部编五下语文-2《祖父的园子》课件.ppt

1、 2 2 祖父的园子祖父的园子作者：萧红作者：萧红选自选自呼兰河传呼兰河传课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均

2、经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2021 2021年春天年春天第一课时第一课时 童年是快乐的，童年生活是美好童年是快乐的，童年生活是美好的，人们往往留恋童年时光，今天，的，人们往往留恋童年时光，今天，我们去体会一下萧红的童年生活吧！我们去体会一下萧红的童年生活吧！萧红萧红 （1911191119421942）黑龙江省呼黑龙江省呼兰县人。现代著名女作家。兰县人。现代著名女作家。“民国民国四大才女四大才女”之一，被誉为之

3、一，被誉为“2020世纪世纪3030年代的文学洛神年代的文学洛神”。代表作代表作生死场生死场呼兰河传呼兰河传等。等。【了解作者了解作者】学习建议一学习建议一（1 1）用喜欢的方式学习生字新词）用喜欢的方式学习生字新词,读通课文。读通课文。（2 2）同桌互读课文，相互纠正读得不正确的字词。同桌互读课文，相互纠正读得不正确的字词。（3 3）在不理解的地方标上）在不理解的地方标上“？”，和同桌讨论交流。，和同桌讨论交流。（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：课文是从哪几个方面写祖父的园课文是从哪几个方面写祖父的园子的？子的？zhhungkn蚱蚱 蜢蜢晃晃明明晃晃啃啃 掉掉樱樱 桃桃yng蚌蚌壳

4、壳bnggd w割割掉掉嘟嘟倭倭毛毛嘟嘟瓜瓜啰啰嗦嗦lu逛逛 街街gung拴拴着着shun花园里边明花园里边明晃晃晃晃的，红的红，绿的绿，的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。新鲜漂亮。hung风一吹，湖里的水风一吹，湖里的水晃晃动起来。动起来。hung1.1.把下面的字写正确，写端正。把下面的字写正确，写端正。请打开请打开语文作业本语文作业本P3P3。b xi g h m zh wng yng chn ch shun chng pio gung 水瓢水瓢：用对半剖开的葫芦做的舀水用具。以前的农村都是用水缸来盛水的，取水时就用这种工具。还有的地方叫做舀子。第一组：蚂蚱第一组：蚂蚱 蜻蜓蜻蜓 蚂蚱蚂蚱

5、蚌壳蚌壳第二组：樱桃第二组：樱桃 谷穗谷穗 倭瓜倭瓜第三组：拔草第三组：拔草 铲地铲地 割草割草第四组：圆滚滚第四组：圆滚滚 明晃晃明晃晃 毛嘟嘟毛嘟嘟 蓝悠悠蓝悠悠园子里有什么园子里有什么“我我”和祖父在园子里干什么和祖父在园子里干什么祖父的园子祖父的园子读完以后想一想：读完以后想一想：课文是从哪几个方面写祖父的园子的？课文是从哪几个方面写祖父的园子的？读一读前三个自然段，说说祖父的园子里都读一读前三个自然段，说说祖父的园子里都有什么？（有什么？（课后第一题课后第一题）蜜蜂蜜蜂蜻蜓蜻蜓蝴蝶蝴蝶蚂蚱蚂蚱昆虫：样样都有昆虫：样样都有 色彩丰富色彩丰富 形态优美形态优美 我家有一个大花园，这花园里

6、蜜蜂、蝴蝶、我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢据说这花园，从

7、前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩

8、上的蚌壳一样。们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。先冒烟先冒烟先呼叫先呼叫树：有活力树：有活力叶子发光叶子发光 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太叫，来了雨，榆树先冒烟。太 阳一出来，榆树的叶阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。请打开请打开语文作业本语文作业本P3P3。栽花栽花铲地铲地浇菜浇菜许多童年的乐趣和知识许多童年的乐趣和知识（拔草、种菜、嬉戏）（拔草、种菜、嬉戏）第二课时第二课时蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 圆滚滚明晃晃 樱桃 瞎闹 锄头承认 随意请打开请打开语文作业本

9、语文作业本P3P3。圆滚滚圆滚滚蝴蝶蝴蝶蚂蚱蚂蚱蜻蜓蜻蜓瓢虫瓢虫，；，；，。，：“？”读课文读课文1313自然段，说说祖父的园子里有些什么？自然段，说说祖父的园子里有些什么？（课后第一题课后第一题）蜜蜂蜜蜂蜻蜓蜻蜓蝴蝶蝴蝶蚂蚱蚂蚱昆虫：样样都有昆虫：样样都有 色彩丰富色彩丰富 形态优美形态优美栽花、拔草栽花、拔草铲地铲地浇菜浇菜许多童年的乐趣和知识许多童年的乐趣和知识读课文读课文419419自然段，说说自然段，说说“我我”和祖父在园子和祖父在园子里做了什么？（里做了什么？（课后第一题课后第一题）（拔草、种菜、嬉戏）（拔草、种菜、嬉戏）选择“ABB”式词语填空，体会叠词的韵律美。明晃晃明晃晃 胖

10、乎乎胖乎乎 圆滚滚圆滚滚 毛嘟嘟毛嘟嘟 蓝悠悠蓝悠悠 天空（天空（）的，又高又远，花园里边）的，又高又远，花园里边（）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。（）的狗尾草惹人喜爱，蜜蜂嗡嗡地飞着，）的狗尾草惹人喜爱，蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（满身绒毛，落到一朵花上，（），），（），就像一个小毛球似的不动了。），就像一个小毛球似的不动了。明晃晃明晃晃 胖乎乎胖乎乎圆滚滚圆滚滚毛嘟嘟毛嘟嘟 蓝悠悠蓝悠悠 学习建议二学习建议二默读课文默读课文419419自然段，思考：自然段，思考：“我我”在园子里做的哪一件事最有趣，为什么？在园子里做的哪一件事最有趣，为什么？（

11、1 1）单独学习。画出单独学习。画出关键关键语句，仔细体会，语句，仔细体会，批注感受批注感受。（2 2）合作学习。合作学习。和同桌交流阅读感受和同桌交流阅读感受，相互补充。，相互补充。（3 3）展示交流。找重点词句谈自己的感受。展示交流。找重点词句谈自己的感受。祖父祖父戴一顶大草帽戴一顶大草帽，我，我戴一顶小草帽戴一顶小草帽；祖父；祖父栽花栽花，我就我就栽花栽花；祖父；祖父拔草拔草，我就，我就拔草拔草。祖父。祖父种小白菜种小白菜的时候，的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但哪里

12、会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。祖父祖父铲地铲地，我也，我也铲地铲地。因为我太小，拿不动锄头，。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。我跑过去我跑过去摘下来，吃黄瓜摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有

13、吃完，去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追追蜻蜓蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。了。祖父祖父浇菜浇菜，我也过来浇，我也过来浇，而是拿着水瓢，拼尽了力而是拿着水瓢，拼尽了

14、力气，把水往天空一扬，大喊着：气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰下雨啰!下雨啰下雨啰!”!”一抬头看见了一个黄瓜，它一抬头看见了一个黄瓜，它 的，的，还还 着早上的露水，好诱人啊。我跑过去，小着早上的露水，好诱人啊。我跑过去，小心的心的 开边上的叶子，轻轻用力一开边上的叶子，轻轻用力一 ，就摘，就摘下来了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！下来了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！示例示例摘黄瓜摘黄瓜想象想象“我我”玩耍的画面，将其中一个场景说具体。玩耍的画面，将其中一个场景说具体。翠绿翠绿翠绿翠绿扒扒沾沾扯扯恰当的形容词和动词会使画面更加具体生动恰当的形容词和动词会使画面更加具体生动祖父的园子

15、，是一个祖父的园子，是一个 的园子。的园子。自由快乐自由快乐 祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。笑得和孩子似的。呼兰河传呼兰河传 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。像站在对面的土墙都会回答似的。有生命力有生命力拟人拟人对园子的喜爱 凡是在太阳底下的，都是健康的、漂亮的。凡是在太阳底下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛拍一拍手，仿佛_；叫一两声，好像叫一两声，好像_。花朵都在点头花朵都

16、在点头小鸟都在应和小鸟都在应和 学习建议二学习建议二默读课文，思考：默读课文，思考：课文中有很多句子都能体现出课文中有很多句子都能体现出“我我”的内心感受。的内心感受。（1 1）单独学习。画出单独学习。画出关键关键语句，仔细体会，语句，仔细体会，批注感受批注感受。（2 2）合作学习。合作学习。和同桌交流阅读感受和同桌交流阅读感受，相互补充。，相互补充。（3 3）展示交流。找重点词句谈自己的感受。展示交流。找重点词句谈自己的感受。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，

17、要做什么，就做什么。要怎么样，就怎都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶

18、，一会儿又从墙头上飞走墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去去?太阳也不知道。太阳也不知道。请打开请打开语文作业本语文作业本P4P4。睡醒了似的睡醒了似的鸟飞了鸟飞了虫子叫了虫子叫了在说话似的在说话似的蝴蝶飞了蝴蝶飞了在跳舞似的在跳舞似的蟋蟀叫了蟋蟀叫了在弹琴似的在弹琴似的 花开了，花开了，就像就像睡醒了似的。鸟飞了，睡醒了似的。鸟飞了，就像就像在天上逛似的。虫子叫了，在天上逛似的。虫子叫了，就像就像在说话似的。在说话似的。拟人拟人排比排比写活了写活了对园子的喜爱虫叫 倭瓜倭瓜愿意愿意爬上架爬上架就就爬上

19、架，爬上架，愿意愿意爬上房爬上房就就爬上房。爬上房。倭瓜自由自在倭瓜自由自在作者自由快乐，对园子充满喜爱 黄瓜黄瓜愿意愿意开一朵花，开一朵花，就就开一朵花，开一朵花，愿意愿意结一个瓜，结一个瓜，就就结一个瓜。若都结一个瓜。若都不愿意不愿意，就是就是一个瓜也不结，一朵一个瓜也不结，一朵花也不开，花也不开，也也没有人问它。没有人问它。黄瓜自由自在黄瓜自由自在拟人化描写拟人化描写作者自由快乐，对园子充满喜爱 玉米玉米愿意愿意长多高长多高就就长多高，它若愿意长上长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。天去，也没有人管。玉米自由自在玉米自由自在作者自由快乐，对园子充满喜爱 蝴蝶蝴蝶随意地飞随意地飞，一会儿

20、从墙头上飞来一对，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。不知道。蝴蝶自由自在蝴蝶自由自在作者自由快乐，对园子充满喜爱 因为我感受到的是自由快乐，所以我看因为我感受到的是自由快乐，所以我看什么都是自由和快乐的。什么都是自由和快乐的。呼兰河传呼兰河传 这种借其他的景物来写自己心情的方法就叫这种借其他的景物来写自己心情的方法就叫作作借景抒情、寄情于物借景抒情、寄情于物。以后我们也可以在写作。以后我们也可以在写作中运用这种方法来描写景物。中运用这种方法

21、来描写景物。晴朗的天空飘着快乐的白云，手晴朗的天空飘着快乐的白云，手舞足蹈的青草上滚动着顽皮的露珠，舞足蹈的青草上滚动着顽皮的露珠，青蛙的鸣声里有着无尽的快乐，小鸟青蛙的鸣声里有着无尽的快乐，小鸟的歌唱是那样的婉转动听。的歌唱是那样的婉转动听。请打开请打开语文作业本语文作业本P4P4。自由自在自由自在一切都活了一切都活了祖父去世后，作者对园子景象的想祖父去世后，作者对园子景象的想象与猜测。象与猜测。作者对祖父的深切怀念之情，以及对作者对祖父的深切怀念之情，以及对童年生活的无比向往之情。童年生活的无比向往之情。主要内容主要内容新的体会新的体会伤感怀念、向往请打开请打开语文作业本语文作业本P5P5

22、。月季、梅花、桂花月季、梅花、桂花摘花摘花 摘花摘花拔草拔草 拔草拔草剪枝剪枝 剪枝剪枝 课文通过回忆描写了小时候和课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子祖父在园子 的情景。表的情景。表达了作者对达了作者对 以以及对及对 。快乐、自由快乐、自由童年往事的无比怀念童年往事的无比怀念祖父的思念祖父的思念 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖

23、父说：我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父地拔着垅上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。来，还没有等我回到园中，祖父

24、也进屋来了。呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。上。他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。会一想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷爷爷今年春天雨水大呀今年春天雨水大呀”一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。滚来。