部编七年级上册道德与法治课件第三单元第六课第二框师生交往.pptx

1、第三单元 师长情谊第六课 师生之间第二框 师生交往目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 拓展与延伸7 布置作业学习目标 1.懂得如何增进师生之间的情感。2.知道教学相长的含义，了解师生交往的良好状态，懂得师生交往的意义。3.掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧,学会正确对待老师的表扬与批评,在日常生活中以实际行动尊重老师。4.本框体现了“责任担当”这一核心素养，要求我们学会与老师正确交往。夜深了 我仰望着昏暗的月光思念着 我敬爱的老师老师，您是辛勤的园丁总是忙碌在我们的成长的路上老师，您是耀眼的阳光总是帮我们穿透迷茫老师，您是神奇的魔法师让我

2、们脆弱的翅膀变得更坚硬 夜夜 深深新课导入新课导入 漫画说明了什么？漫画说明了什么？漫画中学生记忆中全是老漫画中学生记忆中全是老师的笑脸、信任和鼓励，师的笑脸、信任和鼓励，说明师生之间建立了良好说明师生之间建立了良好的关系，彼此尊重、相互的关系，彼此尊重、相互关心，相互促进。关心，相互促进。场 景 一师生课下交谈新课讲解老师和学生家长交谈新课讲解场 景 二师生游戏互动新课讲解场 景 三在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。印象深刻的师生交往场景老师的角色新课讲解新课讲解1.教学相长的含义 古人云:“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互陪伴、相互促进、共同成长相互促进、共

3、同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。一、教学相长 新课讲解2.教学相长的要求(1)正确面对老师的引领和指导，勤学好问 面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。一、教学相长 1.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？2.你能给小奇提出怎样的建议？探究与分享新课讲解小奇的经历一、教学相长 新课讲解归 纳讨论提示：1）语文老师的

4、表扬是肯定，是鼓励，更是期盼，应再接再厉；数学老师的批评是责任，是爱护，也是激励与期待。2）小奇应该正确看待老师的表扬与批评，能够理解老师的良连苦用心，不要计较老师的态度和方式，乐于接受批评，勇于承认错误。新课讲解(2)正确对待老师的表扬和批评 学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬老师的表扬:意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。老师的批评老师的批评:意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”子墨子曰：“我将上大行，驾骥与

5、羊，子将谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥也。”子墨子曰：“何故驱骥也？”耕柱子曰：“骥足以责。”子墨子曰：“我亦以子为足以责。”节自墨子耕柱任重道远 快马加鞭新课讲解新课讲解典例分析例 下图是某学校的一项教学实验的结果,这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段,也警示学生()A.不要太在意老师的表扬和批评B.要正确对待老师的表扬和批评C.老师的表扬都能提高学生成绩D.老师的批评会使学生成绩下降B二、亦师亦友新课讲解1.师生交往的良好状态 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。新课讲解 厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，

6、尊敬老师，虚心求教。晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”二、亦师亦友探究与分享新课讲解提示：提示：1）王亚南的故事启发我们要信任老师、尊敬老师，这样有利于我们进步和发展。2）要。因为老师为教导我们付出了艰辛的劳动，尊敬、感恩老师，是中华民族的优良传统。尊敬老师是每一个学生必须具有的最起码的礼貌和品德，需要我们从学习和生活中小事做起。1.王亚南的故事对你有怎样的启发？2.如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？二、亦师亦友新课讲解2.如何建立亦师亦友的师生关系(1)彼此尊重 彼此尊重彼此尊重,是我们与老师建立良好关系

7、的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现了我们内心的情感和态度,而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。新课讲解仰之弥高，钻之弥坚。论语子罕教师是人类灵魂的工程师。斯大林春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基二、亦师亦友新课讲解与老师发生矛盾怎么办与老师发生矛盾怎么办1）自我反思，冷静、客观地分析原因2）相信善意，多些宽容和理解3）坦诚相待，注意沟通方式4）求同存异，主动关心二、亦师亦友新课讲解(2)与老

8、师做朋友 在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。新课讲解课堂小结当堂小练1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（）A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往D.中学生兴趣爱好广泛B当堂小练2.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（）A.老师太严厉，小题大做B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C.我们要理解老师的良苦用心D.我们要正确对待老师的批评A拓展与延伸正确处理与老师的关系(1)承认老师的差别,发现不同风格的老师的优点,尊重老师的不同，学会接纳不同风格的老师。(2)理解老师教学行为的目的,主动与老师交流。(3)对于老师的引领与指导，应主动参与、勤学好问。(4)学会正确对待老师的表扬与批评。(5)主动关心老师、理解老师,尊重老师。布置作业请完成P36-P38对应习题