部编人教版《道德与法治》七年级上册82《敬畏生命》课件.ppt

1、说说图片中的人们在做什么？人们为什么要这样做？“敬敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；错误；“畏畏”指谨慎、不懈怠。指谨慎、不懈怠。敬畏敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一它是对一切神圣事物的态度切神圣事物的态度。你认为花费如此巨大你认为花费如此巨大的人力、物力、财力的人力、物力、财力寻找失联的寻找失联的MH370MH370客客机值得吗？为什么？机值得吗？为什么？值得。值得。因为生命是崇高的、因为生命是崇高的、神圣的，是任何代

2、价神圣的，是任何代价都换取不来的。生命都换取不来的。生命的价值高于一切。的价值高于一切。生命是脆弱的、艰难的当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾害、不可预知的结束生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀探究与分享探究与分享思考：1你如何回答陶行知的困惑？2 陶行知的警言告诉我们什么？（1 1）陶行知的困惑是中国社会部分人的冷酷无情和伟大）陶行知的困惑是中国社会部分人的冷酷无情和伟大母亲的慈爱之间的对立矛盾。母亲的慈爱之间的对立矛盾。（2 2）当一个国家和民族真正做到尊重人的生命，把生命）当一个国家和民族真正做到尊重人的生命，

3、把生命看成高于一切的时候，就是国家真正强大的时候。看成高于一切的时候，就是国家真正强大的时候。我们的我们的生命都是宝贵的生命都是宝贵的，每个人的，每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。生命者都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，在这些外在的东西面前，生命价值生命价值高于一切高于一切。思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命吗？为什么？812812天津港火灾爆炸事故天津港火灾爆炸事故 造成造成165165人遇难（其中参与救援人遇难（其中参与救援的的消防人员消防人员2424人人、天津港消防人员天津港消防人员7575人人、公安民警、公安民警1111人，事故企业、人，事故企业、周边企业员工和

4、居民周边企业员工和居民5555人），人），798798人人受伤，受伤，304304幢建筑物、幢建筑物、1242812428辆商品辆商品汽车受损。截至汽车受损。截至20152015年年1212月月1010日，日，直接经济损失直接经济损失68.6668.66亿元。亿元。不是，一个人的生命并不完全是属于自己的，我不是，一个人的生命并不完全是属于自己的，我们为自己活着的同时，也都为他人活着。不顾自们为自己活着的同时，也都为他人活着。不顾自身危险救他人是身危险救他人是珍爱和关注他人生命珍爱和关注他人生命的表现。的表现。火里，你们来，火里，你们来，水里，你们去。水里，你们去。爱你们的忠于职守，爱你们的忠于

5、职守，心疼你们的血肉之躯。心疼你们的血肉之躯。你们离现场最近，离平安最远。你们离现场最近，离平安最远。离灾难最近，离家人最远。离灾难最近，离家人最远。你们接过了别人的父母妻儿，你们接过了别人的父母妻儿，让自己的父母妻儿孤独等待。让自己的父母妻儿孤独等待。你们的名字无人知晓，你们的名字无人知晓，你们的伟大天下皆知。你们的伟大天下皆知。你们留下最美丽的背影，你们留下最美丽的背影，是我们最期待的归来。是我们最期待的归来。第二第二 生命是坚强生命是坚强的、有力量的、的、有力量的、生命是崇高的、生命是崇高的、神圣的。神圣的。我们为什么要敬畏生命？第三第三生命都是生命都是宝贵的。宝贵的。生命价值生命价值高

6、于一切。高于一切。生命是脆弱的、生命是脆弱的、艰难的。艰难的。第一第一 生命至上，并不意味着只看到生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性自己生命的重要性，我，我们也必须承认们也必须承认别人的生命同样重要别人的生命同样重要。“仁者爱人仁者爱人”“”“推己推己及人及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命自觉地珍爱他人的生命，如同，如同珍爱自己的生命珍爱自己的生命一样。一样。为什么要珍爱他人的生命？为什么要珍爱他人的生命？阅读P96页“阅读感悟”的材料，思考一下问题：作为一个生命我们该怎样好好活着？（忧喜、福祸彼此共同承担

7、。形容关系密切，利害相同。）（忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。）敬畏生命，让我们敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜对自己生命的珍惜走向走向对他人生命的对他人生命的关怀关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（推己及人）（推己及人）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨谨慎地对待生命关系、处理生命问题慎地对待生命关系、处理生命问题，才会，才会尊重、关注、关尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人怀和善待身边的每一个人。（学会对待）（学会对待）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是我们对

8、生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选内心的自愿选择择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共与周围的生命休戚与共时，我们就走时，我们就走向了道德的生活。向了道德的生活。（内心选择）（内心选择）怎样理解生命是休戚与共？怎样理解生命是休戚与共？（如何做到敬畏生命？）（如何做到敬畏生命？）1 1）“让座让座”的情境带给我们温暖、关怀的感受，的情境带给我们温暖、关怀的感受，“我是我是你的拐杖你的拐杖”的情境带给我们善良、温暖的感受，的情境带给我们善良、温暖的感受，“蹲下去蹲下去”的情境

9、带给我们尊重、关注、关怀的感受，的情境带给我们尊重、关注、关怀的感受，“陪伴和分享陪伴和分享”的情境带给我们慰藉、温暖、关心的感受。的情境带给我们慰藉、温暖、关心的感受。2 2）从上述不同的情境中发现温暖、尊重、关注、关怀等）从上述不同的情境中发现温暖、尊重、关注、关怀等态度。态度。现实生活中有哪些漠视生命的现象？现实生活中有哪些漠视生命的现象？刘海洋刘海洋，清华大，清华大学机电系学生。学机电系学生。马加爵（马加爵（19811981年年5 5月月4 4日日20042004年年6 6月月1717日），云南大学日），云南大学生化学院生物技术专业学生。生化学院生物技术专业学生。复旦投毒案林森浩，复旦

10、大学上海医学院2010级硕士研究生 孟子认为：每个人生来都有四种孟子认为：每个人生来都有四种道道德德的潜能。他说：的潜能。他说：“恻隐之心，恻隐之心，仁仁之端之端也；羞恶之心，也；羞恶之心，义义之端也；辞让之心，之端也；辞让之心，礼礼之端也；是非之心，之端也；是非之心，智智之端也。之端也。”阅读体悟阅读体悟思考：这思考：这段话对我们尊重他人生命段话对我们尊重他人生命有什么启示？有什么启示？拓展空间有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。畏，行有所止。提问：心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？请和同学分享对上述观点的看法。

11、心存对生命的敬畏，才可能知道自己对心存对生命的敬畏，才可能知道自己对待生命能做什么，不能做什么，知道自己应待生命能做什么，不能做什么，知道自己应该惧怕什么，珍惜什么，肯定自己慎重对待该惧怕什么，珍惜什么，肯定自己慎重对待生命的态度，与周围的生命休戚与共，提升生命的态度，与周围的生命休戚与共，提升自己的道德品质和生命观。自己的道德品质和生命观。课后小结课后小结 敬畏敬畏生命生命生命生命至上至上休戚休戚与共与共1 1、生命是脆弱的，也、生命是脆弱的，也是坚强的是坚强的2 2、生命价值高于一切、生命价值高于一切3 3、珍爱他人的生命、珍爱他人的生命1 1、敬畏生命就要从、敬畏生命就要从珍珍惜惜自己的

12、生命走向关爱自己的生命走向关爱他人生命他人生命2 2、谨慎谨慎地对待生命关系，地对待生命关系，处理生命问题处理生命问题3 3、对生命的敬畏是内、对生命的敬畏是内心的心的自愿自愿选择选择（原因）（行为）课外欣赏课外欣赏万物一体万物一体积极锻炼身体积极锻炼身体遵守交通规则遵守交通规则抽烟喝酒抽烟喝酒给老人让座给老人让座通宵打游戏通宵打游戏远离毒品远离毒品酒后驾车酒后驾车生病及时就医生病及时就医同学发生矛盾大动拳脚时及同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦时阻拦遇到挫折，不放弃生的希望遇到挫折，不放弃生的希望不在公共场所抽烟不在公共场所抽烟.作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？请选择：自己的生命，关爱他人生命呢？请选择：