《人体解剖学》实验教学大纲.docx
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1、人体解剖学实验教学大纲课程代码:1001526007开课学期:第一学期开课专业:护理学总学时/实验学时:72/32总学分/实验学分:3.5/1综合实验室(实验中心)名称:医学实验中心 二级实验室名称:形态学实验室一、课程简介人体解剖学是研究正常人体各系统和器官的形态结构、位置及其毗邻的学科,它和医学各科联系密切,是医学科学的一门重要基础课,是学习其他基础医学课程和临床医学课程必需的基础。二、实验的地位、作用和目的人体解剖学是一门重要的形态学课程,实践性强,实验课时与理论课时为4/5。本课程的实验教学使护理专业学生掌握人体各系统和器官的形态结构、位置及其毗邻,培养学生对人体形态结构的观察、辨认能
2、力及协作沟通能力,为学习后续课程奠定形态学基础。三、实验方式与基本要求主要通过观察尸体标本、模型等方式,熟悉人体各部各器官的形态结构及其毗邻关系,达到理解本课程的基本理论,巩固人体解剖学基础知识,培养良好的观察和动手操作能力的目的,为学习其它医学课程打下坚实的基础。四、报告与考核学生实验成绩占本课程总分的 20%。学生实验成绩包括实物考试和实验平时成绩两部分构成。实物考试占本课程总分的 15%,实验平时成绩占本课程总分的 5%,实验平时成绩包括实验报告(占本课程总分的3%)、实验态度和操作能力(占本课程总分的 2%,由任课教师、学习委员、小组长共同评定)两部分组成。五、设备及器材材料配置尸体标
3、本,解剖台,人体模型,动物器官(如心脏、肾等),常用解剖器械(手术刀柄、手术刀片、无齿镊、有齿镊、手术拉钩、直手术剪、弯手术剪、卵园钳、咬骨钳),医用手套等。六、实验指导书及主要参考书实验指导书:教研室自编教材人体解剖学实验指导。参考书目:1、韩永坚.系统解剖学.杭州:浙江科学技术出版社,20072、丁国芳.人体解剖学.北京:人民卫生出版社,20083、柏树令.系统解剖学(第七版).北京:人民卫生出版社,20084、郭光文.人体解剖学图谱.北京:人民卫生出版社,19985、Susan Standring.格式解剖学.北京:北京大学医学出版社,2008七、实验项目与内容提要word 文档 可自由
4、复制编辑项每组目项目必做人数学类型选做开设地点1时8综合性必做形态学实验室12综合性必做形态学实验室12综合性必做形态学实验室21综合性必做形态学实验室21综合性必做形态学实验室序实验名称目的要求、内容提要号1 骨学2 关节学3 肌学4 消化系统5 呼吸系统6 泌尿系统7 生殖系统8 腹膜心血管系9统躯干骨、上肢骨、下肢骨和颅骨的形态结构 关节的一般结构和全 身各关节的结构特点 肌肉的起止点、结构和作用消化系统各部的形态和构造呼吸系统各部的形态和构造泌尿系统各部的形态2和构造生殖系统各部的形态2和构造腹膜的分部和腹膜形2成的结构心脏的形态构造和全2身动脉、静脉的配布10淋巴系统2综合性必做形态
5、学实验室配布和结构511视器视器的形态构造21综合性必做形态学实验室12耳耳的形态构造21综合性必做形态学实验室13中枢神经中枢神经系统各部的26综合性必做形态学实验室系统形态构造14周围神经周围神经系统各部的24综合性必做形态学实验室系统形态构造15标本考核25 分钟内独立完成 2512综合性必做形态学实验室个实物标本的考核淋巴管道、淋巴器官的0.综合性必做形态学实验室50.综合性必做形态学实验室51综合性必做形态学实验室1.综合性必做形态学实验室50.撰写人:审定人: 参与讨论人:组织胚胎学实验教学大纲课程代码:1001526016开课学期:第二学期开课专业:护理学总学时/实验学时:32/
6、8总学分/实验学分:2/0.5综合实验室(实验中心)名称:医学实验中心二级实验室名称:形态学实验室一、课程简介组织胚胎学是一门重要的专业基础课,为病理学、生理学、生物化学、免疫学等的学习奠定坚实基础,本课程的教学质量直接影响学生的培养质量。组织学是研究正常人体的微细结构及其相关功能的科学。胚胎学是研究人体发生、生长发育及发育机制的科学。两者是互相联系又有区别的两门独立科学。通过本门课程的教学,使学生掌握人体组织和器官的微细结构及其功能,具体地了解胚胎早期的发生过程,为学习其它基础医学和护理学课程奠定必要的形态学基础。二、实验的地位、作用和目的组织学与胚胎学是一门重要的形态学基础课,因此实验课是
7、必不可少的重要环节,只有通过实验课,才能巩固、应用所学理论,培养学生的立体概念;培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的学习作风。培养学生观察、比较、分析和综合等科学思维能力、独立工作能力和实事求是的科学作风。观察基本组织和人体各主要器官的微细结构,结合理论课,更好的掌握各组织和器官的微细结构,为以后病理学学习打下基础。三、实验方式与基本要求教师指导、幻灯片演示和学生显微镜观察、模型观察相结合。要求学生动手前认真准备,实验中认真观察,积极思考。通过实验课使学生学习并掌握书写实验记录和实验报告的基本方法和技巧。利用显微镜观察,重要结构画图,有利于理解和加深印象。主要观察构成人体的四大基本组织和主要
8、器官的微细结构,通过实验教学要求学生掌握显微镜的正确使用方法;掌握和了解组织和器官的光镜结构,了解这些结构与功能的关系,进而达到加深理解和巩固理论知识的目的。四、报告与考核以实验操作过程和完成实验报告情况来综合评定成绩。五、设备及器材材料配置电光源显微镜,各基本组织和器官切片,模型等六、实验指导书及主要参考书1、自编组织学与胚胎学实验指导2、李继承 主编 组织学与胚胎学实验. 杭州: 浙江大学出版社.序实验名称号1基本组织目的要求、内容提要(限 20 字)掌握上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织的基本特点 掌握循环系统、皮肤、免疫系统、消化系统器官的组织特点掌握呼吸系统、内分泌系统、泌尿系统、
9、生殖系统器官的组织特点每组项目项目必做人数学时类型选做12综合性必做2器官(一)12综合性必做开设地点形态学实验室形态学实验室3器官(二)12综合性必做形态学实验室3、成令忠主编,组织学彩色图谱.北京:人民卫生出版社七、实验项目与内容提要4早期胚胎发育观察早期胚胎模型、实物,掌 1握人体早期胚胎发育特点2综合性必做形态学实验室撰写人:徐营审定人: 参与讨论人:徐营 刘胜兵生物化学实验大纲课程代码:0703526004开课学期:第二学期开课专业:护理学本科总学时/实验学时:48/16总学分/实验学分:2.5/0.5综合实验室(实验中心)名称:医学实验中心 二级实验室名称:机能学实验室一、课程简介
10、生物化学是护理学专业的基础课程之一。生物化学主要研究人体的物质组成、新陈代谢及其与生理功能之间的联系,是在分子水平上探讨生命现象本质的一门学科,其理论和技术已经广泛地渗入到医药学各学科。生物化学知识不仅是学习熟悉其他医学基础课程所必需,而且与疾病的病因、发病机制、诊断、治疗及护理都密切相关。二、实验的地位、作用和目的通过生物化学实验的学习,一方面使学生在实验中验证理论的来源与正确性、加深对理论的理解;另一方面,生物化学实验手段又是生命科学发展的必用手段,可培养学生的动手能力和科研素质。三、实验方式与基本要求实验方式:实验室操作 具体要求如下:1) 掌握各种常用玻璃仪器的洗涤和使用。滴管、吸管、
11、移液器、离心机、分光光度计、水浴箱、电泳仪等仪器设备的使用方法,了解各种试剂的配制方法。2) 熟悉以下各项生化实验基本技术和基本原理蛋白质的颜色反应、比色分析法测定蛋白质的含量。醋纤薄膜电泳分离鉴定蛋白质。血液葡萄糖的测定方法。凝胶层析、纸层析和薄板层析的原理和方法。酶促反应动力学有关原理和方法(底物浓度、PH 对反应速度的影响)、酶活性测定的原理和方法等。3) 熟悉以下生物化学实验技术的有关理论盐析、透析、超滤、冷冻干燥相关理论,分光光度法及比色分析法基本原理,离心理论,层析技术理论,电泳技术理论,生物大分子分离、纯化的相关理论 。4) 除掌握以上基本原理、基本技能外,通过实验课学习,学生还
12、应该掌握和了解一些简单的生化及分子生物学科研方法和科研手段,培养创新意识和创新能力。四、报告与考核实验报告:每个学生都应准备一本统一的实验报告册,同时应该自备实验记录纸,要准确记录实验中的过程及发生的现象,写出规范的实验报告。实验报告应该包括以下项目:1、实验名称2、目的和要求3、实验原理(简述实验的基本原理)4、操作步骤(可以采用流程图的方式或以表格方式进行)5、实验结果与讨论(描述实验出现的现象和结果,分析它们说明的问题,探讨实验成败的关键,阐述对实验设计的改进意见等)学生的实验成绩,要依据以下 2 个方面内容进行评定:1. 学生基本实验理论、基本实验技能和实际动手能力考核(50%左右)2
13、. 学生平时的表现及实验报告的书写(50%左右) 五、设备及器材材料配置冰箱、烤箱、电热恒温水浴箱、离心机、722(721)可见分光光度计、754(751)紫外分光光度计、稳压电泳仪和各种电泳槽、生化培养箱、天平、高速组织捣碎机、pH 计、脂质抽提器、磁力搅拌器、震荡器、PCR 仪、紫外分析仪、凝胶成像系统、生化分析仪等。六、实验指导书及主要参考书序号实验名称生物化学实验指导(自编) 七、实验项目与内容提要项目的要求、内容提要(限每组目项目必做开设20 字)人数学类型选做地点时1生化实验中的一些基本操作、双缩脲法测定蛋白质掌握生化实验中的基本操作技术、学会双缩脲法测定蛋白质的方法3-5人4验性
14、证必做机能学实验室蛋白质变性与沉掌握蛋白质变性与沉2淀、蛋白质等电点测定、血清蛋白醋淀、蛋白质等电点测定、血清蛋白醋酸纤维薄膜3-5人4验性证必做机能学实验室酸纤维薄膜电泳电泳的方法蔗糖酶与淀粉酶的3专一性、影响酶促反应的因素,凝胶层析法分离血红蛋掌握酶的专一性、影响酶促反应因素的测定方法,熟悉凝胶层析技术3-5人4验性证选做机能学实验室白和维生素B 24Kjeldahl定氮法测定蛋白质掌握 Kjeldahl定氮法测定蛋白质的方法3-5人4综性合选做机能学实验室5胰岛素、肾上腺素对血糖浓度影响掌握血糖浓度的测定方法3-5人4验性证选做机能学实验室6分子生物学常用技术的介绍及演示熟悉分子生物学常
15、用技术3-5人4综性合必做机能学实验室撰写人:(签名) 徐煌审定人:(签名)韩冬参与讨论人:徐煌、韩冬、董波、周勤华、郑永霞、张成文、肖燕萍生理学实验教学大纲课程代码:1001526008开课学期:第二学期开课专业:护理学总学时/实验学时:64/16总学分/实验学分:3.5/0.5综合实验室(实验中心)名称:医学实验中心二级实验室名称:机能学实验室一、课程简介生理学是重要的医学基础理论课之一。学习生理学可以为后续课程作好必要的准备,为毕业后在医疗、卫生工作实践中,不断提高业务能力提供必要的基础。二、实验的地位、作用和目的生理学是一门实验性科学,它的理论和概念与自然科学的其他学科一样,都是根据实
16、验或观察而获得的。生理学实验课在生理学教学中占有重要的地位。实验课的目的在于使学生学习基本的生理学实验方法及生理仪器的正确使用;验证生理学的某些基本理论;通过实验培养学生的科学思维方法和科学作风,努力加强基本技能的训练,以培养学生独立工作以及分析问题和解决问题的能力, 并加深对理论知识的理解的巩固。三、实验方式与基本要求实验方式以学生操作和模拟实验为主。基本要求:1) 实验仪器和设备:正确使用 MedLab 生物信号采集系统,熟练使用常用手术器械,会使用血压计,心电图机等设备。2) 实验方法:掌握常用生理数据的测量实验方法和实验动物的正确捉拿和给药方法。3) 实验操作:能按生理学实验指导书的要
17、求,熟练掌握手术技能,认真观察实验现象和正确读取数据,并有初步的数据分析能力,能初步分析和排除实验故障,要有实事求是的科学态度。四、报告与考核生理学示教实验或学生自行操作的实验,均要求每位学生写出自己的实验报告。实验报告应按照指导教师的要求,按时送交给指导教师评阅,不得拖延或不交。实验报告的格式和内容如下:(1)姓名、系、班、组、同组人、实验日期(2)实验内容的序号及题目(3)实验目的与要求(4)实验方法和步骤(5)实验结果:绘制图、表来表示。(6)讨论或分析(7)结论实验课成绩占生理学课程总成绩的 20% ,而且实验课考核不及格,不能参加理论课的考试。五、设备及器材材料配置每个实验室:Med
18、Lab 生物信号采集处理系统 6 套,换能器、血压计、恒温浴槽、蛙类手术器械、 家兔手术器械六、实验指导书及主要参考书实验指导书:王会平、林国华主编新编生理学实验课程,浙江大学出版社,杭州,2005 年。主要参考书:陆源、况炜、张红主编机能学实验教程,科学出版社,北京,2005 年。序号实验名称目的要求、内容提要(限 20 字)每组人数项目学时项目必做类型选做开设地点1不同刺激强度和频率刺激神实验概论、实验常用仪器和设备、实验基本操作技术等观察不同电24验证机能学必做型实验室陆源主编生理科学实验教程,浙江大学出版社,杭州,2004 年。七、实验项目与内容提要经对肌肉收缩脉冲刺激强度和刺激频率对
19、肌肉的影响收缩的影响,以了解刺激强度和刺激频率与肌肉收缩的关系;运用电生理实验技术测定蛙2神经干动作电位及其传导速度的测定类坐骨神经干的单相、双相动作电位,并观察神经损伤对其的影响。b了解测定神经兴奋传导速度的22验证型必做机能学实验室基本原理和方法。3人体功能实验人体心电图描记,人体心音听诊22验证型必做机能学实验室观察血液中化学因素(PCO2PO2、4家兔呼吸运动调节和H+)改变和迷走神经对家兔呼吸运动的影响,初步探讨其作用机3-42验证型必做机能学实验室制。观察心血管活动的神经体液家兔动脉血压性调节;学习哺乳动物动脉血压的5的神经与体液调节和尿生成直接测量方法。学习膀胱插管手术方法,观察
20、动物水负荷、迷走神经3-46验证型必做机能学实验室的影响因素及利尿脱水药对尿生成的影响,并分析各因素的作用机制。6体液因素对离体蟾蜍心脏活动的影响利用离体蟾蜍心脏标本观察离子、药物等因素对心脏活动的影响。3-44验证型选做机能学实验室7离体小肠平滑肌运动采用离体小肠平滑肌灌流的方法,观察若干因素对离体小肠运动的影响。3-46验证型选做机能学实验室撰写人:(签名)夏满莉审定人:(签名)周新妹参与讨论人:周新妹、夏满莉、王敏病原微生物学与免疫学实验教学大纲课程代码:1001526005开课学期:第三学期开课专业:护理学总学时/实验学时:64/14总学分/实验学分:3.5/0.5综合实验室(实验中心
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