部编人教版《散步》课件.ppt

1、 家是温馨的港湾，家是温馨的港湾，家是温暖的晴空。全家是温暖的晴空。全家人一起中秋赏月，家人一起中秋赏月，一块共进晚餐，一同一块共进晚餐，一同欣赏电视欣赏电视哪怕是哪怕是一家人一起散步这样一家人一起散步这样的寻常小事，也体现的寻常小事，也体现出浓浓的亲情。现在，出浓浓的亲情。现在，让我们一同走向初春让我们一同走向初春的田野，去感受一家的田野，去感受一家祖孙三代人的相亲相祖孙三代人的相亲相爱，和和美美爱，和和美美莫怀戚执教者：谯城区十河中心中学执教者：谯城区十河中心中学 刘兵舰刘兵舰能正确、流利、有感情地朗读课文；能正确、流利、有感情地朗读课文；感受亲情，体味浓浓的亲情感受亲情，体味浓浓的亲情；

2、1.2.学习目标学习目标 品析文章的景物美、语言美。品析文章的景物美、语言美。培养尊老爱幼、珍爱亲情、热爱生命培养尊老爱幼、珍爱亲情、热爱生命的思想感情。的思想感情。3.4.分歧分歧水波粼粼水波粼粼霎时霎时熬熬 q lnsh o嫩芽嫩芽nn拆散拆散chi信服信服：分歧：分歧：相信并佩服。相信并佩服。（意见、思想）不一致，有差别。（意见、思想）不一致，有差别。水波粼粼：水波粼粼：形容水波十分明净；形容水波十分明净；各得其所：各得其所：每一个人或者事物都得到合适的每一个人或者事物都得到合适的安排；安排；莫莫怀戚：怀戚：19511951年出生，男，年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。汉族。笔名周平

3、安、章大明。当代作家当代作家。中国作家协会会。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆员，重庆作协副主席，重庆人。人。19821982年毕业于四川大学年毕业于四川大学中文系。中文系。现为重庆师范大学现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主文学与新闻学院新闻系副主任、教授。任、教授。19801980年开始文学年开始文学创作，其中篇小说创作，其中篇小说诗礼人诗礼人家家曾获曾获“四川文学四川文学”奖。奖。著有著有莫怀戚中短篇小说莫怀戚中短篇小说选选、小说集、小说集大律师现实大律师现实录录等。等。作者简介作者简介 散步散步写于写于19851985年，作者莫怀戚发一种年，作者莫怀戚发一种“生生命的感慨命的

4、感慨”，最初是缘于一次与美国汉学家柯尔特，最初是缘于一次与美国汉学家柯尔特先生的谈话：柯尔特先生对中国传统文化中的先生的谈话：柯尔特先生对中国传统文化中的“孝孝”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精文化的精髓髓”。莫怀戚说莫怀戚说“我们自己丢掉的，发达国度的人却我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始重新正拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。于视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。于是就有了这篇令人感动不已的是就有了这篇令人感动不已的散步散步。写作契机写作契机听读课文听读课文

5、 注意注意感情基调感情基调、语速语速、停顿停顿、重音重音。读读文入境文入境 我们一家四口人在春天的田野我们一家四口人在春天的田野里散步。里散步。（母亲想走大路，儿子想（母亲想走大路，儿子想走小路，我决定照顾母亲走大路，走小路，我决定照顾母亲走大路，母亲爱孙子，最后决定走小路。）母亲爱孙子，最后决定走小路。）想一想，课文写了一件什么事想一想，课文写了一件什么事?请你给这个家庭中的四个成员分别加一修饰语请你给这个家庭中的四个成员分别加一修饰语（概括人物的品质和性格概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的），并说说在文中哪里找到的相关依据。相关依据。（）的妈）的妈（）的我）的我（）的妻）的妻（

6、）的儿）的儿从文中的字里行间你看出这是一个什么样从文中的字里行间你看出这是一个什么样 的家庭？的家庭？读文识人读文识人 聪明乖巧的儿聪明乖巧的儿孝敬善良的我孝敬善良的我温柔贤惠的妻温柔贤惠的妻慈爱亲切的妈慈爱亲切的妈你看到了一个你看到了一个 的的家庭。家庭。和美和美幸福幸福温馨温馨人物的品质人物的品质n假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由鲜花献给可敬的人鲜花献给可敬的人尊老、爱幼、体贴、尊老、爱幼、体贴、谦让、互敬互爱、谦让、互敬互爱、责任感一个 的家庭，需要“和美”品文问理品文问理 这南方初春的田野，大块小块的新绿这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，

7、有的淡；树上的嫩随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西这一切都使人想着一样东西生命。生命。描写了春回大地，万物复苏的景象，描写了春回大地，万物复苏的景象，暗示暗示“生命生命”的活力。的活力。渲染了万物复苏的气氛，烘托一家渲染了万物复苏的气氛，烘托一家人出门散步的喜悦心情。人出门散步的喜悦心情。赏析语言赏析语言 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”描写了小路春天美景，春天在召唤，生命

8、在描写了小路春天美景，春天在召唤，生命在召唤，生活是多么值得我们去热爱呀！召唤，生活是多么值得我们去热爱呀！小路远景渲染了生机勃勃的气氛，烘托散步小路远景渲染了生机勃勃的气氛，烘托散步的温馨亲情。的温馨亲情。课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。例例1：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。子。这句话出自这句话出自“小家伙小家伙”之口，充满情趣，童稚之口，充满情趣，童稚可爱。他领悟到一家四口人自然形成的两组相同的可爱。他领悟到一家四口人自然形成的两组相同的亲子关系，一前一后颇为对称。这也为下文走路发亲子关系，一

9、前一后颇为对称。这也为下文走路发生分歧后，我感到了责任的重大，因此难以选择埋生分歧后，我感到了责任的重大，因此难以选择埋下了伏笔。下了伏笔。例例2：我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，：我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我的儿子。背起了我的儿子。这句话照应上文，分别说这句话照应上文，分别说“我我”背起母亲，妻背起母亲，妻子背起了儿子，在对称式表达和对比中，突出了中子背起了儿子，在对称式表达和对比中，突出了中年人责任的重大以及亲情的美好。年人责任的重大以及亲情的美好。“但我和妻子都是慢慢地但我和妻子都是慢慢地,稳稳地稳稳地,走得很仔细走得很仔细,好像我背上的同她背上的好像我背上的

10、同她背上的加起来加起来,就是整个世界就是整个世界.”明确：明确：整个世界：说明母亲、儿子是我整个世界：说明母亲、儿子是我和妻子的全部，很受珍视！突出了中年人的和妻子的全部，很受珍视！突出了中年人的责任责任,肩负赡养老人肩负赡养老人,既要赡养老人，又要抚既要赡养老人，又要抚养下一代。养下一代。深化理解深化理解1、在你的家里谁的担子最重，为什么？2、作为年幼的一代，你应该如何做呢？走进生活走进生活亲情是仿写仿写要求：用比喻的修辞手法写一组排比句。要求：用比喻的修辞手法写一组排比句。课后作业课后作业亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；亲情是一幅传世名画，精美隽永；亲情是一幅传世名画，精美隽永；亲情是一首经典老歌，轻柔温婉；亲情是一首经典老歌，轻柔温婉；同同学们，学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。女们无言的回报。有一些事情，当我们年轻的有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。弥补。