部编人教版《出师表》教学课件.ppt

1、滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中滚滚 滚滚 长长 江江 东东 逝逝 水水主题曲主题曲 出师表出师表诸葛亮诸葛亮 十河中心中学刘兵舰学习目标学习目标1.1.有感情的朗读课文有感情的朗读课文,体会表的浓郁的抒情色彩。体会表的浓郁的抒情色彩。2.2.掌握重点词句掌握重点词句,疏通文意。疏通文意。3.3.理清文章的思路，理解课文内容。理清文章的思路，理解课文内容。4.4.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。5.5.感受品味诸葛亮的人格魅力。感受品味诸葛亮的人格魅力。诸葛亮

2、诸葛亮(181234)三国时卓越的三国时卓越的政治家、军事家、文学家政治家、军事家、文学家。字孔。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年南阳隆中。建安十二年(207)，刘，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主后卒于军

3、中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是达，代表作是出师表出师表。“表表”是是古时臣子向帝王上书言事的奏章古时臣子向帝王上书言事的奏章。用。用于向君主陈说作者的于向君主陈说作者的请求和愿望请求和愿望。表文的内容一般。表文的内容一般不外乎不外乎议论和叙事议论和叙事，又往往带有，又往往带有抒情抒情色彩。色彩。“表表”的基本特征是的基本特征是“动之以情动之以情”。“出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。策。历来以战名世者甚众，以表

4、传后者颇少。唯独历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的诸葛亮的出师表出师表不仅存之典册，而且灿然于不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。作文的楷模。文学常识文学常识关于关于“表表”公元公元11381138年，攻打金兵的年，攻打金兵的岳飞岳飞路过南阳，谒路过南阳，谒武武侯祠侯祠，看到，看到出师表出师表，不觉泪下如雨。于是史书，不觉泪下如雨。于是史书记载记载“是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士献茶毕，是夜，竟不成眠，坐以待旦

5、。道士献茶毕，出纸索字，挥涕走笔出纸索字，挥涕走笔 ，稍舒胸中抑郁耳，稍舒胸中抑郁耳”。出师表出师表的时代背景的时代背景开阔视野开阔视野一对二表三分鼎，六出七纵八阵图一对二表三分鼎，六出七纵八阵图两表酬三顾，一对足千秋。两表酬三顾，一对足千秋。一对：一对：隆中对隆中对；二表：前、后二表：前、后出师表出师表；三分：分为魏蜀吴三国；三分：分为魏蜀吴三国；六出：六出祁山北伐；六出：六出祁山北伐；七纵：七擒七纵孟获；七纵：七擒七纵孟获；八阵图：孔明所设军阵。八阵图：孔明所设军阵。总之，概括诸葛亮一生功绩。总之，概括诸葛亮一生功绩。名家话名家话出师表出师表“读诸葛孔明读诸葛孔明出师表出师表而不堕泪而不堕

6、泪者者,其人必不忠其人必不忠;读李令伯读李令伯陈情表陈情表而不堕泪者而不堕泪者,其人必不孝其人必不孝;读韩退之读韩退之祭十二郎文祭十二郎文而不堕泪者而不堕泪者,其人必其人必不友不友.”.”宋代学者赵与时宋代学者赵与时宾退录宾退录三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。杜甫杜甫蜀相蜀相或为或为出师表出师表，鬼神泣壮烈。，鬼神泣壮烈。文天祥文天祥正气歌正气歌出师一表通古今，夜半挑灯更细看。出师一表通古今，夜半挑灯更细看。陆游陆游病起书怀病起书怀出师一表真名世，千载谁堪伯仲中出师一表真名世，千载谁堪伯仲中间。间。

7、陆游陆游书愤书愤 关于刘备托孤：关于刘备托孤：三国志三国志蜀志蜀志诸葛亮传诸葛亮传：“章武章武(刘刘备即帝位后的年号备即帝位后的年号)三年三年(即公元即公元223年年)春。先主于永安宫春。先主于永安宫病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：君才十倍曹君才十倍曹丕，必能安国丕，必能安国,终定大事。若嗣子终定大事。若嗣子(指刘禅，即阿斗指刘禅，即阿斗)可辅，可辅，则辅之；如其不才，君可自取。则辅之；如其不才，君可自取。亮涕泣曰：亮涕泣曰：臣敢竭臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死股肱之力，效忠贞之节，继之以死!先主又为诏勒后主曰：先主又为诏勒后主曰：汝与丞相从事，事

8、之如父汝与丞相从事，事之如父!”关于刘禅：刘备子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇关于刘禅：刘备子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决于政事无巨细，咸决于亮亮”。公元。公元234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐政。公元朝政腐政。公元263年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无能的皇帝，所以后世就把能的皇帝，所以后世就把“阿斗阿斗”当做昏庸无能的人

9、的代当做昏庸无能的人的代称。称。出师表出师表（诸葛亮）朗诵践离（诸葛亮）朗诵践离 视频蓑视频蓑衣孤客衣孤客.flv祎祎崩殂（崩殂（）忠谏（忠谏（）裨补（裨补（）妄（妄（）自菲（）自菲（）薄）薄 阕（阕（）遗（遗（）陛下）陛下 攸（攸（）咨（咨（）诹（）诹（）陟（陟（）罚臧（）罚臧（）否（）否（）猥（猥（）自）自 倾颓（倾颓（）行（行（）阵）阵 苟（苟（）全）全 夙（夙（）夜）夜 驽（驽（）钝）钝攘（攘（）除）除 斟（斟（）酌（酌（）cwngfijinbwiyuzzquzhz ngphnghngtuguwisnrngzuzhnzhu 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三先帝创业未半而中道崩殂，今天下

10、三分，益州分，益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。然侍也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。，引喻失义，以塞忠谏之路也。人力疲劳，人力疲劳，物力缺乏物力缺乏。实在，实在，时时特别厚待。特别厚待。过分地看轻自己。过分地看轻自己。大概是大概是疏通文句，理解文意疏通文句，理解文意 先帝创立的大业未完成一半却中途先帝创立的大业未完成一半却中途去世去

11、世，如今天下分成了三个国家，蜀汉如今天下分成了三个国家，蜀汉人力疲惫、人力疲惫、民生凋敝民生凋敝，这，这的确的确处于形势危急、存亡难料处于形势危急、存亡难料的时候啊。然而侍卫大臣在宫廷内毫不懈怠，的时候啊。然而侍卫大臣在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士们在战场上舍身忘死，这都忠诚有志的将士们在战场上舍身忘死，这都是为了追念先帝给他们的优待，想要报答给是为了追念先帝给他们的优待，想要报答给陛下。陛下的确应该陛下。陛下的确应该扩大圣明的听闻扩大圣明的听闻，来，来发发扬光大扬光大先帝遗留下的美德，先帝遗留下的美德，发扬光大发扬光大志士们志士们的勇气，不应过分看轻自己，说话不恰当，的勇气，不应过分看轻自

12、己，说话不恰当，以致堵塞了忠臣们进谏的道路。以致堵塞了忠臣们进谏的道路。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及宜异同。若有作奸犯科及为忠善者为忠善者，宜付有司宜付有司论论其刑赏，以其刑赏，以昭昭陛下陛下平明之平明之理理，不宜偏私，使内外异法也。，不宜偏私，使内外异法也。公平严明的治理。公平严明的治理。显示显示尽忠做好事的人。尽忠做好事的人。判定判定 皇宫的侍卫和朝廷的官吏皇宫的侍卫和朝廷的官吏都是都是一个一个整体，整体，奖惩功过、好坏奖惩功过、好坏，不应该因在宫，不应该因在宫中或在府中而异。如果有做奸邪的事情，中或在府中而异。如果有做奸邪的事情，

13、犯犯科条法令科条法令或进忠做善事的人，应该交或进忠做善事的人，应该交给主管的官，给主管的官，判定判定他们受罚或者受赏，他们受罚或者受赏，来来显示显示陛下公平严明的治理，不应该陛下公平严明的治理，不应该偏偏袒有私心袒有私心，使宫廷内和朝廷外的刑赏之，使宫廷内和朝廷外的刑赏之法有所不同。法有所不同。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，此皆良实，志虑忠纯，是以是以先帝简先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所能裨补阙漏，有所广益广益。更多的益处、成效。更多

14、的益处、成效。因此因此侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是这些都是善良诚实的人善良诚实的人，他们的，他们的志志向和心思忠诚无二向和心思忠诚无二，因此先帝把他，因此先帝把他们们选拔选拔出来出来给予给予陛下。我认为皇宫陛下。我认为皇宫的事，无论大小，都拿来问问他们，的事，无论大小，都拿来问问他们，然后再施行。一定能够弥补然后再施行。一定能够弥补缺点和缺点和疏漏疏漏之处，会获得更大好处。之处，会获得更大好处。将军向宠，性行淑均，将军向宠，性行淑均，晓畅晓畅军军事，试用于昔日，先帝称之曰能，事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之是以众议举宠为督

15、。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使事，悉以咨之，必能使行阵行阵和睦，和睦，优劣得所。优劣得所。通晓，精通。通晓，精通。队伍，指军队。队伍，指军队。将军向宠，将军向宠，性情品德善良平正性情品德善良平正，精通精通军务，在从前试用的时候，军务，在从前试用的时候，先帝称赞他有才能，因此大家商先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营议推举他做中部督。我认为军营里的事情，都拿来询问他，就能里的事情，都拿来询问他，就能够使够使军伍团结和睦军伍团结和睦，好的差的各，好的差的各得其所。得其所。亲贤臣，远小人，此先汉亲贤臣，远小人，此先汉所以所以兴隆也；兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲

16、小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可信之，则汉室之隆，可计日而待计日而待也。也。“的原因的原因”痛心遗憾。痛心遗憾。计算着时间而到来。指为期不远。计算着时间而到来。指为期不远。亲近亲近贤臣，贤臣，疏远疏远小人，这是汉朝前期之所小人，这是汉朝前期之所以能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，以能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期所以这是汉朝后期所以衰败衰败的原因。先帝在世

17、的原因。先帝在世的时候，每次跟我讨论起这些事，没有一的时候，每次跟我讨论起这些事，没有一次不对于桓帝、灵帝二帝次不对于桓帝、灵帝二帝叹息叹息，伤心遗憾伤心遗憾的，侍中、尚书，长史，参军，这些都是的，侍中、尚书，长史，参军，这些都是坚贞可靠，能以死报国的忠臣，希望陛下坚贞可靠，能以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴隆就亲近他们，信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。指日可待了。臣本布衣，臣本布衣，躬躬耕于南阳，耕于南阳，苟全苟全性命于乱性命于乱世，不求世，不求闻达闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，

18、咨臣以当世之事，当世之事，由是由是感激，遂许先帝以感激，遂许先帝以驱驰驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。难之间，尔来二十有一年矣。亲自亲自苟且保全苟且保全闻名做官。闻名做官。因此因此奔走效劳奔走效劳我本来是我本来是平民百姓平民百姓，亲自亲自在南阳耕种，在南阳耕种，在乱世之间在乱世之间苟且保全苟且保全性命，不奢望在诸性命，不奢望在诸侯那里侯那里有名望而显达有名望而显达。先帝不因为我。先帝不因为我身身份低微，见识浅陋份低微，见识浅陋，降低自己的身份，降低自己的身份，三次到草庐之中来拜访我，拿当今天下三次到草庐之中来拜访我，拿当今天下

19、的大事来询问我，因此的大事来询问我，因此感动奋发感动奋发，于是，于是答应为先帝答应为先帝奔走效劳奔走效劳。后来正赶上兵败，。后来正赶上兵败，在战事失败的时候我接受了重任，在危在战事失败的时候我接受了重任，在危机患难期间我接受命令机患难期间我接受命令，那时以来有二，那时以来有二十一年了。十一年了。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，以来，夙夜夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率兵甲已足，当奖率三军三军，北定中原，北定中原，庶庶竭驽竭驽钝

20、，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。早晚早晚指全军。指全军。希望希望先帝知道我做事谨慎，所以临死的时候先帝知道我做事谨慎，所以临死的时候把国家大事把国家大事托付托付给我。受命以来，给我。受命以来，日夜日夜忧愁叹息忧愁叹息，担心先帝的托付不能实现，担心先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的圣明。所以五月渡过泸以致损伤先帝的圣明。所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的地方，现在南方水，深入到不长庄稼的地方，现在南方已经平定，兵器已经足够，已经平定，兵器已经足够，应当应当勉励并勉励并率领率领三军将士向北平定中原，我三军将士向北平定中原，我希望竭希望竭尽我有限的才智尽我有限的才智

21、，铲除奸邪凶恶的敌人，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，回到原来的都城。复兴汉室，回到原来的都城。此臣所以报先帝而忠陛下之此臣所以报先帝而忠陛下之职分职分也。至也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不效则治，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以则责攸之、祎、允等之慢，以彰彰其咎其咎。职责本分职责本分重任重任表明，显扬表明，显扬 这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于处理事务斟情酌理

22、，下的职责本分。至于处理事务斟情酌理，有所兴革，进献忠言，那就是郭攸之、费有所兴革，进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。祎、董允的责任了。希望陛下把讨伐奸贼，兴复汉室的希望陛下把讨伐奸贼，兴复汉室的重重任任托付给我，如果没有托付给我，如果没有实现实现就治我的重罪，就治我的重罪，来告慰先帝的在天之灵，如果没有来告慰先帝的在天之灵，如果没有发扬光发扬光大美德的言论大美德的言论，就责怪攸之、祎、允等的，就责怪攸之、祎、允等的疏忽，来揭示他们的过失。疏忽，来揭示他们的过失。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳察纳雅雅言，深追先帝遗诏。臣言，深追先帝遗诏。臣不胜不胜受恩感激。

23、受恩感激。今当远离，临表今当远离，临表涕零涕零，不知所言。，不知所言。明察、采纳明察、采纳不尽不尽流下眼泪流下眼泪 陛下也应该自己考虑，来询问治国的道理，陛下也应该自己考虑，来询问治国的道理，明察、采纳合理的意见，深切的追念先帝遗留下明察、采纳合理的意见，深切的追念先帝遗留下来的诰命，我就受恩感激不尽了来的诰命，我就受恩感激不尽了。现在要出征远现在要出征远行了，面对这样的表，我流下了眼泪，不知道说行了，面对这样的表，我流下了眼泪，不知道说了些什么。了些什么。一词多义：一词多义：1）道：）道：“中中道道崩殂崩殂”道路道路 “咨诹善咨诹善道道”道理道理 2）遗：）遗：“以光先帝以光先帝遗遗德德”遗

24、留遗留 “先帝简拔以先帝简拔以遗遗陛下陛下”给予给予 3）为：）为：“俱俱为为一体一体”是是 “若有作奸犯科及若有作奸犯科及为为忠善者忠善者”做，行做，行 “众议举宠众议举宠为为督督”做，担做，担任任4）论：）论：“宜付有司宜付有司论论其刑赏其刑赏”判定判定 “每与臣每与臣论论此事此事”谈论谈论5）无：）无：“若若无无兴德之言兴德之言”没有没有 “事事无无大小，悉以咨之大小，悉以咨之”不论不论6）行：）行：“然后施然后施行行”实行实行 “性性行行淑均淑均”行为行为 “必能使必能使行行阵和睦阵和睦”行列行列 7）益：）益：“有所广有所广益益”益处益处 “至于斟酌损至于斟酌损益益”增加增加一词多义

25、：一词多义：1）而：）而：“先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂”：表转折，却表转折，却 “可计日而待也可计日而待也”：连接状语与中心语，表修饰连接状语与中心语，表修饰 2）于：）于：“然侍卫之臣不懈于内然侍卫之臣不懈于内”：在在 “欲报之于陛下也欲报之于陛下也”：给给 “未尝不叹息于桓、灵也。未尝不叹息于桓、灵也。”：对对 “还于旧都还于旧都”：到到 3）以：）以：“咨臣以当世之事咨臣以当世之事”：用，拿用，拿 “诚宜开张圣听，以光先帝遗德诚宜开张圣听，以光先帝遗德”：从而从而 “不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”以以至至 “受命以来，

26、夙夜忧叹受命以来，夙夜忧叹”。表时间、地域等界限表时间、地域等界限 “愚以为宫中之事愚以为宫中之事”。认为认为一词多义：一词多义：二、古今异义词：二、古今异义词：1、此诚危急存亡之、此诚危急存亡之秋秋也。也。古古:时刻，时候时刻，时候今：季节今：季节2、诚宜、诚宜开张开张圣听圣听.古古:扩大扩大;今今:铺面开业铺面开业3、未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也于桓、灵也.古：痛心遗憾古：痛心遗憾 今：非常恨今：非常恨4、先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙.古：出身低微、见识短浅古：出身低微、见识短浅 今：行为卑劣今：行为卑劣二、古今异义词：二、古今异义词：5、咨臣以当世之事，由是、咨臣以当世之事，由

27、是感激感激古：感动古：感动 今：感谢今：感谢6、今当远离，临表、今当远离，临表涕涕零零古：眼泪古：眼泪 今：鼻涕今：鼻涕亲贤远佞：妄自菲薄：引喻失义：不知所云：作奸犯科：优劣得所：计日而待：为非作歹，触犯法令。为非作歹，触犯法令。过分看轻自己。形容自卑。过分看轻自己。形容自卑。可以数着日子等待。形容为时不远。可以数着日子等待。形容为时不远。指知人善任指知人善任,使其得到适当的位子使其得到适当的位子.不知道说些什么。不知道说些什么。指说话不恰当，不合道理。指说话不恰当，不合道理。亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。小人。三、成语积累：三、成语积累：文中隐藏了许多

28、成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？三顾茅庐：感激涕零：苟全性命：不毛之地：裨补阙漏：察纳雅言：勉勉强强保住性命。勉勉强强保住性命。指贫瘠的土地或荒凉的地区。指贫瘠的土地或荒凉的地区。比喻真心诚意，一再邀请。比喻真心诚意，一再邀请。感激得掉下眼泪，形容非常感激。感激得掉下眼泪，形容非常感激。三、成语积累：三、成语积累：文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？记忆经典语句记忆经典语句 1 1、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。2 2、臣本布衣，躬耕于南阳，

29、苟全性命于乱、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。世，不求闻达于诸侯。3 3、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。来二十有一年矣。4 4、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。除奸凶，兴复汉室，还于旧都。5 5、刘备给后主遗诏中说：、刘备给后主遗诏中说：”勿以恶小而为勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。人。”出师表诸葛亮诸葛亮学生朗读第学生朗读第15段，思考：段，思考：1.诸葛亮对当前形势作了怎样的分析？诸葛亮对当前

30、形势作了怎样的分析？客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。2.从课文中看出诸葛亮出师之前对后主有哪些面从课文中看出诸葛亮出师之前对后主有哪些面的担忧，用原文词句回答。的担忧，用原文词句回答。(1)(1)妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 (2)(2)刑赏偏私，使内外异法；刑赏偏私，使内外异法；(3)(3)亲小人，远贤臣。亲小人，远贤臣。3.诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪三诸葛亮就国内政治问题向后主

31、刘禅提出了哪三条建议条建议?广开言路广开言路 严明赏罚严明赏罚 亲贤远佞亲贤远佞速读课文速读课文,整体感知整体感知学生朗读第学生朗读第67段，思考：段，思考：1.回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，请分回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，请分别可以概括出来。别可以概括出来。三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事；三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事；2.诸葛亮此次出师的目的是什么？诸葛亮此次出师的目的是什么？北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。3.诸葛亮在课文中主要表达了什么情感和决心？诸葛亮在课文中主要表达了什么情感和决心？主要表达了报先帝而忠陛下和北定中原

32、、兴复汉室的决心。主要表达了报先帝而忠陛下和北定中原、兴复汉室的决心。学生朗读第学生朗读第89段，思考：段，思考：1.1.诸葛亮在第诸葛亮在第8 8段明确归纳了各方面的责任，请分段明确归纳了各方面的责任，请分别概括出来。别概括出来。诸葛亮诸葛亮:讨贼兴复之效。讨贼兴复之效。(严于律己严于律己)攸之、依、允等攸之、依、允等:兴德之言。兴德之言。(严格要求朝廷严格要求朝廷诸臣诸臣)后主后主:亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言 。(提出希望提出希望)2.2.第第9 9段在全文中有什么作用？段在全文中有什么作用？表文的结束语表文的结束语,作者感情的高潮。其声呜咽似泣作者感情的

33、高潮。其声呜咽似泣,其情沛然如注其情沛然如注,勤恳之态如现勤恳之态如现,耿耿忠心尽袒耿耿忠心尽袒。全文思路内容安排全文思路内容安排形势形势分析分析客观条件：天下三分，益州疲弊客观条件：天下三分，益州疲弊主观条件：侍卫之臣不懈于内，主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。忠志之士忘身于外。提出提出建议建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞论述透辟论述透辟句句在理句句在理晓晓 之之 以以 理理追述追述经历经历三顾茅庐三顾茅庐临危受命临危受命临崩寄大事临崩寄大事报先帝报先帝忠陛下忠陛下 北定中原北定中原兴复汉室兴复汉室 言词恳切言词恳切字字有情字字有情动动 之之 以以 情情归结归

34、结责任责任议论叙事抒情议论叙事抒情首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望跳读课文跳读课文,局部探讨局部探讨1 1、第（、第（3 3）段诸葛亮在安排内政时推荐郭攸之等人）段诸葛亮在安排内政时推荐郭攸之等人的理由是什么？的理由是什么？此皆良实，志虑忠纯；先帝简拔以遗陛下。2 2、第（、第（5 5）段作者深情地回顾先帝）段作者深情地回顾先帝“叹息痛恨叹息痛恨”的的情形有什么意图？情形有什么意图？借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞；3 3、说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅、说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用

35、贤能？任用贤能？4 4、第（、第（6 6）段作者是怎样感激先帝的知遇之恩的？）段作者是怎样感激先帝的知遇之恩的？5 5、第（、第（7 7）段作者受命以后，为什么夙夜忧叹？）段作者受命以后，为什么夙夜忧叹？为了汉室的兴隆；遂许先帝以驱驰 恐托付不效，以伤先帝之明；跳读课文跳读课文,局部探讨局部探讨6 6、第（、第（7 7）段诸葛亮受命以来怀着怎样的心情并）段诸葛亮受命以来怀着怎样的心情并采取怎样的行动来报答先帝的？（用原文回答）采取怎样的行动来报答先帝的？（用原文回答）心情：夙夜忧叹 行动：五月渡泸，深入不毛；7 7、第（、第（7 7）段诸葛亮认为蜀军北伐的有利条件是）段诸葛亮认为蜀军北伐的有利

36、条件是什么？什么？今南方已定，兵甲已足；8 8、第（、第（7 7）段）段“此臣所以报先帝而忠陛下之职分此臣所以报先帝而忠陛下之职分也也”一句中的一句中的“此此”指哪两件事？指哪两件事？9 9、结合课文概括诸葛亮上表出师的原因。、结合课文概括诸葛亮上表出师的原因。1010、作者在文中反复提到、作者在文中反复提到“先帝先帝”有何用意。有何用意。（1）五月渡泸，平定南方；（2）北定中原，兴复汉室。（1）报先帝，忠陛下；（2）南方已定，兵甲以足。勉励后主刘禅继承先帝的遗志，完成先帝未竞的大业。1 1、结合课文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因、结合课文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些？（用自己的语言表

37、达）有哪些？（用自己的语言表达）寻读课文寻读课文,感知人物感知人物2 2、细读此文，指出作者、细读此文，指出作者“忠陛下忠陛下”之之“忠忠”具体表现具体表现在哪些方面？在哪些方面？3 3、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？谨慎、才智过人、忠心；谨慎、才智过人、忠心；（1 1）积极献言，提岀三项建议。）积极献言，提岀三项建议。（2 2）积极荐贤，安排内政、军事人才。）积极荐贤，安排内政、军事人才。（3 3）平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。）平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。（4 4）积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。）积极筹备北伐，为

38、兴复汉室、还于旧都作准备。诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。的贤臣。六出祁山 七擒孟获禀赋八斗雄才 虽九死无悔 十里堂众生评说一代贤相 两袖清风打造三分基业 终四面楚歌 五丈原长星陨落 请你试着给诸葛亮写上一段话，请你试着给诸葛亮写上一段话，表示对他的敬仰之情。表示对他的敬仰之情。你的关心，春风拂面；你的关心，春风拂面；你的忠心，日月可鉴；你的忠心，日月可鉴；你的信心，坚定如磐；你的信心，坚定如磐；诸葛孔明，神州共赞。诸葛孔明，神州共赞。要求：分组讨论后每组派一个代表陈述见解。要求：分组讨论后每组派一个代表陈述见解。能集思广益，善于采纳群言，改进工作能集思广益，善于采纳群言，改进工作；能知人善任，选拔贤才能知人善任，选拔贤才 。要求：分组讨论后每组派一个代表陈述见解。要求：分组讨论后每组派一个代表陈述见解。无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事。力作好分内的事。拓展延伸拓展延伸 三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 挥泪斩马谡我了解的有关诸葛亮的故事