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1、选用句式专题复习选用句式专题复习 2015.11.32015年高考全国2卷 15 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，（），内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上癌了。A大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来【答案】C 一、

2、考点指要 高考大纲要求能够“选用、仿用、变选用、仿用、变换句式换句式”。所谓选用句式指的是根据上下文特定语境，对意义相同或相近而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面存在细微差别的一些句式进行比较，选出其中最恰当，最富有表现力的句式。选用句式的目的就是能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时选用最佳表达效果的句式。只要不是病句，句式本身无好坏之分，句式本身无好坏之分，关键在于要符合语境的需要。关键在于要符合语境的需要。选用句式是一项比较重要的语言操作技能，是收到良好的表达效果的基本条件。例如四字句是整句的一种，它具有简练和平稳的功能。如应用得当，就有很好的效果。请看下面这句话：“我喜欢报

3、刊上那些既充满了智慧，又十分幽默有趣，让我喜欢报刊上那些既充满了智慧，又十分幽默有趣，让人在感到快乐的同时又受到教育的漫画作品。人在感到快乐的同时又受到教育的漫画作品。”虽然通顺，但显得拖沓，水分太多，用四字句来改写一下就变成了“我喜欢报刊上那些智趣兼备、寓教于乐的漫我喜欢报刊上那些智趣兼备、寓教于乐的漫画作品。画作品。”这样不仅浓缩了语意，也显出一种整饬之美。对偶句比四字句有更严格的要求，但在散句中嵌入一些对偶句，则会令文句大大增色。因此，高考对句式的选择的关注度是比较高的。再有句子的位置不同，意思也有变化位置不同，意思也有变化。如“情有可原，理无可恕”是强调“理无可恕”，而“理无可恕，情有

4、可原”则强调“情有可原”。二 句式类型（教材p160）1、单句与复句、单句与复句（单句只有一套句子成分而复句有两套或两套以上的句子成分。）单句利于陈述过程，说明原委，表达观点；复句利于揭示事物间的关系。2、语气分：、语气分：陈述句疑问句祈使句感叹句陈述句疑问句祈使句感叹句 3、主谓关系分、主谓关系分：主动句主动句（句中主语表示动作或行为的施事，这种句子叫主动句）被动句被动句（句中主语表示动作或行为的受事，这种句子叫被动句）4、判断的性质：肯定句（肯定句是对事物做出肯定判断的句子；如：“他是中文系的学生。”）否定句（否定句是对事物做出否定判断的句子。如：“他不是中文系的学生。”）色彩分：书面语句

5、口语句 设问句（在阐明观点之前，有意先提出问题，以引起人们注意和思考，这是设问。用来设问的问句，就是设问句。）反问句（用疑问的形式表示确定的意思，以加强语气，这是反问。用来反问的问句就是反问句。）常式句变式句（从一般汉语的句式看，通常的语序是主谓，动宾，装饰语中心语，偏句正句，这些统称为常式句。有时为了某种修辞的需要，故意将语序颠倒过来，这类句式称为变式句。）结构分：主谓句（具备主语和谓语的句子）非主谓句（无主句省略句独词句）长句（长句结构复杂、表意精确、严密，抒情深沉、细腻。长句一般多出现在政论、科技等语体中）短句（短句表意简短、生动、明快、有力，叙事简明，抒情强烈激越。短句常用于口语中；文

6、艺作品一般也多用短句。）整句（整句是结构相同或相似、形式整齐匀称的句子。整句整齐匀称、节奏和谐、气势贯通、意义鲜明，常常用于诗歌、散文等文艺性文体中）散句（散句是结构不同，字数长短不一的句子。散句可以随意抒写，自由畅达，灵活自然。）三、解题步骤 解答这类题的一般步骤是:1、要审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯连贯，还是为了突出强调强调某个意思。2、根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式;如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析。3、比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案，把选中的答案代入原文检验效果。例1 填入下面横线处的句子，与上

7、文衔接最恰当的一组是()公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，。A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获 B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获 C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款 D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物和赃款【解析】这是以衔接形式出现的选用句式题，特点是提供语境，根据语境进行选【解析】这是以衔接形式出现的选用句式题，特点是提供语境，根据语境进行选择。所以答题时，要根据陈述对象的需要，选用能使上下文文意连贯，语气贯通择。所以答题时，要根据陈述对象的需要，选用能使上下文文意连贯，语气贯通的句式。的句式。语境中陈述对象为语境中陈述对象

8、为“公安干警公安干警”，A项的后一个分句主语是项的后一个分句主语是“赃物和赃款赃物和赃款”与语境的陈述对象不一致。与语境的陈述对象不一致。B项的后一个分句与项的后一个分句与A项有相同的毛病。项有相同的毛病。C项的第一分句的主语是项的第一分句的主语是“犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人”，与语境的陈述对象也不一致。，与语境的陈述对象也不一致。D项前后两个分句的主语都是项前后两个分句的主语都是“公安干警公安干警”，与所给的语境衔接，与所给的语境衔接，所以选所以选D项。项。见“对点攻关”第一题p161四、解题应遵循的原则四、解题应遵循的原则句子形式上的一致句子形式上的一致 1、话题保持一致、话题保持一致 话题一致

9、，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。做选用“话题保持一致”的句式题，需弄清语意，搞明句式特点。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别。同时，一定要结合语境，明悟所选句式与上、下文之间的关系和联系。并注意：(l）陈述对象一致；(2）观点与材料一致。例2、下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是（）鲁大海 四凤的哥哥，鲁贵的儿子 进。他身体魁伟，(a、粗黑的眉毛，b、眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。天山连绵几千里，(a、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不

10、论森林、溪流，b、不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。A、a a B、a b C、b a D、b b 【解析【解析】句中句中“两颊微微陷下去两颊微微陷下去”是主谓短语，而是主谓短语，而b“眉毛粗而黑眉毛粗而黑”也是主谓短语，协调一致，也是主谓短语，协调一致，句分类合乎事理。答案句分类合乎事理。答案D【要领】要掌握语法知识；短语类型和句式的结构类型。【要领】要掌握语法知识；短语类型和句式的结构类型。2、句式结构一致、句式结构一致 选用句式考题对句式结构的考查是其中一项重要的内容。主要考查：短语类型的一致，句主要考查：短语类型的一致，句式结构的一致。句式一致能收到形

11、式整齐、音式结构的一致。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。节和谐、气势贯通的修辞效果。做此类题之前，必须有深厚的语法基础，(l）掌握短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语等。（2）掌握句子类型：单句、复句（并列关系、因果关系、条件关系、递进关系、转折关系、假设关系 ）。例例3、按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确、按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）的一项是（）哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。湛蓝天空上

12、的白云相映成趣。汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平。地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平。远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵。叶林，接近山麓则是绿草如茵。汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。东飞驰，丰饶的原野一如内地。A、B、C、D、【解析】解答此题，可以根据句子之

13、间的逻辑关系，以时间先后顺序排列句序。【解析】解答此题，可以根据句子之间的逻辑关系，以时间先后顺序排列句序。和和是乘车放眼窗外，所看到的是赏心悦目的景色。所以是乘车放眼窗外，所看到的是赏心悦目的景色。所以在在后面，后面，句句由远及近，由山顶到山麓，山麓是由远及近，由山顶到山麓，山麓是“绿草如菌绿草如菌”,句恰好写的是草原美景，句恰好写的是草原美景，与与句后面相街接。句后面相街接。句和句和句的顺序是先句的顺序是先后后,故可以选出正确答案。故可以选出正确答案。【答案【答案】B 3、时间空间一致、时间空间一致 选用句式所给语段有时从时间上考查其协选用句式所给语段有时从时间上考查其协调一致性，有时从空

14、间上考查。调一致性，有时从空间上考查。此类题中的时间、空间顺序比较明显，所以难度应该不大，需分析时间，从古到今，从先到后，从早到晚；空间的从远到近（或从近到远）、从上到下（或从下到上）、从外到内（或从内到外）例4、为画线处选择适当的句子，与上下文衔接（)崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障 B、没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削 C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸 D、一行白帆闪着透明的羽翼，

15、从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上【解析解析】原语段的感情色彩基调冷寂荒凉，原语段的感情色彩基调冷寂荒凉，B项所选景物及其特征与此协项所选景物及其特征与此协调一致。调一致。答案答案B 以上是考虑下形式上的一致：以上是考虑下形式上的一致：话题（陈述对象）话题（陈述对象）句式、结构句式、结构形式一致形式一致 时、空（顺序）时、空（顺序）内容上一致内容上一致 1、情调氛围一致、情调氛围一致 选用句式所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调和氛围，或生机蓬勃，或冷落萧条；或闲适杨快，或悲凄伤感 对于景物描写的语段，要分析语境因素：景物、情调、写法的特点。景物分远、近、动、静；

16、色彩有亮丽、暗淡之别；气氛有热情、凄凉的区别；视角有高、低、俯、仰之异；感情或悲或喜；态度有褒有贬。所有这些在语段中都应保持和谐一致。做选用“情调氛围一致”的句式题的方法：(1）细读语段，归纳其情调氛围。(2）注意景物及其特征与语段所给景物及其特征的一致性。例5、下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）他人的微笑，真伪难辩，但 微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。A 即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑。B 即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。C 对虚伪

17、的笑，不必怒目而视，要报之以嫣然的微笑：对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。D 对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以嫣然微笑，而一定要怒目而视？【解析】从【解析】从虚伪的笑虚伪的笑”到到“阴冷的奸笑阴冷的奸笑”，语意由轻到重符合事物的认知，语意由轻到重符合事物的认知规律。规律。答案答案B【要领】注意分析、把握句意，弄清分句间的逻辑关系。【要领】注意分析、把握句意，弄清分句间的逻辑关系。2、符合内在逻辑、符合内在逻辑选用句式所给语段围绕明确的话题，符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事理。做此类句式选用题要注意：分句间的关系及衔接，以及整体的和谐性。弄明白句间的逻辑关系是

18、关键。例 6、根据语境，填入下列两句话中横线处的语句，最恰当的一项是（)水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去，对着荷花淀咄喝：“”好像带着很大的气。（a 出来吧，你们！b 你们出来吧！）今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：，他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。（a 西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造。b 西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？）A、a b B、a a C、b a D、b b【解析解析】句考查了倒装句式的运用及其表达的不同语气，句考查了倒装句式的运用及其表达的不同语气

19、，“出来吧，你们！出来吧，你们！”与与“好像带着很大的气好像带着很大的气”相照应，相一致。相照应，相一致。“他们分明是在创造他们分明是在创造”总领总领“他们他们创造看创造看，创造着，创造着，在创造中，在创造中”，构成总分关系，显得有层次性。，构成总分关系，显得有层次性。【答案】【答案】B【题后反思】句式不同，表达的语气也就不同，需认真揣摩，并结合具体语境。【题后反思】句式不同，表达的语气也就不同，需认真揣摩，并结合具体语境。3、揣摩语气的轻重和语调的重点、揣摩语气的轻重和语调的重点 句式的不同，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移。做此类题，应特别关注句式的变化。特别提示：特

20、别提示：选用句式题有时并不是单独地就某一考选用句式题有时并不是单独地就某一考点进行考查，而是进行综合性的考查，所点进行考查，而是进行综合性的考查，所以应多方面注意思考、分析。以应多方面注意思考、分析。以上是内容一致以上是内容一致 情感情调氛围情感情调氛围 符合内在逻辑（逻辑顺序）符合内在逻辑（逻辑顺序）语气、语调、语体色彩语气、语调、语体色彩总分总分分总分总过渡过渡由浅到深等由浅到深等 形式服从于内容形式服从于内容 比较下面两个句子，体会哪个句子表达效果好。A他们是新来的员工，他们不会做什么事。B他们是新来的员工，什么都不会做。B,尽管第一个句子做到了保持话题的一致，尽管第一个句子做到了保持话

21、题的一致，但是第二个句子却抓住了语意重心，但是第二个句子却抓住了语意重心，更能突出他们是新的没有经验的员工更能突出他们是新的没有经验的员工五随堂应用：1，填人下面横线上与上下文衔接较好的一项是()小明爬到床底下，偷偷躲了起来，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。A、妈妈找了好久，最后才发现他，B、但后来还是让妈妈给找到了，C、使妈妈找了好久，终于把他找到，D、但妈妈毕竟发现了他，【解析】【解析】语段前后的主语都是小明。语段前后的主语都是小明。A项换成主语项换成主语“妈妈妈妈”，与后句不连贯，与后句不连贯，C项前句与语段前两句协调一致，但后句项前句与语段前两句协调一致，但后句“终于把他找到终于把他找

22、到”主语与主语与“小明小明”不一致，故显别扭，不一致，故显别扭，D项与语段也不协调。项与语段也不协调。【答案】【答案】B、按表达要求,将下列词语组成句子.(不能增减词语)5月月3日日校长校长是是在会上在会上向灾区向灾区提议提议捐款捐款全校全校师生师生 以5月3日为表达重心:以校长为表达重心:以在会上为表达重心:以提议为表达重心:以向灾区为表达重心:校长是校长是5月月3日在会上提议全校师生向灾区捐款日在会上提议全校师生向灾区捐款 是校长5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款 5月月3日校长是在会上提议全校师生向灾区捐款日校长是在会上提议全校师生向灾区捐款校长校长5月月3日在会上是提议全校师生向灾区

23、捐款日在会上是提议全校师生向灾区捐款5月月3日校长在会上提议全校师生是向灾区捐款日校长在会上提议全校师生是向灾区捐款、上联“心平浪静,秋月芙蕖湘水碧”择下联,最合适的一项是()A 志远天高,春风杨柳麓山青 B 情深海阔,夏日荷花潇江红 C 气壮山威,鲲鹏展翅楚云飞 D 身正才卓,冬雪松竹衡岳高解析:根据对联的特点，山对水，春对秋来判断答案选A，填入下面横线处的一段文字，与上文衔接最恰当的一项是（）大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境，同时，大雁也无法改变它的天性飞翔，它们原是自由的鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，A 远远地飞走，甚至不愿回来，飞走 B飞走，远远地飞走，

24、甚至不愿回来 C甚至不愿回来，飞走，远远地飞走 D 远远地飞走，飞走，甚至不愿回来解析：首先明白所选的语句是对上方的延伸，根据由近及远的层次步解析：首先明白所选的语句是对上方的延伸，根据由近及远的层次步步深入，就能选出一个最佳选项。步深入，就能选出一个最佳选项。答案答案B、下列各句中最适合填在横线上的一项是:某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士，()。A这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀 B这既是他的光荣，也是我们学校的光荣 C这既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D这既

25、是他的骄傲，也是全国人民的骄傲解析：这里既考了解析：这里既考了“句式句式”也考了也考了“得体得体”“”“连贯连贯”。解题时首先要考虑明了语境，。解题时首先要考虑明了语境，是做一夸奖总结，用是做一夸奖总结，用“是是也是也是”这样一个递进关系的复句，要先个人，后这样一个递进关系的复句，要先个人，后学校。其次，学校。其次，A项项“他本人他本人”“”“敝校敝校”太过于书面化，不得体，不适合向全校师生太过于书面化，不得体，不适合向全校师生介绍；考虑是否连贯，可以排除介绍；考虑是否连贯，可以排除C和和D，C由由“学校学校”到到“本人本人”不合逻辑，不合逻辑，D中由中由“他他”个人到个人到“全国人民全国人民

26、”跳跃性太大，且与前面跳跃性太大，且与前面“校友校友”的交代无照应关系，脱的交代无照应关系，脱离了语境。离了语境。B，根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况（字以内分）材料一，某市至今已有几千年的历史，历代为郡州府道治所，现为国家历史文化名城材料二，某市铁路公路四通八达，机场开通国内十多条航线材料三，某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区材料四，某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅答：答：某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家历史文化名城某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家历史文化名城。（单句分，要点各分）（单句分，要点各分）、（浙江）根据语意，

27、填入空白处最恰当的一项是余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：_ _”A.文以为常，白以应变。B.文白相济，见真求新。C 白以为常，文以应变。D.白话为本，力求立体。【答案】【答案】C【解析】文段是讨论白话与文言的关系，排除【解析】文段是讨论白话与文言的关系，排除D；抓住；抓住“

28、也有文言的墨水也有文言的墨水”“文言的功力可济白话的松散和浅露文言的功力可济白话的松散和浅露”即可排除即可排除A、B，得出答案。，得出答案。，下列各项中最适合填在横线上的一项是:每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方都能看到“龙”的身影。A、中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人 B、“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙 C、中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”D、“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”【答案】【答案】D本语段的话题是本语段的话题是“龙龙”，这一句应该是解说前一句舞龙的原因，这一

29、句应该是解说前一句舞龙的原因，后一句是解说龙的群众基础，所以答案为后一句是解说龙的群众基础，所以答案为B，要想表达“我们能赶上前人，创造出比前人更辉煌的业绩”这个意思，下面四句中语气最强烈的一句是()A、不管怎样，我们会超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩！B、难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？C、我们创造的业绩将是前人无法比拟的，谁不认为我们比前人强？D、我们无论如何不会比前人逊色，要创造比前人更辉煌的业绩！【解析】这是根据表意需要选用句式。【解析】这是根据表意需要选用句式。B项正确，项正确，A、D项虽然用了复句形式，项虽然用了复句形式，但始终只是陈述句，语气不够强烈但始终只是

30、陈述句，语气不够强烈;C项用了反问，是一个分句用项用了反问，是一个分句用;B项用了双重否定句式，并且用项用了双重否定句式，并且用“难道难道吗吗?”加以反问，有气势，语气强烈。加以反问，有气势，语气强烈。【答案】【答案】B，下面两组句子中，表达效果最佳的一项是下面两组句子中，表达效果最佳的一项是()车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有你，碧绿的，柔韧的，打着春天的人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有你，碧绿的，柔韧的，打着春天的手势。手势。车前草生长在古代的路上。那时，

31、无论路上行走的是官车、私车，马车、车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、战车、刑车，车前，都有碧绿的、柔韧的你，打着春天的手人力车，婚车、战车、刑车，车前，都有碧绿的、柔韧的你，打着春天的手势。势。每逢深秋时节，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，松竹山茶，色彩绚丽，美景每逢深秋时节，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。尽览。每逢深秋时节，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，松竹山茶，色彩绚丽，美景每逢深秋时节，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。尽览。A.B.C.D.【解析】本题是从语句的形式来设的。解答本题，先找出【解析】本题是从语句的形

32、式来设的。解答本题，先找出句与句与句，句，句与句与句之间的区别，然后紧密结合全句的句式特点和上下句话题、句之间的区别，然后紧密结合全句的句式特点和上下句话题、句式来判断。句式来判断。句间，句间，句用倒装句，更突出句用倒装句，更突出“碧绿的、柔软的碧绿的、柔软的”的意思，且短句句式与全句更协调。的意思，且短句句式与全句更协调。句间，句间，句两个句两个6字句相对，字句相对，接下来是接下来是4个四字句，不仅句式对称，而且个四字句，不仅句式对称，而且“瞰瞰”和和“览览”均押均押“an”韵，音节协调，显得琅琅上口。所以韵，音节协调，显得琅琅上口。所以句表达效果更好。据以上分句表达效果更好。据以上分析，本

33、题答案选析，本题答案选C。【答案】【答案】C15（2015年高考卷1）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注有测试表明一些城市空气中PM25的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，_。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。A即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必須的 C再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上 D不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10

34、%A测试一下测试一下关于填句子题 16在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连赏，内容貼切，逻 辑严密。每处不超过15个字。（5分）读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。的。记忆型阅读是我们缺。记忆型阅读是我们缺乏乏想象力想象力的根源之一，的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型读是型读是一种一种创造性阅读，它不追求创造性阅读，它不追求，而主张激发想，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，通过阅读提出有价值的质疑，通过分析根源找到，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。得难能可贵。方法 1、通读全段确定要写什么（内容）2、怎样写 （表达）3、看前后、定句式、用关联词 4、调整字数。参考答案：参考答案：阅读分为记忆型阅读和批判型阅读阅读分为记忆型阅读和批判型阅读记住死板的书本知识记住死板的书本知识（认同接受作者观点思想）（认同接受作者观点思想）通过想象力来形成有针对性的问题通过想象力来形成有针对性的问题 （通过思考提出有意义的问题）