部编人教版一年级下册数学第七、八单元课件.ppt

1、R一年级下册找规律1.理解规律的含义，能描述和表示规律。理解规律的含义，能描述和表示规律。2.能根据发现的规律进行推理，确定后续事能根据发现的规律进行推理，确定后续事物的排列方式。物的排列方式。3.感受数学规律在实际生活中的应用，发现感受数学规律在实际生活中的应用，发现和欣赏数学的美。和欣赏数学的美。一、引入新课一、引入新课这些彩旗怎样排列最好看呢？这些彩旗怎样排列最好看呢？二、自主探究二、自主探究1 图中的彩旗排列得好看吗？是怎图中的彩旗排列得好看吗？是怎么排列的？么排列的？有什么规律吗？有什么规律吗？小旗的规律是小旗的规律是1面面 、1面面 ，又又1面面 、1面面 小旗的规律是按小旗的规律

2、是按 重复排列。重复排列。图中其他的人和物也是按规律排列的吗？图中其他的人和物也是按规律排列的吗？图中的人和物都图中的人和物都是按规律排列的。是按规律排列的。你能说说排列规律，你能说说排列规律，圈出重复的部分吗？圈出重复的部分吗？小花是怎么排列的？小花是怎么排列的？小花是按小花是按1朵朵 、1朵朵 为一组，重复排列的。为一组，重复排列的。灯笼和小朋友的排列灯笼和小朋友的排列也有类似的规律吗？也有类似的规律吗？像这样，几个为一组重复出现像这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。的规律叫做重复排列的规律。找规律，填数。找规律，填数。2 3 2 3 2 3（1）碗是按碗是按 的的规律重复排

3、列的。规律重复排列的。2这些碗是按什么规律排列的？这些碗是按什么规律排列的？23 2 3 2 3 2 3（1）可以观察数字排列的规律。可以观察数字排列的规律。我们还能从哪我们还能从哪找到规律呢？找到规律呢？横线上该填什么呢？横线上该填什么呢？看数字看数字,是是1、3为一组重复出现。为一组重复出现。1 3 1 313（2）找规律，填数。找规律，填数。小鸡是按小鸡是按 重复排列。重复排列。后面该填哪后面该填哪两个数呢？两个数呢？三、巩固深化三、巩固深化1.摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。43观察数字的排列规观察数字的排列规律，可以帮助我们律，可以帮助我们检查填的对不对。检查填的对不对。2.找规律，

4、填数。找规律，填数。(1)3，4，5，6，9，10(2)2，4，8，78610你发现规律了吗？你发现规律了吗？你填对了吗？你填对了吗？3.找出每组中不符合规律的图形，在它的下面找出每组中不符合规律的图形，在它的下面画画“”。(1)(2)四、课堂小结四、课堂小结一组事物依次不断地重复排列（至一组事物依次不断地重复排列（至少重复出现少重复出现 3 次）就是有规律排列。次）就是有规律排列。五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。R一年级下册1.能够发现数列的排列规律和数组的排列规能够发现数列的排列规律和数组的排列规律，并能够按照规律填数。律，并能够按照规律填数。2.

5、能运用发现的规律解决实际问题。能运用发现的规律解决实际问题。3.培养学生学习数学的兴趣，使学生能够发培养学生学习数学的兴趣，使学生能够发现和欣赏数学中存在的美。现和欣赏数学中存在的美。一、复习导入一、复习导入空白处该画什么？空白处该画什么？这节课我们学习稍复杂这节课我们学习稍复杂的图形和数字中的规律。的图形和数字中的规律。二、自主探究二、自主探究3 这道题有什么规律？这道题有什么规律？找规律，填数。找规律，填数。（1）接着该填什么数呢？接着该填什么数呢？每次数目增加了每次数目增加了3。151821（）1197522231注意观察呀！注意观察呀！通过观察，我发现通过观察，我发现它们的数目依次减少

6、它们的数目依次减少2。找规律，填数。找规律，填数。你找到规律了吗？你找到规律了吗？后面该填什么数？后面该填什么数？（2）5 10 15 20 2555 3530我发现数量依我发现数量依次多次多5。55+()55找规律，填数。找规律，填数。这组数的排列有什么规律？这组数的排列有什么规律？接着填一填吧！接着填一填吧！（）是呀，不过这次是呀，不过这次是依次是依次少少4了！了！这组数也有规这组数也有规律吗？律吗？我们一起把后我们一起把后面的填完吧！面的填完吧！（2）24 20 16 12 844 044（）444 找规律，填数。找规律，填数。4找规律，填数。找规律，填数。说一说你发现的规律。说一说你发

7、现的规律。90-50=4070-30=4060-20=40上面两个数的差上面两个数的差是下面的数。是下面的数。并且下面的并且下面的数都是数都是40。40+50=9040+30=7040+20=60我是这样想的。我是这样想的。也可以说也可以说下面下面和和右边右边的的数的和等于左边的数。数的和等于左边的数。你能接着填吗？你能接着填吗？40+40=808050-40=1010三、巩固深化三、巩固深化说一说你是怎么想的。说一说你是怎么想的。1.按规律填出下一个数。按规律填出下一个数。42 32 22 12 1 5 9 13 1724 4 4410 1010102.找规律，填数。找规律，填数。三角形中的

8、三角形中的3个个数有什么关系？数有什么关系？4+8=1210+2=123+？=12？+？=12 0+12=12 1+11=12 2+10=12 3+9=12 3+？=12？+？=129 按顺序来就不会漏了。按顺序来就不会漏了。6+6=12 7+5=12 8+4=12 9+3=12 4+8=12 5+7=12 10+2=12 11+1=12 12+0=12 怎样把所有答案怎样把所有答案都找全呢都找全呢？3.找规律，填一填。找规律，填一填。215每一组图形都比前每一组图形都比前一组图形多一行圆。一组图形多一行圆。增加的数量依次多增加的数量依次多1，后面该加几了？后面该加几了？有什么规有什么规律吗？

9、律吗？1361034510+5=15四、课堂小结四、课堂小结8010五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。R一年级下册1.能从多角度进行观察，综合运用知识解决能从多角度进行观察，综合运用知识解决问题，丰富学生解决问题的策略。问题，丰富学生解决问题的策略。2.培养学生发现和欣赏数学美的意识。培养学生发现和欣赏数学美的意识。一、复习导入一、复习导入大家真棒！大家真棒！小红遇到了一个麻烦，聪明小红遇到了一个麻烦，聪明的你能给她想想办法吗？的你能给她想想办法吗？后面藏着谁？二、自主探究二、自主探究5 你知道了什么？你知道了什么？小红按规律穿了一串手链，但掉了小红按规

10、律穿了一串手链，但掉了 2 颗珠颗珠子，掉的是哪子，掉的是哪 2 颗？颗？是按什么规律呢？是按什么规律呢？?先观察珠子先观察珠子的排列情况。的排列情况。珠子是按珠子是按重复排列的。重复排列的。所以掉了所以掉了 颗黄颗黄珠子，珠子，颗蓝珠子。颗蓝珠子。11你还有别的你还有别的思路吗？思路吗？?我是这样想的。我是这样想的。掉掉了了1颗蓝珠子，颗蓝珠子，1颗黄珠子颗黄珠子。他们的解答是正确的吗？他们的解答是正确的吗？三、巩固深化三、巩固深化1.你知道了什么？你知道了什么？这串手链是由红、这串手链是由红、蓝两种珠子穿成的。蓝两种珠子穿成的。珠子的排列有规律吗？珠子的排列有规律吗？按按 重重复排列的复排

11、列的。所以掉了所以掉了1颗蓝珠颗蓝珠子，子，2颗红珠子。颗红珠子。还可以怎么看呢？还可以怎么看呢？也可以说按也可以说按 重复排列的重复排列的。这样排列，答案有变化吗？这样排列，答案有变化吗？还是掉了还是掉了1颗蓝珠颗蓝珠子，子，2颗红珠子。颗红珠子。试着摆出小英穿的手链，试着摆出小英穿的手链，看看答案是否正确。看看答案是否正确。2.有规律吗？有规律吗？+2+3+4增加的数量增加的数量依次多依次多1。3.你可以接着再画你可以接着再画5颗珠子吗？颗珠子吗？它们是有规律地排列吗？它们是有规律地排列吗？2 12 22 3接下来怎么画呢？接下来怎么画呢？4.左右相邻的数左右相邻的数有什么规律？有什么规律

12、？右边的数比左右边的数比左边的数大边的数大1。上下相邻的数上下相邻的数有什么规律？有什么规律？下面的数比上下面的数比上面的数大面的数大10。5868355757+15858+106844-103434+1353468-105858-15758四、课堂小结四、课堂小结先要找出题目中隐含的规先要找出题目中隐含的规律，再按照规律解决问题。律，再按照规律解决问题。五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。R一年级下册总复习1.通过复习使学生理解个位和十位的数表示的意义，通过复习使学生理解个位和十位的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读写掌握数的组成，熟练地数、读写1

13、00以内的数，掌以内的数，掌握握100以内数的顺序，并会比较大小。以内数的顺序，并会比较大小。2.通过复习使学生能熟练地口算通过复习使学生能熟练地口算100以内整十数加、以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。减整十数，两位数加、减一位数和整十数。3.掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算100以内的两位数加、减两位数。以内的两位数加、减两位数。一、复习导入一、复习导入本学期我们学习本学期我们学习哪些内容呢？哪些内容呢？学习了学习了100以以内的加减法。内的加减法。认识了人认识了人民币民币还有吗？还有吗？还认识了长方形、还认识了长方形、正方

14、形正方形我还学会了我还学会了分类统计！分类统计！很好，我们今天就来复很好，我们今天就来复习有关习有关数与代数数与代数的知识的知识！二、复习梳理二、复习梳理复习数数和数的组成。从右边起，第一位是（从右边起，第一位是（）位，第二）位，第二位是（位是（）位，第三位是（）位，第三位是（）位。）位。百百十十个个数数 位位32是由是由()()个十和个十和()()个一组成的。个一组成的。数的组成数的组成例一个两位数，十位是几就有几个十，一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。个位是几就有几个一。32分 析1.仔细观察下表，完成表后的问题。仔细观察下表，完成表后的问题。数数 数数教材第教材第93页

15、第页第1题题（1 1）填写空格中的数填写空格中的数你会填吗？你会填吗？（2）与第与第41页的百数表比一比，说说有页的百数表比一比，说说有什么不同。什么不同。起始数是起始数是0，末尾数，末尾数是是99，左起第一列除，左起第一列除“0”外都是整十数，外都是整十数，第一行都是一位数。第一行都是一位数。起始数是起始数是1，末尾数是，末尾数是100，右起第一列除，右起第一列除“100”外都是整十数，外都是整十数，第一行除第一行除“10”外都是外都是一位数。一位数。（3）第第7行，从右数第行，从右数第5个数是个数是()()，它，它是由是由()()个十和个十和()()个一组成的。个一组成的。6565一个两位

16、数，十位是几就有几个十，个位 是几就有几个一！（4）说说表中数的排列有什么规律，按照说说表中数的排列有什么规律，按照规律写下面空格中的数。规律写下面空格中的数。答 案（5）从第从第1行任意选一个数，再从第行任意选一个数，再从第8行任行任意选一个数，分别求出两个数的和与差。意选一个数，分别求出两个数的和与差。（6）从第从第1列任意选一列任意选一个数，再从第个数，再从第9行任意行任意选一个数，求出两个数选一个数，求出两个数的差。的差。动手试试吧！动手试试吧！复习100以内数的读法和写法。读法 读数时从高位起百位上是几就读几百，读数时从高位起百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

17、十位上是几就读几十，个位上是几就读几。你能读出下面各数吗你能读出下面各数吗?三十四二十七例 写数时，从高位写起，有几个十就写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。在十位上写几，有几个一就在个位上写几。写法你能写出下面各数吗你能写出下面各数吗?六十三六十三()()七十二七十二()()三十五三十五()()一百一百()()想一想该怎么写？想一想该怎么写？例637235100复习100以内数的顺序和比较大小。100以内数的顺序按照数的顺序，在按照数的顺序，在空格里填一填吧！空格里填一填吧！969391比较大小例47和71、85和82比较大小，看数位，数位多的比较大小，看数位

18、，数位多的数就大，数位相同，看高位上数就大，数位相同，看高位上的数，十位数大的就大，十位的数，十位数大的就大，十位相同时，个位数大的那个数大。相同时，个位数大的那个数大。复习100以内加、减法的口算。整十数加、减整十数10+20=30 想：想：1+2=330-20=10 想：想：3-2=1方法：方法：直接将十位上的数字相加减，直接将十位上的数字相加减，再在计算结果的末尾添上一个再在计算结果的末尾添上一个0。两位数加一位数（不进位）、整十数两位数加一位数（不进位）、整十数两位数加一位数（进位）两位数加一位数（进位）两位数加一位数和整十数两位数减一位数（不退位）、整十数两位数减一位数（不退位）、整

19、十数两位数减一位数（退位）两位数减一位数（退位）两位数减一位数和整十数复习100以内数的笔算。笔算两位数加、减法笔算两位数加、减法时应注意什么呢？时应注意什么呢？1.相同数位要对齐，从个位看起。相同数位要对齐，从个位看起。2.按从左往右的顺序计算，如果有按从左往右的顺序计算，如果有小括号要先算小括号里的小括号要先算小括号里的。只有加、减法的两步算式，只有加、减法的两步算式，要按怎样的顺序进行计算？要按怎样的顺序进行计算？有小括号的呢？有小括号的呢？练 习 教材第教材第95页第页第5题题练 习 教材第教材第95页第页第6题题84547950764914三、巩固深化三、巩固深化1.填一填。填一填。

20、（1）100是（是（）位数，）位数，1在（在（）位上。位上。（2）一个数，个位上的数字和十位）一个数，个位上的数字和十位上的数字都是上的数字都是5，这个数是（，这个数是（）。）。（3）78里面有（里面有（）个一和（）个一和（）个十。个十。三三百百5587五十五五十五 五五 五十七五十七 七十五七十五 十五十五 五十五十555577515502.先写数，再比较大小。先写数，再比较大小。50576524398772343.教材第教材第95页第页第4题题四、课堂小结四、课堂小结100以内数的认识和顺序100以内数的加、减法 100以内数的读写100以内数的组成100以内数的大小比较100以内数的认识

21、和加减法五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。R一年级下册1.通过通过“认一认、换一换、算一算认一认、换一换、算一算”等活动，等活动，让学生对人民币的面值、单位间的进率和简单让学生对人民币的面值、单位间的进率和简单的计算进行系统的复习，加深印象。的计算进行系统的复习，加深印象。2.学会解决人民币的实际问题。学会解决人民币的实际问题。一、复习导入一、复习导入薄薄一张纸，作用可真大。买书、买纸、买玩具都要用到它。聪明的你知道是聪明的你知道是什么吗？什么吗？是人民币！是人民币！我们今天一起来复习我们今天一起来复习人民币人民

22、币的相关知识！的相关知识！二、复习梳理二、复习梳理认一认。元元元元元元元元元元你知道左边对应的人你知道左边对应的人民币各是多少钱吗？民币各是多少钱吗？5102050100人民币的面值：1分分 2分分 5分分 1角角 5角角 1元元 5元元 10元元 20元元 50元元 100元元元是人民币的基本单位。是人民币的基本单位。换一换。还记得人民币有还记得人民币有哪些单位吗？哪些单位吗？元角分它们之间的换算它们之间的换算是怎样的呢？是怎样的呢？7元元=角角 50角角=元元7元元6角角=角角16角角=元元 角角3角角=分分23分分=角角 分分该怎么解决呢？该怎么解决呢？1元10角1角10分提示：提示：现

23、在你会了吗？现在你会了吗？705761630231.在在“”里填上、或。里填上、或。练 习 1角角 9分分 9角角 8元元1元元 1角角 30元元 30分分7元元 70分分 40分分 4角角想一想它们之间怎想一想它们之间怎样换算再比较！样换算再比较！你做对了吗？你做对了吗？换不同面值的人民币我有一张我有一张100元的人民币，元的人民币，你能帮我换成其他面值你能帮我换成其他面值的人民币吗？的人民币吗？可以换多少可以换多少张张50元呢？元呢？或换多少张或换多少张20元？元？或换多少张或换多少张10元？元？1张张2张张5张张10张张1张张人民币可以怎样换人民币可以怎样换呢呢？赶紧动手试试吧！赶紧动手

24、试试吧！算一算。1.买一本故事书和一支圆珠笔共需多少钱？买一本故事书和一支圆珠笔共需多少钱？3元元+5角角=3元元5角角试着算一算吧！试着算一算吧！2.拿拿1元钱买一把直尺，应找回多少钱？元钱买一把直尺，应找回多少钱？3.一个文具盒比一块橡皮贵多少钱？一个文具盒比一块橡皮贵多少钱？1元元8角角=2角角4元元9角角1元元=3元元9角角 人民币加、减，即相同单位人民币加、减，即相同单位元和元元和元、角和角角和角相加、减，单位不统一时，要统相加、减，单位不统一时，要统一后再计算。一后再计算。根据上面的题目你能说说人根据上面的题目你能说说人民币简单计算的方法吗？民币简单计算的方法吗？练 习 1.1.计

25、算。计算。5分+5分=（）角4元+5元=（）元4元2角+7角=（）元（）角8元6角-5角=（）元（）角194918练 习 2.小明给希望工程捐了小明给希望工程捐了 10 元，还剩元，还剩7元元2角，他一共有多少钱？角，他一共有多少钱？10元元+7元元2角角=17元元2角角答：他一共有答：他一共有17元元2角。角。三、巩固深化三、巩固深化6015413教材第教材第96页第页第9题题25115教材第教材第96页第页第10题题3元钱元钱买买5个个 需要多少钱？需要多少钱？四、课堂小结四、课堂小结人民币的面值：1分分 2分分 5分分 1角角 5角角 1元元 5元元 10元元 20元元 50元元 100

26、元元人民币的单位：元元 角角 分分1元元=10 角角 1角角=10分分 1元元=100分分五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。R一年级下册1.系统复习找规律的相关知识，明确图形与数系统复习找规律的相关知识，明确图形与数字规律之间的关系。字规律之间的关系。2.提高解决实际问题的能力。提高解决实际问题的能力。一、复习导入一、复习导入我们今天要复习的内容我们今天要复习的内容是是找规律的相关知识。找规律的相关知识。你们还记得这学期我们你们还记得这学期我们分别学习了哪些有关分别学习了哪些有关规规律律的知识吗？的知识吗？我学会

27、了根据图我学会了根据图形的排列找规律！形的排列找规律！还有如何根据数还有如何根据数列找规律列找规律二、知识梳理二、知识梳理复习图形间的排列规律。例这组图形是按照怎样的规律排列的呢？这组图形是按照怎样的规律排列的呢？仔细观察，你发仔细观察，你发现了什么？现了什么？你找对了吗？你找对了吗？如果只出示如果只出示 这一组图形，这一组图形，你还能找到它们的排列规律吗？你还能找到它们的排列规律吗？不能找出规律，只有三组不能找出规律，只有三组以上重复出现的一组图形以上重复出现的一组图形才能确定排列规律！才能确定排列规律！你能试着用数字表示这你能试着用数字表示这组图形的排列规律吗？组图形的排列规律吗？1 21

28、 21 21 2按按颜色、形状、大小、数量颜色、形状、大小、数量等方面找规律。等方面找规律。图形间的排列规律教材第教材第96页第页第11题题练 习 观察后，从哪观察后，从哪方面思考呢？方面思考呢？颜色数量25你答对了吗？你答对了吗？复习数字的排列规律。例3 6 9 12 15 _、_。仔细观察，发现数字的仔细观察，发现数字的排列有什么规律？排列有什么规律？+3+3+3+3+31821+33 6 9 12 15 18 21 这组数字中这组数字中相邻两个数的相邻两个数的差都是相同的差都是相同的，这样的数，这样的数字排列叫字排列叫等差数列等差数列。尝试自己写出一组等差数列吧！例 2，4，6，8，10

29、，12，复习数组的排列规律。例观察数组，你发现了什么规律？观察数组，你发现了什么规律？21+35=56 15+43=586011你填对了吗？你填对了吗？数列和数组的排列规律按照按照重复重复的特点，或的特点，或通过计算通过计算它们的差它们的差来找规律！来找规律！教材第教材第97页第页第12题题练 习 202224504540141240教材第教材第97页第页第13题题练 习 3432 385060543652 58 64我横着观察，我横着观察，每行的数依次每行的数依次多多6。我竖着观察，我竖着观察，每列的数都依每列的数都依次多次多10，而且，而且个位上的数都个位上的数都一样。一样。三、巩固深化三

30、、巩固深化1.按规律填空。按规律填空。（1）5 7 9 _ _ 15（2）10 13 _ _ 22 25（3）_ _ 111316192.找规律涂一涂，画一画。找规律涂一涂，画一画。_ _ _ _ 3.请你根据规律画出被遮住的部分。请你根据规律画出被遮住的部分。四、课堂小结四、课堂小结找规律找规律图形的规律图形的规律数字的规律数字的规律3 6 9 12 15 18 21 一组图形或数字重复出现三次以上。五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。R一年级下册1.通过复习使学生进一步认识长方形、正方形、平通过复习使学生进一步

31、认识长方形、正方形、平行四边形等平面图形，并能够辨认和区分这些图形。行四边形等平面图形，并能够辨认和区分这些图形。2.通过复习能够根据给定的标准或选择某个标准对通过复习能够根据给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。物体进行分类。3.在分类的过程中，进一步巩固简单的整理数据的在分类的过程中，进一步巩固简单的整理数据的方法，能够用自己的方式呈现分类的结果。方法，能够用自己的方式呈现分类的结果。一、复习导入一、复习导入请同学们回忆一下，这请同学们回忆一下，这学期我们都认识了哪些学期我们都认识了哪些图形？这些图形的特征图形？这些图形的特征你们还记得吗？你们还记得吗？二、复习梳理二、复习梳理1.复习平

32、面图形的认识你们还记得这些平你们还记得这些平面图形的名称吗？面图形的名称吗？长方形长方形平行四平行四边形边形三角形三角形 圆圆正方形正方形它们有哪它们有哪些特征？些特征？平面图形的特点 长方形、正方形、平行四边形、三长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆都是角形和圆都是平面图形平面图形，都是物体，都是物体(立立体图形体图形)的一个面。的一个面。练 习 1.选一选。选一选。（）是长方形，（）是长方形，（）是）是正方形。（正方形。（）是圆，（）是圆，（）是三角形，（是三角形，（）是平行四边形。）是平行四边形。(3)(7)(8)(4)(5)(6)(9)(2)(10)(11)(12)2.数一数。数一数

33、。长方形有（长方形有（）个，正方形有（）个，正方形有（）个，）个，三角形有（三角形有（）个，圆形有（）个，圆形有（）个。）个。33122.复习用同样的图形拼基本图形你们还记得两个同样的长方形你们还记得两个同样的长方形能拼成什么新的图形吗？能拼成什么新的图形吗？你还能用几个什么样的图形拼成你还能用几个什么样的图形拼成的一个新的图形？这个图形是什的一个新的图形？这个图形是什么？怎么样的？么？怎么样的？练 习 教材第教材第94页第页第2题题(1)(2)3.复习用七巧板拼图形。一套七巧板有一套七巧板有7块，块，有有2个大三角形个大三角形、1个中三角形个中三角形和和2个小三角形个小三角形，还有，还有1个

34、平个平行四边行行四边行和和1个正方形个正方形。你能用七巧板拼出哪些我你能用七巧板拼出哪些我们学过的图形？们学过的图形？赶紧动手试试吧！4.复习按指定的标准分类。把不同事物之间共有的一种属性归为一类。水果蔬菜例5.复习按照自选标准分类。看这些事物之间有几种相同的属看这些事物之间有几种相同的属性，就分别以这些属性作为标准进行性，就分别以这些属性作为标准进行分类。分类。分类标准不同，分类的结果也分类标准不同，分类的结果也不同。不同。不论怎么分，最后的总数都是一样的练 习 教材第教材第94页第页第3题题（1）按按颜色把上面的卡片分一分，并统把上面的卡片分一分，并统计出每种计出每种颜色的卡片数量。的卡片

35、数量。53624（2）按按形状把上面的卡片把上面的卡片分一分，并统分一分，并统计出每种计出每种形状的卡片数量。的卡片数量。44633（3）自己定一个标准，把上面的卡片分自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。成两类。三、巩固深化三、巩固深化1.先填表，再回答问题。先填表，再回答问题。教材第教材第97页第页第14题题73651长方形长方形平行四边形平行四边形22个个16个个正方形和三角形一共有多少个？正方形和三角形一共有多少个？3+6=9（个）（个）教材第教材第98页第页第15题题2.整理餐（整理餐（c c n n）桌。）桌。3642（2）最多，最多，最少。最少。（3）比比 多多少个？多多少个？四

36、、课堂小结四、课堂小结长方形长方形 正方形正方形 平行四平行四边形边形三角形三角形圆圆1.按指定的标准分类按指定的标准分类2.按照自选的标准分类。按照自选的标准分类。认识图形分类与整理五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。R一年级下册1.通过系统复习掌握本册出现的几类解决问题通过系统复习掌握本册出现的几类解决问题的应用题。如：的应用题。如：“求一个数比另一个数多几求一个数比另一个数多几（或少几）的问题（或少几）的问题”；“用不同的方法解决一用不同的方法解决一个数里有几个另一个数个数里有几个另一个数”；“采用不同的策略

37、采用不同的策略解决实际问题解决实际问题”。2.培养分析问题及应用所学知识解决实际问题培养分析问题及应用所学知识解决实际问题的能力。的能力。一、复习导入一、复习导入24+30=668=46(30+6)=38(10+20)=2元元5角角=9元元+2元元6角角=1.口算。口算。54581081元元5角角11元元6角角大家都算对了吗？大家都算对了吗？今天我们要复习的是今天我们要复习的是用学过的知识解决一用学过的知识解决一些实际问题的题目。些实际问题的题目。二、知识梳理二、知识梳理复习“求一个数比另一个数多几（或少几）”类型的问题。爸爸今年爸爸今年32岁，小明今年岁，小明今年8岁，爸岁，爸爸比小明大几岁

38、？爸比小明大几岁？例你知道哪些你知道哪些信息呢？信息呢？怎样解答呢？怎样解答呢？32824（岁）（岁）答：爸爸比小明大答：爸爸比小明大24岁。岁。求一个数比另一个数多几（或少求一个数比另一个数多几（或少几）我们通常采用几）我们通常采用减法计算！复习“解决一个数里有几个另一个数的方法”。48个珠子，个珠子，10个穿一串，可以个穿一串，可以穿几串？穿几串？例你能想到哪些方法解答呢？你能想到哪些方法解答呢？可以用可以用代替珠代替珠子，圈一圈！子，圈一圈！用用数的组成数的组成解题或采解题或采用用数数数数的方法解题。的方法解题。答：答：可以穿可以穿4串串。38104828101810810求一个数里有几

39、个另一个数的求一个数里有几个另一个数的方法：方法：1.数一数，圈一圈 2.利用数的组成 3.采用数数的方法解决复习“采用不同的策略解决实际问题”类型。3个同学一起折五角星，每人折个同学一起折五角星，每人折7个，一共折了多少个五角星？个，一共折了多少个五角星？例你知道了哪你知道了哪些信息呢？些信息呢？你能想到哪些方法你能想到哪些方法解答呢？解答呢？可以摆一摆！可以摆一摆！一共一共21个个五角星！五角星！有更简单的有更简单的方法吗？方法吗？可以这样算。可以这样算。7+7+7=21（个）（个）答：答：一共折了一共折了21个五角星个五角星。你能试一试列你能试一试列表的方法吗？表的方法吗？采用不同的策略

40、解决实际问题的采用不同的策略解决实际问题的时候我们一般用：时候我们一般用：1.用连加（连减）的方法计算；2.用列表的方法计算。教材第教材第98页第页第16题题练 习 5830=28（只）（只）答：一组折了答：一组折了28只。只。教材第教材第99页第页第17题题练 习（1）257=18（人）（人）答：大人比小孩多答：大人比小孩多18人。人。（2）加上救生员，一共有多少人？）加上救生员，一共有多少人？25+7+3=35（人）（人）答：一共有答：一共有35人。人。练 习 教材第教材第99页第页第18题题349+5=30（人）（人）答：车上现在有答：车上现在有30人。人。教材第教材第99页第页第19题

41、题每盒装每盒装8个。个。一共可以装一共可以装满几盒？满几盒？练 习 508=42 428=34348=26 268=18188=10 108=2答：一共可以装答：一共可以装6盒。盒。练 习 教材第教材第99页第页第20题题三、巩固深化三、巩固深化1.大客车有大客车有45个座位，中巴车有个座位，中巴车有30个座位，个座位，小轿车有小轿车有4个座位。个座位。（1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？位？减法计算453015（个）（个）答：一辆大客车比一辆中巴车多答：一辆大客车比一辆中巴车多15个座位。个座位。（2）一辆中巴车和一辆小轿车一共有多）一辆中巴车和一辆小

42、轿车一共有多少个座位？少个座位？加法计算30+434（个）（个）答：答：一辆中巴车和一辆小轿车一一辆中巴车和一辆小轿车一共有共有34个座位个座位。（3）你还能提出一个问题并解答吗？）你还能提出一个问题并解答吗？小轿车比大客车少多少个座位？小轿车比大客车少多少个座位？455=40（个）（个）答：小轿车比大客车少答：小轿车比大客车少40个座位。个座位。2.两个班一共捐了两个班一共捐了53本书。三（本书。三（1）班捐）班捐了了30本书和本书和20支铅笔，三（支铅笔，三（2）班捐了多）班捐了多少本书？少本书？53-30=23（本）（本）答：三（答：三（2）班捐了）班捐了23本书。本书。四、课堂小结四、课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动，你有什么收获？你有什么收获？五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。