东东 汉汉魏魏西西 晋晋蜀蜀吴吴263263年年266266年年280280年年 三国后期，三国后期，魏国实力增强，魏国实力增强，吴、蜀两国日益吴、蜀两国日益衰落。衰落。263263年，年，魏灭蜀。魏灭蜀。晋武帝司马炎晋武帝司马炎 266266年，司年，司马懿的孙子司马马懿的孙子司马炎自立为帝，改炎自立为帝，改国号为晋，以洛国号为晋，以洛阳为都，史称西阳为都，史称西晋。

11、晋。西晋版图范围西晋版图范围 西晋人鲁褒作西晋人鲁褒作钱神论钱神论讥讽道：讥讽道：钱被奉为钱被奉为神物，神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀凡今之人，惟钱而已！凡今之人，惟钱而已！”还说钱还说钱“为世神宝。亲为世神宝。亲之如兄，字曰之如兄，字曰孔方孔方”。文章问世后，广为传。文章问世后，广为传诵，诵，“孔方兄孔方兄”一词，也成了一词，也成了“钱钱”的同义语。的同义语。这则材料说明了当时什么样的社会风气？这则材料说明了当时什么样的社会风气？这则材料说明大地主、大贵族当这则材料说

12、明大地主、大贵族当 权的背景权的背景下，社会上下道德沦丧，唯下，社会上下道德沦丧，唯 利是图，享乐之风利是图，享乐之风盛行。盛行。大臣石崇与国舅王恺斗富大臣石崇与国舅王恺斗富目标导学二：八王之乱八王分布图八王分布图问题思考：分析八王之乱的背景。西晋年间，为了巩固司马家族的统治，采西晋年间，为了巩固司马家族的统治，采取了大封同姓诸王的政策，后来又让封王移封取了大封同姓诸王的政策，后来又让封王移封就镇，导致宗室诸王势力强大。手握重兵的八就镇，导致宗室诸王势力强大。手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称战，史称“八王之乱八王之乱”。想一想

13、，西晋政权的短命与实行分封诸王有什想一想，西晋政权的短命与实行分封诸王有什么关系？么关系？因为大封诸侯王，导致诸侯王手握重兵，因为大封诸侯王，导致诸侯王手握重兵，势力强大，才有了后来的八王之乱。势力强大，才有了后来的八王之乱。魏晋以来积蓄，扫地无遗。资治通鉴八王之乱结果八王之乱结果目标导学三：北方游牧民族的内迁鲜卑鲜卑匈奴匈奴羌羌(qing)(qing)氐氐(d)(d)羯羯(ji)(ji)鲜卑鲜卑晋晋西西阅读教材，简述北方民族内迁的基本史实：时阅读教材，简述北方民族内迁的基本史实：时间、主要的民族、内迁的方向和大体过程。间、主要的民族、内迁的方向和大体过程。北方草原北方草原（1 1）原因：西晋

14、末年人口大迁徙的原因是多方面的）原因：西晋末年人口大迁徙的原因是多方面的，但总的来说，是社会动乱的结果。，但总的来说，是社会动乱的结果。（2 2）影响：虽然西晋末年的人口大迁徙是社会动乱）影响：虽然西晋末年的人口大迁徙是社会动乱的结果，但它却客观上将中原地区的先进文化、技术的结果，但它却客观上将中原地区的先进文化、技术带入迁入地区，并使这些先进的科技、文化得到迅速带入迁入地区，并使这些先进的科技、文化得到迅速传播，从而有利于迁入地区的经济开发和社会进步，传播，从而有利于迁入地区的经济开发和社会进步，也促进了各民族的交融，对后世的经济、政治、文化也促进了各民族的交融，对后世的经济、政治、文化的发

15、展产生了深远的影响。的发展产生了深远的影响。合作探究：北方人口南迁的原因和影响分别是什么？大方床大方床 一些少数一些少数民族首领乘机起民族首领乘机起兵反晋。西晋灭兵反晋。西晋灭亡后，北方建立亡后，北方建立了许多政权，历了许多政权，历史上把北方的史上把北方的1515个政权和西南的个政权和西南的成汉，总称为成汉，总称为“十六国十六国”。北方民族迁往中原北方民族迁往中原中原汉族迁往江南中原汉族迁往江南 想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？有什么重要意义？促进了北方的民族大融合和促进了北方的民族大融合和江南地区的开发。江南地区的开发。课堂小结课堂小结

16、魏魏蜀蜀吴吴西晋西晋统统治治腐腐败败八八王王之之乱乱五五胡胡内内迁迁十六国十六国（前秦）（前秦）随堂训练随堂训练1.1.三国时期各政权结束的先后顺序是（三国时期各政权结束的先后顺序是（）吴国吴国 蜀国蜀国 魏国魏国A.A.B.B.C.C.D.D.D D 2.2.中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮出中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮出现于（现于（）A.A.西晋后期西晋后期B.B.三国时期三国时期C.C.东晋时期东晋时期D.D.南北朝时期南北朝时期A A 课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一

17、起交流吧！谢谢观赏！再见！第四单元第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融交融第第1818课课 东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？江水绿如蓝。能不忆江南？(唐唐)白居易白居易学习目标学习目标1.1.了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。南朝统治对南方经济发展产生的影响。2.2.知道江南地区开发的原因及表现。知道江南

18、地区开发的原因及表现。新课新课探究探究目标导学一：东晋的兴亡问题思考：东晋时期，出现“王与马，共天下”的政治局面，你能说说这是怎么回事吗？这种现象说明什么问题？在东晋初年，王导主政在内，王敦领兵在在东晋初年，王导主政在内，王敦领兵在外，权倾朝野，故有外，权倾朝野，故有“王与马，共天下王与马，共天下”的说的说法。法。问题思考：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋，南迁的北方人，怀念家乡，希望晋朝能够恢复中原。他们的愿望是否能实现？为什么？东晋初期，多次进行北伐，曾收复了西晋东晋初期，多次进行北伐，曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领时黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方

19、牵制，使北伐缺少后援，最终心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，最终未能恢复中原。未能恢复中原。南朝的建立南朝的建立 朝朝 代代 建立者建立者 时时 间间都都 城城南南 朝朝宋宋刘裕刘裕420479420479年年建 康齐齐萧道成萧道成479502479502年年梁梁萧衍萧衍502557502557年年陈陈陈霸先陈霸先557589557589年年目标导学二：南朝的政治西西 晋晋十六国十六国东晋东晋南朝南朝宋宋 齐齐 梁梁 陈陈北朝北朝420420年年刘裕刘裕朝代建立者时间都城西晋宋 479年齐萧道成479年502年梁萧衍502年557年陈陈霸先557年589年两晋、南朝简表两晋、南朝简表洛阳洛阳

20、建康建康东晋东晋南南 朝朝司马炎司马炎司马睿司马睿刘裕刘裕266年年316年年317年年420年年420年年南朝牛车画像砖南朝牛车画像砖目标导学三：北京人的特征材料一：材料一：江南地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物江南地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物，放火烧荒，种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富，放火烧荒，种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。裕的人。史记史记(西汉西汉)材料二：材料二：江南是全国最繁荣昌盛的地方。民户越来越多，江南是全国最繁荣昌盛的地方。民户越来越多，超过了以往任何时期。江南土地肥沃，百姓勤奋，丰收的超过了以往任何时期。江南土地肥沃，百姓勤奋，丰收的年头

21、，一年的收获能满足几个郡人口的需要，生产的丝绵年头，一年的收获能满足几个郡人口的需要，生产的丝绵布帛能供天下人穿用。布帛能供天下人穿用。宋书宋书(南朝南朝)材料三：材料三：晋书晋书食货志食货志记载东晋后期南方的情形是：记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。人足矣。”史料分析合作探究（1）上述三则材料是对哪个地区的描述？（2）汉朝与南朝时的江南经济为什么会发生这样的变化？（3）根据材料二和所学知识概括出江南地区开发的表现。（4）根据上述材料和所学知识指出江南地区经济迅速发展的原因。江南地区为什么能得到开

22、发？第一，第一，江南地区有发展经济的优越的自然条件；江南地区有发展经济的优越的自然条件；第二，第二，大量的北方人口迁往江南，为江南的发大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术；展提供了劳动力和技术；第三，第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。安定。第四，第四，经过南北方劳动人民的共同努力。经过南北方劳动人民的共同努力。农农 业业 发发 展展施施 肥肥 图图江南地区的开发对我国经济产生了什么影响？江南地区的开发为我国经济产生了深远影江南地区的开发为我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。课堂小

23、结课堂小结东晋十六国东晋十六国南朝南朝东晋的建立东晋的建立前秦统一北方前秦统一北方南朝政权的更迭南朝政权的更迭江南地区的开发江南地区的开发（原因表现影响）（原因表现影响）随堂训练随堂训练1.1.灭亡西晋的是（灭亡西晋的是（）A A匈奴人匈奴人 B B氐族人氐族人 C C乌孙人乌孙人 D D大月氏人大月氏人A A 2.2.4 4 世纪后期，统一黄河流域的是（世纪后期，统一黄河流域的是（）A A西晋西晋 B B东晋东晋 C C魏国魏国 D D前秦前秦D D 课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！

24、谢谢观赏！再见！第四单元第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融交融第第1919课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课淝水古战场遗址淝水古战场遗址学习目标学习目标了解淝水之战、北魏孝文帝改革、北方地区的了解淝水之战、北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融等基本史实，思考认识历史发展的必民族交融等基本史实，思考认识历史发展的必然性。然性。新课新课探究探究目标导学一：淝水之战 强大后的前秦，疆域辽阔。东濒大海，南抵汉水，强大后的前秦，疆域辽阔。东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方的东晋形

25、成对峙的局面。西至龟兹，北达沙漠，与南方的东晋形成对峙的局面。八公山八公山 苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？这究竟是为什么？从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，其从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，其他民族不满于前秦的统治，希望秦军失败，以摆脱他民族不满于前秦的统治，希望秦军失败，以摆脱氐族贵族的控制，秦军中的汉人更是希望东晋军队氐族贵族的控制，秦军中的汉人更是希望东晋军队能够打胜仗。此外，前秦军队指挥不当，战线过长能够打胜仗。此外，前秦军队指挥不当，战线过长也是失败的原因。也是失败的原因。从东晋方面看，广大将士在保卫江南、恢复中

26、从东晋方面看，广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下，士气高昂；将领足智多谋，指挥原思想的激励下，士气高昂；将领足智多谋，指挥得当。得当。淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战目标导学二：北魏孝文帝改革问题思考：北魏是何时建立的？又是何时统一北方的？孝文帝改革的背景和原因是什么？背景：背景：439439年，北魏统一北方，结束了十六国以年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。来分裂割据的局面。原因：原因：北方内迁的各族在生产、生活和习俗上，北方内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明

27、显的区别。而鲜卑拓跋部因内迁与汉族已无明显的区别。而鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区不免困难重重。北方地区不免困难重重。原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他五岁继原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他五岁继皇位，是北魏王朝的第皇位，是北魏王朝的第6 6个皇帝个皇帝,继位继位1919年时，年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。问题思考：讨论北魏孝文帝改革的措施和意义。措 施意 义迁 都汉 化措 施迁都洛阳迁都洛阳

28、加强了与汉族的交往加强了与汉族的交往在朝廷中必须使用汉语；在朝廷中必须使用汉语；以汉服代替鲜卑服；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；联姻；采用汉族政治制度、法律采用汉族政治制度、法律减少了民族隔阂；减少了民族隔阂；促进了鲜卑人对汉族促进了鲜卑人对汉族文化的认同；文化的认同；增强了北魏的实力增强了北魏的实力洛阳洛阳平城平城北魏孝文帝为什么北魏孝文帝为什么要迁都呢？要迁都呢？迁都迁都孝帝孝帝迁都迁都洛阳洛阳原原因因影影响响平城气候干旱，出产的粮食不能满足平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要都城众多人口的需要平城位置偏北

29、不利于对中原地区的平城位置偏北不利于对中原地区的统治，也不利于学习和接受汉族先统治，也不利于学习和接受汉族先进文化进文化洛阳获得发展和繁荣洛阳获得发展和繁荣为进一步实行改革创造了条件为进一步实行改革创造了条件穿裤褶服的南朝乐队穿裤褶服的南朝乐队北魏骑兵俑北魏骑兵俑南北流行服饰裤褶服南北流行服饰裤褶服zhe 目标导学三：北方地区的民族交融少数民族贵族的服饰有什么特点？少数民族贵族的服饰有什么特点？蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。在中原却很风行。汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 北方少数民族墓室壁画北方少数民族墓室壁画采桑

30、图采桑图 在生产方式上，少数民族学习汉族的先进在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。生产经验，成为农业居民。根据上述图片，请你谈谈对根据上述图片，请你谈谈对“民族交融民族交融”的理解？的理解？民族交融是指各民族间共同生活、彼此学民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。问题思考：阅读教材分析归纳北方地区民族交融的表现、评价及影响分别是什么

31、？（2 2）评价：）评价：这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。了各民族的大交融。（1 1）表现：）表现：经济；政治；文化。经济；政治；文化。（3 3）影响：）影响：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质和精神文化，并为以后隋唐时期华民族的物质和精神文化

32、，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。课堂小结课堂小结淝水之战淝水之战孝文帝改革孝文帝改革汉化措施汉化措施促进民促进民族交融族交融迁都洛阳迁都洛阳前秦衰败前秦衰败北魏统一北魏统一随堂训练随堂训练1.1.许多的成语故事都有它的历史渊源。下列与淝水许多的成语故事都有它的历史渊源。下列与淝水之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是()破釜沉舟四面楚歌破釜沉舟四面楚歌草木皆兵风声鹤唳草木皆兵风声鹤唳A A B BC C D DD D 2.2.三国两晋南北朝时期，是我国历史上的大分裂时三国两晋南北朝时期，是我国历史上的大

33、分裂时期。下列政权曾经统一过北方的是期。下列政权曾经统一过北方的是()曹魏西晋曹魏西晋东晋北魏东晋北魏A A B BC C D DC C 课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！第四单元第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融交融第第2020课课 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课祖冲之山祖冲之山祖冲之星祖冲之星学习目标学习目标1.1.了解祖冲之和圆周率；贾思勰和了解祖冲之和圆周

34、率；贾思勰和齐民要齐民要术术；郦道元和；郦道元和水经注水经注。2.2.了解王羲之和了解王羲之和兰亭集序兰亭集序、顾恺之和、顾恺之和女女史箴图史箴图洛神赋图洛神赋图、云冈石窟和龙门石、云冈石窟和龙门石窟等基本历史事实。窟等基本历史事实。3.3.思考魏晋南北朝科技文化成就的取得，与阶思考魏晋南北朝科技文化成就的取得，与阶段的时代特征有着内在联系。段的时代特征有着内在联系。新课新课探究探究目标导学一：贾思勰和齐民要术贾思勰，山东益都人贾思勰，山东益都人贾思勰在种植农作物贾思勰在种植农作物想一想，为什么贾思勰强调农业生产要顺应天时地利？材料分析：材料分析：齐民要术齐民要术种谷种谷写道：写道：“顺天时，

35、量顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。获。”他认为只有掌握天时和土壤条件来进行生他认为只有掌握天时和土壤条件来进行生产，才能获得好收成。产，才能获得好收成。1919世纪英国著名生物世纪英国著名生物学家达尔文先生称学家达尔文先生称齐民要齐民要术术为为“古代中国的百科全古代中国的百科全书书”。这一书被翻译成多这一书被翻译成多种外文传阅，在国际上有着种外文传阅，在国际上有着广泛影响，尤其是日本非常广泛影响，尤其是日本非常重视此书。重视此书。农农谚谚展展台台立春无后霜，插柳正相当。立春无后霜，插柳正相当。惊蜇点瓜，遍地开花。惊蜇点瓜，遍地开花。

36、清明前后，点瓜种豆。清明前后，点瓜种豆。谷雨前十天，种棉最当先。谷雨前十天，种棉最当先。夏至不过不暖，冬至不过不寒。夏至不过不暖，冬至不过不寒。九月无霜地也寒。九月无霜地也寒。有关有关齐民要术齐民要术的现代浮雕的现代浮雕 齐民要术齐民要术是我国现存的第一部完整的是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位，农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位，对今天农业生产仍有一定现实意义。对今天农业生产仍有一定现实意义。目标导学二：科学家祖冲之 祖冲之（祖冲之（420-500420-500年）年）字文远，今河北人，古代字文远，今河北人，古代杰出的大科学家。他在数杰出的大科学家。他在数

37、学、天文历法、机械制造学、天文历法、机械制造等方面有着巨大贡献。等方面有着巨大贡献。祖冲之祖冲之 它是圆的周长同直径的比率，是永远除不它是圆的周长同直径的比率，是永远除不尽的无穷小数，用希腊字母尽的无穷小数，用希腊字母表示。其应用广表示。其应用广泛，在天文、历法、机械等领域，只要涉及到泛，在天文、历法、机械等领域，只要涉及到圆问题，都要用到。圆问题，都要用到。圆周率的概念：圆周率的概念：我国古代对圆周率的研究：我国古代对圆周率的研究：西汉西汉 刘刘 歆歆 3.15473.1547东汉东汉 张张 衡衡 3.163.16曹魏曹魏 刘刘 徽徽 3.143.14南朝南朝 祖冲之祖冲之 3.141592

38、6(7)3.1415926(7)“割圆术割圆术”刘徽的刘徽的“割圆术割圆术”圆的内接正多边形的边数无限增加时，圆的内接正多边形的边数无限增加时，正多边形的周长就无限接近圆的周长。正多边形的周长就无限接近圆的周长。“割之弥细，割之弥细，所失弥少，割所失弥少，割之又割，以至之又割，以至于不可割，则于不可割，则与圆合体而无与圆合体而无所失矣。所失矣。”祖冲之使用的运算工具祖冲之使用的运算工具“算筹算筹”除了圆周率，祖冲之除了圆周率，祖冲之还取得了哪些成就？还取得了哪些成就？祖冲之还对历法进行精细的观测和推算。祖冲之还对历法进行精细的观测和推算。他制定的他制定的大明历大明历是当时最先进的历法。他是当时

39、最先进的历法。他还很擅长机械制造，设计制造了指南车、水碓还很擅长机械制造，设计制造了指南车、水碓磨、千里船等。磨、千里船等。想一想想一想:我国古代字体的演变过程我国古代字体的演变过程隶书隶书楷书楷书行书行书草书草书甲骨文甲骨文金文金文大篆大篆小篆小篆目标导学三：书法、绘画与雕塑王羲之王羲之兰亭序兰亭序摹本摹本天下第一行书天下第一行书兰亭序兰亭序摹本摹本局部局部北朝书法艺术北朝书法艺术 魏碑体魏碑体 龙门二十品龙门二十品南北朝南北朝张黑女墓志铭张黑女墓志铭三绝：才绝、画绝、痴绝三绝：才绝、画绝、痴绝绘绘 画画女史箴图女史箴图（摹本（摹本局部）局部）这是相传我国东晋的优秀画家顾恺之所绘的这是相传我

40、国东晋的优秀画家顾恺之所绘的由唐人描摹的由唐人描摹的女史箴图女史箴图。它长。它长2525厘米，宽厘米，宽349.5349.5厘米。图中所示的是该摹本的局部。厘米。图中所示的是该摹本的局部。女女史箴图史箴图成功地塑造了不同身份的宫廷妇女形象，成功地塑造了不同身份的宫廷妇女形象，一定程度上反映了作者所处时代的妇女生活情景。一定程度上反映了作者所处时代的妇女生活情景。图中的妇女形象端庄秀美，神情温顺柔和，体现图中的妇女形象端庄秀美，神情温顺柔和，体现了顾恺之绘画用线精细绵密，如了顾恺之绘画用线精细绵密，如“春蚕吐丝春蚕吐丝”，人物形神兼备的艺术特点。人物形神兼备的艺术特点。女史箴图女史箴图唐摹本唐摹

41、本是我国现存最古老的画卷之一，原为清内府收藏，是我国现存最古老的画卷之一，原为清内府收藏，19001900年被侵华英军掠走，现收藏在英国大英博物年被侵华英军掠走，现收藏在英国大英博物馆。馆。洛神赋洛神赋图图（摹本（摹本 局部）局部）洛神赋图洛神赋图 东晋顾恺之依据三国时期魏国大文学家曹植的东晋顾恺之依据三国时期魏国大文学家曹植的作品作品洛神赋洛神赋进行构思创作，绘制出了进行构思创作，绘制出了洛神赋图洛神赋图卷。运笔细劲古朴，色彩艳丽厚重，人物刻画生动传卷。运笔细劲古朴，色彩艳丽厚重，人物刻画生动传神。他充分发挥了丰富的艺术想象力，通过巧妙的构神。他充分发挥了丰富的艺术想象力，通过巧妙的构图，描

42、绘出曹植在洛水之畔与洛水之神宓妃相会的浪图，描绘出曹植在洛水之畔与洛水之神宓妃相会的浪漫故事。画中所描绘的洛神端庄美丽，含情脉脉，仪漫故事。画中所描绘的洛神端庄美丽，含情脉脉，仪态万千。这位美丽非凡的仙女，据说正是使曹植寝食态万千。这位美丽非凡的仙女，据说正是使曹植寝食不安、朝思暮想的恋人甄氏的化身。不安、朝思暮想的恋人甄氏的化身。山西大同云冈石窟山西大同云冈石窟 河南洛阳龙门石窟河南洛阳龙门石窟 青州石刻青州石刻贾思勰和贾思勰和齐民要术齐民要术人人物物朝朝代代称称谓谓著著作作 贾思勰贾思勰北朝（北魏和东魏）北朝（北魏和东魏）著名农学家著名农学家齐民要术齐民要术总结总结介绍介绍强调强调提倡提倡

43、我国现存第一部我国现存第一部完整的农业科学完整的农业科学著作，在世界农著作，在世界农学史上占重要地学史上占重要地位。位。主要内容主要内容历史地位历史地位课堂小结课堂小结祖冲之和圆周率祖冲之和圆周率人人物物朝朝代代称谓称谓 祖冲之祖冲之南南 北北 朝朝数学家数学家 天文学家天文学家世界上第一次把圆周率数值世界上第一次把圆周率数值计算到小数点以后的第七位计算到小数点以后的第七位此项成果领先世界近一千年此项成果领先世界近一千年测算一年时间测算一年时间制造千里船、水碓磨制造千里船、水碓磨与其子著与其子著缀术缀术成成 就就 及及 地地 位位数数学学天文天文机械机械课堂小结课堂小结人人物物朝朝代代称称谓谓

44、领领域域代表作代表作特点特点王王羲羲之之 东东晋晋书书圣圣书书法法“天下第一行书天下第一行书”兰亭序兰亭序笔势笔势“飘若浮云，矫若飘若浮云，矫若惊龙惊龙”顾顾恺恺之之东东晋晋绘绘画画女史箴图女史箴图洛神赋图洛神赋图绘画题材广泛绘画题材广泛笔下人物线条优美，笔下人物线条优美，活泼传神，富有个性活泼传神，富有个性课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练1.1.外国人称中国的书法艺术是外国人称中国的书法艺术是“翰墨飘香传神韵翰墨飘香传神韵”。书法成为一种专门的艺术是在（书法成为一种专门的艺术是在（）A.A.战国战国B.B.东汉以后东汉以后C.C.魏晋时期魏晋时期D.D.南北朝南北朝B B 2.2.下列关于魏晋南北朝时期石窟艺术的说法不正确下列关于魏晋南北朝时期石窟艺术的说法不正确的是（的是（）A.A.石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点B.B.石窟艺术是随着佛教的传播发展起来的石窟艺术是随着佛教的传播发展起来的C.C.继承了中国传统的雕塑艺术继承了中国传统的雕塑艺术D.D.凿窟造像之风主要盛行于南方凿窟造像之风主要盛行于南方D D 课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！