郁达夫《故都的秋》结构课件.ppt

1、写作背景写作背景：对北国之秋的感受：“清、静、悲凉”和向往：“饱尝”秋味江南之秋：看不饱、尝不透、玩不足 清晨院中所见的景象 槐树的落蕊 秋蝉的残声 秋雨话秋凉 秋树的奇景 南国之秋的色味比不上北国之秋直抒作者对故都之秋的眷念之情。抒发了赞美眷念故都自然风物的真情，流露出深远的忧思和孤独感。第一部分第二部分第三部分 “故都故都”两字指明描写的地点，两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；种文化底蕴；“秋秋”字确定描写的字确定描写的内容，与内容，与“故都故都”结合在一起，暗结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的含着自然景观与人文景观相融合

2、的一种境界。题目明确而又深沉。本一种境界。题目明确而又深沉。本文通过对北平秋色的描绘，赞美了文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境。在把握本文主旨时，孤独的心境。在把握本文主旨时，要注意理解作者思想感情的时代性。要注意理解作者思想感情的时代性。社会风云和个人遭际在作者心里投社会风云和个人遭际在作者心里投下阴影，以致对故都清秋的下阴影，以致对故都清秋的“品味品味”夹杂着一些苦涩。夹杂着一些苦涩。感 受 和 向 往江 南 之 秋总 写秋 晨秋 槐秋 蝉秋 雨秋 树五 幅 秋

3、 景 图分 写秋 的 色 味眷 念 之 情总 括故 都 的 秋 北国之秋 感受：“清”、“静”、“悲凉”总起 向往：“想饱尝一尝”南国之秋 感受：“慢”、“润”、“淡”向往：“看不饱”、“尝不透”、“赏 玩不到十足总起 破屋破屋 一丝一丝 一丝日光一丝日光 牵牛花的颜色牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草疏疏落落的秋草 碧绿的天色碧绿的天色 驯鸽的飞声驯鸽的飞声 秋晨院秋晨院静观静观：（清、静、悲凉）（清、静、悲凉）北国的槐树北国的槐树碧绿的天色碧绿的天色一丝一丝的日光一丝一丝的日光秋蝉蝉鸣而报秋：“衰弱衰弱”“残声残声”“啼唱啼唱”（清、静、悲凉）（清、静、悲凉）秋雨淋人人知秋：灰沉沉的天底下灰沉沉

4、的天底下息列索列的雨声息列索列的雨声一阵冷风一阵冷风都市闲人着装举止、都市闲人着装举止、神情声调神情声调（清、静、悲凉）（清、静、悲凉）果树秋天之奇观：淡绿淡黄的颜色成熟至八九分清秋佳日3、品味词句：、品味词句：在这些景况的描写中，哪些地方突出了在这些景况的描写中，哪些地方突出了“清清”、哪些地方突出了、哪些地方突出了“静静”、哪些地方突出、哪些地方突出了了“悲凉悲凉”？明确：写明确：写秋院秋院-“听得到青天下驯鸽的飞声。听得到青天下驯鸽的飞声。”（这是境的（这是境的宁静宁静）；）；“细数着一丝一丝漏下来的日光细数着一丝一丝漏下来的日光”、“静对着像喇静对着像喇 叭似叭似的牵牛花的牵牛花”（这

5、是心的（这是心的宁静宁静）。）。“一椽破屋一椽破屋”、“破壁腰破壁腰”（境的（境的悲凉悲凉。）。）写写秋槐秋槐-“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。一点点极细极柔软的触觉。”（这是境的（这是境的宁静宁静，也是心的，也是心的宁静宁静。）。）“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。寞。”（这里有境的（这里有境的宁静宁静，也有心的，也有心的悲凉

6、悲凉。）。）写写秋蝉秋蝉-“衰弱衰弱”、“残声残声”。（这本身就是一种。（这本身就是一种悲凉悲凉。）。）写写秋雨秋雨-“息列索落息列索落”、“云渐渐地卷向了西去云渐渐地卷向了西去”、“很厚很厚的青布单衣或夹袄的青布单衣或夹袄”（这里有境地的（这里有境地的宁静宁静，也有情和境的，也有情和境的悲凉悲凉。）。）写写秋果秋果-“淡绿微黄淡绿微黄”，即使是写，即使是写“红红”也是也是“红红完完”。（也是一种。（也是一种清、静清、静的淡色。的淡色。）郁达夫写郁达夫写“故都的秋故都的秋”，紧扣住，紧扣住“清清”、“静静”、“悲凉悲凉”的特点，不用浓墨重彩，而是用平凡的词语表达的特点，不用浓墨重彩，而是用平凡

7、的词语表达了平凡的了平凡的秋姿、秋色、秋声、秋味和平凡的人。秋姿、秋色、秋声、秋味和平凡的人。2、“悲凉悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者把把“悲凉悲凉”用在赞美故都之秋的文字中（文眼句），而不用在赞美故都之秋的文字中（文眼句），而不用明快的笔调来颂秋呢？用明快的笔调来颂秋呢？（方法：联系背景）（方法：联系背景）明确：郁达夫，三岁丧父。明确：郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。视的十年。在个人性格方面在个人性格方面，他抑郁善感；，他

8、抑郁善感；在文艺观在文艺观和审美观方面和审美观方面，他提倡，他提倡“静的文学静的文学”，写的也是，写的也是“静静止如水似的文学。止如水似的文学。”此文写于此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受饱满受人生愁苦和哀痛人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的因此，作者描写的心中的“悲凉悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。这种感受在当时其它人的作品中也有痕迹。如朱自清这种感受在当时其它人的作品中也有痕迹。如朱

9、自清的的荷塘月色荷塘月色不也有哀愁吗？不也有哀愁吗？总写（总写（12段）段）北国的秋：北国的秋：清、静、悲凉清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡江南的秋：慢、润、淡分写（分写（312段）段）记叙记叙清晨静观清晨静观落蕊轻扫落蕊轻扫秋蝉残鸣秋蝉残鸣秋雨话凉秋雨话凉佳日秋果佳日秋果观秋色：清听秋声：静品秋味：悲凉议论议论人皆感秋人皆感秋非到北方不可非到北方不可中国文人尤甚中国文人尤甚总写（总写（1314段）段）南国之秋：色彩不南国之秋：色彩不浓，回味不永。浓，回味不永。北国之秋：色彩浓，北国之秋：色彩浓，回味永。回味永。向往向往品味品味赞美赞美 眷恋眷恋颂秋佳句：颂秋佳句：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（苏轼）自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡）悲秋好句：悲秋好句：秋风秋雨愁煞人，黄叶飘零，西风残照。（吴文 英）以 情 驭 景以 景 显 情情 景 一 体下课喽！下课喽！