SJ苏教版 二年级数学 上册(教学设计 教案与教学反思)第八单元 期末复习(全单元 分课时).docx

1、SJ 苏教版 二年级数学 上册(教学设计 教案与教学反思）第八单元 期末复习第八单元 期末复习第 1 课时复习数与代数（1）教学内容：课本第 9495 页期末复习第 16 题。教学目标：1、使学生进一步理解乘、除法的含义，熟练掌握表内乘除法的口算以及乘加、乘减、连乘、连除及乘除混合运算。2、使学生具有一定的结合具体情境惧数学信息，提出数学问题并解决问题的能力。3、激发学生学习数学的兴趣，体会数学知识的应用价值。教学重点：熟练地进行 100 以内数的连加、连减与加减混合运算及表内乘除法的口算。教学难点：对学生具有一定的收集数学信息,提出问题并解决问题的能力培养。教学过程：一、谈话揭题同学们，时间

2、过得真快，这本书新内容我们已经学完了，现在我们回过头来进行系统的整理与复习，这节课我们主要复习数的运算。二、自主探究1、回顾与整理本学期我们学习了哪些内容，是怎样学会这些内容的，你有哪些收获和体会呢？引导学生进行整理，全班交流后完成表格的填写。2、整理练习（1） 完成期末复习第 1 题，学生根据图意独立写算式，交流时让学生说说列式的依据。（2） 第 2 题，先组织学生采用对口令、分角色等形式背一背乘法口诀，然后问：你觉得哪句口诀不好记？如果忘记了某句乘法口诀该怎么办？最后完成第（2） 小题的写算式。（3） 学生完成第 3 题的填写，引导学生观察，交流总结得出：5 和一个数相乘，积的个位可能是5

3、 或 0，2 和一个数相乘，积的个位可能是2、4、6、8 或 0。SJ 苏教版 二年级数学 上册(教学设计 教案与教学反思）第八单元 期末复习（4） 学生完成第 4 题的填空，指名说说你是怎么想的？ 三、计算练习完成期末复习第 6 题的计算，集体校对。四、课堂总结“数与代数”是我们数学课的主角，是我们学习的重点内容，包括了数的计算和应用计算解决问题，只有学好了这重要的一项才是真正的学习数学，希望同学们在今后的学习中不断努力，争取学得更好。五、作业布置：期末复习第 5 题板书设计：教学反思：数 与 代 数表内乘除法运算数学教学是数学活动的教学,教师要为学生提供活动和交流的机会。整理与复习的过程不

4、是教师单纯地重复知识点,而是引导学生回顾所学知识进行自我总结,不断提升的过程,是师生共同参与的活动过程。开放式教学的核心是使学生成为学习的主人,让他们主动参与到知识形成过程中,自主学习、体验探究的成功与乐趣。为培养学生思维的灵活性、深刻性 ,教学中力求体现开放性教学的特点 , 如引导学生自己说涉及的知识点,讲述解决问题的想法等。第八单元 期末复习第 2 课时复习数与代数（2）教学内容：课本第 95 页的第 79 题。教学目标：1、学生进一步熟练地进行 100 以内数的连加、连减和加减混合运算。2、学生进一步巩固求一个数比另一个数多（少）几的数是多少的解题方法。SJ 苏教版 二年级数学 上册(教

5、学设计 教案与教学反思）第八单元 期末复习3、培养学生解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：100 以内数的计算。教学过程：一、复习连加、连减及加减混合的计算1、用竖式计算63-27-1824+56+1895-46+2357+38-1946+25+1755+38-1693-27-4646+27-29提问：在计算连加、连减以及加减混合运算的时候应该注意些什么？ 学生交流汇报后进行小结。在计算时要看清楚运算符号，计算加法满 10 以后要记得向前一位进“1”，计算减法的时候遇到不够减时要向前一位借“1”；用竖式计算时要把相同数位对齐，计算时要细心，做完后记得进行检验。2、学生独立完

6、成第 7 题的计算，逐题指名板演，集体订正。二、复习求一个数比另一个数多（少）几的实际问题。1、出示期末复习第 9 题引导学生理解题意，通过交流使学生明确：求面包车有多少座，就选择“中巴车有 22 座”和“面包车比中巴车少 6 座”这两个条件；求大客车有多少座， 就选择“中巴车有 22 座”和“大客车比中巴车多 23 座”这两个条件。学生独立解答后，让学生说说分析数量关系和列式解答时的思考过程。三、课堂总结通过这节课的复习，你有什么收获？ 四、作业布置：期末复习第 8 题教学过程：复习计算根据不同学生的需求,多安排一些练习题。一般的学生要保证基本要求做一些基础形式的练习,而优秀的学生才可以增加

7、一些富有思考性的练习。对于学习有困难的学生,教师应有针对性地辅导,从而使所有的学生都能抓住这次重要的机会,在复习的过程中,有所提高。SJ 苏教版 二年级数学 上册(教学设计 教案与教学反思）第八单元 期末复习第八单元 期末复习第 3 课时复习空间与图形教学内容：课本第 9697 页期末复习的第 1015 题。教学目标：1、使学生通过复习，进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体等基础知识，培养初步的空间观念和空间想象能力2、让学生学会测量和估测物体的长度，培养学生的思维能力。3、使学生感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。教学重点：学会估测物体的长度。教学难点：培养学生的空间观念和空

8、间想象能力。教学准备：课件、尺子。教学过程：一、谈话导入同学们，今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活联系非常密切，首先想一想在“图形与几何”部分我们学习了哪些知识？二、空间与图形的复习1、量长度的复习在日常生活中长度单位有什么用处？ 提问：我们学过哪些长度单位?(板书)请分别比划一下：1 米、1 厘米大概有多长。提问：1 米等于多少厘米？2、完成期末复习第 12 题。学生独立填写，集体校对。3完成期末复习第 13 题。(1)出示图。提问：这幅图中有几种颜色?这几种颜色是按什么来分类的? (2)说一说：你是怎样知道它是几边形的?(3) 观察：这些图形是怎样排列的?SJ 苏教版 二年级数学 上

9、册(教学设计 教案与教学反思）第八单元 期末复习(4) 按一定的顺序、颜色可以将这几种图形组合成一个漂亮的图案，小朋友们下课也可以试一试。4、完成期末复习第 14 题。(1)出示图，请学生估计每条边的长各有几厘米。(2)再请学生用直尺量一量。5完成期末复习第 15 题(1)出示一只茶壶，请处在 4 个方位(前、后、左、右)的同学们说说自己看到的茶壶的样子。提问：为什么同是一只茶壶，但看到的却不一样呢? (2)独立完成期末复习第 15 题。三、课堂总结通过今天的复习，你又有了哪些收获？还存在哪些问题？板书设计：教学反思：图形与几何 测量物体的长度加深学生对测量知识的认识,培养学生的估测意识和能力

10、,让学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物 ,让学生们感受到数学与生活的紧密联系 ,展现数学的魅力。在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听和提问等良好的学习习惯;倡导自主探究的数学学习方式,关注学生的学习过程,关注学生的发展提高, 让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。第八单元 期末复习第 4 课时复习解决简单的实际问题教学内容：课本第 9798 页期末复习的第 1620 题SJ 苏教版 二年级数学 上册(教学设计 教案与教学反思）第八单元 期末复习教学目标：1、通过复习使学生熟练地掌握已学过的四则运算的意义，从而正确解决有关的简单实际问题。2、体会数学的作用和价值，增强数学意识，提

11、高数学思维的能力。教学重难点：学生主动整理知识,养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力。教学过程：一、揭示课题同学们，通过一个学期的学习，相信大家已经掌握了很多的本领，今天这节课我们就一起来检测一下同学们的学习情况，有没有信心接受挑战呢？二、简单实际问题的复习1、完成期末复习第 16 题。引导学生观察图理解题意，交流时让学生明确求 3 人浇了多少棵实际上就是求“3 个 4 相加的和”；5 个人浇了多少棵就是“5 个 4”；9 个人浇了多少棵就是求“9 个 4”。然后由学生独立列式完成计算。2、完成期末复习第 17 题。出示题目，读题。说说题中的条件和问题，学生独立列式解答，交流时指名说说

12、自己是怎么想的？为什么都是除以 2？3、完成期末复习第 19 题。出示图，让学生说说从图中了解到了哪些数学信息？用三句话完整地描述题中的三个问题。学生小组合作完成解答。注意引导学生选择正确的条件来解答相关的问题4、完成期末复习第 20 题。引导学生观察点子图，联系所列式子，找到点子个数的变化规律，然后独立完成最后一个点子图及后面两个算式的填写。完成后让学生具体说说填空时的思考过程。三、课堂总结同学们，我们这学期的学习就到此结束了，但是知识的学习与应用是无止境的，在今后的生活和学习中只要你们加倍努力，就一定能掌握更多的知识。四、作业布置：期末复习第 18 题。教学反思：为了使学生养成良好的学习习惯 ,提高他们整理与复习的能力,教师要根据复习内容,适当地引导学生主动地整理知识。根据学生的年龄特点,在组织复习时,SJ 苏教版 二年级数学 上册(教学设计 教案与教学反思）第八单元 期末复习要充分考虑到低年级学生学习的需求 ,尽可能设计一些生动活泼的练习内容 ,以调动学生学习的积极性。