走路的人课件最新5上冀教版.ppt

1、走路的人走路的人29291.1.能正确读写能正确读写“凝视、栩栩如生凝视、栩栩如生”等词语，理解词等词语，理解词语的意思。语的意思。2.2.有感情地朗读课文，理解文中意蕴丰富的句子。有感情地朗读课文，理解文中意蕴丰富的句子。（重点）（重点）相关资料相关资料1.1.罗丹：罗丹：法国最杰出、最有影响的现法国最杰出、最有影响的现实主义雕塑家。他的实主义雕塑家。他的思想者思想者加莱义加莱义民民和和巴尔扎克巴尔扎克等作品都有新的创造。等作品都有新的创造。2.2.米开朗琪罗：米开朗琪罗：意大利文艺复兴时期意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家和建筑师，文艺复伟大的绘画家、雕塑家和建筑师，文艺复兴时期雕塑艺

2、术最高峰的代表。代表作有兴时期雕塑艺术最高峰的代表。代表作有摩西摩西被缚的奴隶被缚的奴隶垂死的奴隶垂死的奴隶和和末日审判末日审判等。等。雕雕塑塑 栩栩栩如生栩如生 凹凹凸凸ss x x 易读错字易读错字 o o会会huhu（会议）（会议）kuikui（会计）（会计）多音字多音字雕塑：雕塑：柔润：柔润：领域：领域：丑陋：丑陋：惶惑不解：惶惑不解：理解词语理解词语造型艺术的一种，用竹木、玉石、金属、石膏、泥土造型艺术的一种，用竹木、玉石、金属、石膏、泥土等材料雕刻或塑造各种艺术形象。雕塑成的艺术品。等材料雕刻或塑造各种艺术形象。雕塑成的艺术品。柔和润泽。柔和润泽。一个国家行使主权的区域。学术思想或

3、社会活动的一个国家行使主权的区域。学术思想或社会活动的范围。本课指罗丹使雕塑艺术迈进现代艺术的新范围。范围。本课指罗丹使雕塑艺术迈进现代艺术的新范围。(相貌或样子相貌或样子)难看。本课指有些雕塑非常难看。难看。本课指有些雕塑非常难看。疑惑畏惧而不明白。本课形容小女孩儿看雕像时的疑惑畏惧而不明白。本课形容小女孩儿看雕像时的神情。神情。点击点击听朗读听朗读第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)点明行踪。点明行踪。写写“我我”因为采因为采访，来到歙县。访，来到歙县。第二部分第二部分(第第2 24 4自然段自然段)分写美景。分写美景。具体介绍了具体介绍了晨光中的徽州、徽州的街巷以及雪中的徽州。晨光

4、中的徽州、徽州的街巷以及雪中的徽州。第三部分第三部分(第第5 5自然段自然段)总结全文。总结全文。赞美徽州古老而赞美徽州古老而美丽。美丽。n 说一说米开朗琪罗的雕塑风格是怎样说一说米开朗琪罗的雕塑风格是怎样的？为什么将其与罗丹的风格作对比？的？为什么将其与罗丹的风格作对比？米开朗琪罗的雕塑作品都米开朗琪罗的雕塑作品都“栩栩如栩栩如生生”，以真实、完整、优美的艺术风格著，以真实、完整、优美的艺术风格著称。他的风格与罗丹的风格形成了强烈的称。他的风格与罗丹的风格形成了强烈的对比，从而突出了罗丹在艺术上的突破。对比，从而突出了罗丹在艺术上的突破。n 初读课文，说一说课文的主要内容？初读课文，说一说课

5、文的主要内容？在世界博览会上，有一尊雕像令小女孩惶惑在世界博览会上，有一尊雕像令小女孩惶惑不解，她问罗丹为什么这个走路的巨人没有头、不解，她问罗丹为什么这个走路的巨人没有头、没有手，罗丹回答说是因为他正在专心走路。这没有手，罗丹回答说是因为他正在专心走路。这座雕像就是罗丹创作的座雕像就是罗丹创作的走路的人走路的人。罗丹打破。罗丹打破了雕塑的传统，后被人称为了雕塑的传统，后被人称为“现代雕塑之父现代雕塑之父”。1 1选字填空。选字填空。【型型 刑刑 形形】()式血式血()酷酷()【栩栩 诩诩 羽羽】()毛毛 自自()()()()()如生如生【络络 胳胳 洛洛】筋筋()()()神神 ()膊膊胳胳形

6、形型型刑刑羽羽诩诩栩栩栩栩络络洛洛2 2写出下面句中加点词的反义词。写出下面句中加点词的反义词。(1)(1)罗丹打破了雕塑的传统，用破碎不完整的造型、粗糙罗丹打破了雕塑的传统，用破碎不完整的造型、粗糙凹凸的表面，来反映塑像本身强烈的明暗和光影。凹凸的表面，来反映塑像本身强烈的明暗和光影。()()()()()(2)(2)罗丹故意忽略现实人体结构，强调罗丹故意忽略现实人体结构，强调“走路走路”这个抽象这个抽象动作的观念。动作的观念。()()()具体具体完整完整光滑光滑柔和柔和重视重视3 3给加点字选择正确解释。给加点字选择正确解释。(填序号填序号)打：打：A.A.编织编织 B.B.突破原有的限制、

7、拘束等突破原有的限制、拘束等C.C.做某种游戏做某种游戏 D.D.表示身体上的某些动作表示身体上的某些动作 E.E.买买(1)(1)我们几个去操场打球好吗？我们几个去操场打球好吗？()(2)(2)他向我打了个手势。他向我打了个手势。()(3)(3)他以革命性的创造力打破了雕塑艺术的陈规。他以革命性的创造力打破了雕塑艺术的陈规。()(4)(4)他才四岁就能给爸爸打酒了。他才四岁就能给爸爸打酒了。()C CD DB BE E4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)米开朗琪罗是文艺复兴时期雕塑家的伟大代表人物。米开朗琪罗是文艺复兴时期雕塑家的伟大代表人物。(缩句缩句)_(2)(2)罗丹以革命性

8、的创造力打破了雕塑艺术的陈规。罗丹以革命性的创造力打破了雕塑艺术的陈规。(改改为为“把把”字句字句)_罗丹以革命性的创造力把雕塑艺术的陈规打破了。罗丹以革命性的创造力把雕塑艺术的陈规打破了。米开朗琪罗是代表人物。米开朗琪罗是代表人物。5 5判断正误，对的打判断正误，对的打“”“”，错的打，错的打“”。(1)“(1)“塑塑”在字典中应查部首在字典中应查部首“土土”，再查十画。，再查十画。()(2)(2)罗丹的雕塑开创了人物逼真、线条优美、造型华丽、罗丹的雕塑开创了人物逼真、线条优美、造型华丽、外表光滑柔润、细节完整真实的雕塑风格。外表光滑柔润、细节完整真实的雕塑风格。()走路的人走路的人2929

9、1.1.了解以米开朗琪罗为代表的文艺复兴时期的雕塑风格了解以米开朗琪罗为代表的文艺复兴时期的雕塑风格和以罗丹为代表的现代雕塑风格。和以罗丹为代表的现代雕塑风格。（重点）（重点）2.2.理解罗丹的创造对艺术发展的贡献。理解罗丹的创造对艺术发展的贡献。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，说说读课文，说说走路

10、的人走路的人是谁的作是谁的作品，品，他的作品有什么特点。他的作品有什么特点。二思：二思：从女孩儿从女孩儿“惶惑不惶惑不解解”的反应可以看出什么？的反应可以看出什么？四悟：四悟：你怎样理解你怎样理解“他就他就如同他的杰作如同他的杰作不停地不停地走着走着”这句话？这句话？三探：三探：作者为什么要介作者为什么要介绍米开朗琪罗的艺术风绍米开朗琪罗的艺术风格呢？格呢？核心问题：核心问题：课文以课文以“走路走路的人的人”为题，从为题，从“走走”字字你体会到了什么？你体会到了什么？创造力创造力 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意

11、思。理解词语意思。女孩儿女孩儿看了很久看了很久，眼中露出，眼中露出惶惶(hunghung)惑惑(huhu)不解不解的神情。的神情。n 思考思考(重点重点)：“看了很久看了很久”“”“惶惑不解惶惑不解”是什么意思？是什么意思？“看了很久看了很久”说明雕塑很特别，吸引人，也说明这说明雕塑很特别，吸引人，也说明这尊雕塑不容易被人理解。尊雕塑不容易被人理解。“惶惑不解惶惑不解”说明这个雕像并说明这个雕像并不优美，让小女孩儿感到害怕，不能理解为什么要把人不优美，让小女孩儿感到害怕，不能理解为什么要把人物雕成这个样子。物雕成这个样子。原来，文艺复兴时期雕塑家的伟大代表人物是米开原来，文艺复兴时期雕塑家的伟

12、大代表人物是米开朗琪朗琪(q q)罗。他的人物塑像栩罗。他的人物塑像栩(xx)栩如生，每一块肌肉，栩如生，每一块肌肉，每一条筋络，都充满了生命力。在米开朗琪罗以后的三百每一条筋络，都充满了生命力。在米开朗琪罗以后的三百年中，西洋的雕塑依然遵年中，西洋的雕塑依然遵(znzn)循循(xnxn)着他的风格，以人着他的风格，以人物逼真、线条优美、造型物逼真、线条优美、造型(xngxng)华丽、外表光滑柔润、细华丽、外表光滑柔润、细节完整真实为标准。节完整真实为标准。n 米开朗琪罗的人物塑像是什么艺术风格？米开朗琪罗的人物塑像是什么艺术风格？以人物逼真、线条优美、造型华丽、外表光滑柔润、以人物逼真、线条

13、优美、造型华丽、外表光滑柔润、细节完整真实为标准。细节完整真实为标准。到到1919世纪中期，罗丹打破了雕塑的传统，用世纪中期，罗丹打破了雕塑的传统，用破碎不破碎不完整的造型完整的造型、粗糙粗糙(coco)凹凹(oo)凸凸(t t)的表面的表面，来反映塑，来反映塑像本身强烈的明暗和光影。像本身强烈的明暗和光影。这句话写出了罗丹雕塑的艺术风格。这句话写出了罗丹雕塑的艺术风格。“破碎不完整破碎不完整的造型的造型”“”“粗糙凹凸的表面粗糙凹凸的表面”恰恰与米开朗琪罗的雕塑恰恰与米开朗琪罗的雕塑风格形成鲜明对比，突出了罗丹风格形成鲜明对比，突出了罗丹“革命性的创造力革命性的创造力”。因为他要表现的不仅仅

14、是外表的形象，更是艺术家内因为他要表现的不仅仅是外表的形象，更是艺术家内心的观念和主张。这正是罗丹在艺术上的突破。心的观念和主张。这正是罗丹在艺术上的突破。n 罗丹的雕塑为什么罗丹的雕塑为什么“只强调塑像中的主要部分只强调塑像中的主要部分”？他以革命性的创造力打破了雕塑艺术的陈规，使雕塑他以革命性的创造力打破了雕塑艺术的陈规，使雕塑艺术迈进现代艺术的新领域艺术迈进现代艺术的新领域(yy)。罗丹的雕塑经常只强调。罗丹的雕塑经常只强调塑像中的主要部分，而忽略其他不重要的部分，有些雕塑塑像中的主要部分，而忽略其他不重要的部分，有些雕塑不但不美丽，反而可以说是相当丑陋不但不美丽，反而可以说是相当丑陋(

15、lulu)的。因为他要表的。因为他要表现的不仅仅是外表的形象，更是艺术家内心的观念和主张。现的不仅仅是外表的形象，更是艺术家内心的观念和主张。他以革命性的创造力打破了雕塑艺术的陈规，使雕塑他以革命性的创造力打破了雕塑艺术的陈规，使雕塑艺术迈进现代艺术的新领域。他的这种创作风格影响到后艺术迈进现代艺术的新领域。他的这种创作风格影响到后来整个雕塑艺术的发展。来整个雕塑艺术的发展。n 罗丹的雕塑在当时和后世分别具有怎样的意义？罗丹的雕塑在当时和后世分别具有怎样的意义？走路的人走路的人这幅作品正是如此。作品中的人长得什这幅作品正是如此。作品中的人长得什么样子？他的手在什么位置？他是在什么情况下失掉了头

16、么样子？他的手在什么位置？他是在什么情况下失掉了头和手呢？和手呢？罗丹故意忽略现实人体结构，强调罗丹故意忽略现实人体结构，强调“走路走路”这个抽象动作的观念。他的这种创作风格影响到后来整个这个抽象动作的观念。他的这种创作风格影响到后来整个雕塑艺术的发展。雕塑艺术的发展。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：课文以课文以“走路的人走路的人”为题，题眼是一个为题，题眼是一个“走走”字，字，“走走”不仅是雕塑所表现的动作，也是罗丹要借

17、雕塑不仅是雕塑所表现的动作，也是罗丹要借雕塑来表达的一种观念和主张，更是指罗丹在艺术上的创来表达的一种观念和主张，更是指罗丹在艺术上的创新和探索。新和探索。课文以课文以“走路的人走路的人”为题，从为题，从“走走”字你体会到了字你体会到了什么？什么？1.1.一读：一读：读课文，说说读课文，说说走路的人走路的人是谁的作品，他的是谁的作品，他的作品有什么特点。作品有什么特点。走路的人走路的人是罗丹的作品。他的作品的特点是：是罗丹的作品。他的作品的特点是：用破碎不完整的造型、粗糙凹凸的表面，来反映塑像用破碎不完整的造型、粗糙凹凸的表面，来反映塑像本身强烈的明暗和光影；经常只强调塑像中的主要部本身强烈的

18、明暗和光影；经常只强调塑像中的主要部分，而忽略其他不重要的部分。分，而忽略其他不重要的部分。u串珠问题：2 2.二思：二思：从女孩儿从女孩儿“惶惑不解惶惑不解”的反应可以看出什么？的反应可以看出什么？从女孩儿的反应可以看出，大众对新的艺术风格从女孩儿的反应可以看出，大众对新的艺术风格不是一下子就能理解和接受的，也可以看到，这个新不是一下子就能理解和接受的，也可以看到，这个新风格的出现正是罗丹在艺术上的突破，是对大众审美风格的出现正是罗丹在艺术上的突破，是对大众审美情趣的一种超越情趣的一种超越而超越，正是艺术的生命力所在。而超越，正是艺术的生命力所在。3 3.三探：三探：作者为什么要介绍米开朗琪

19、罗的艺术风格呢？作者为什么要介绍米开朗琪罗的艺术风格呢？作者写米开朗琪罗的艺术风格，是为了与罗丹作者写米开朗琪罗的艺术风格，是为了与罗丹的风格形成强烈的对比，从而突出罗丹在艺术上的的风格形成强烈的对比，从而突出罗丹在艺术上的突破。突破。4.4.四悟四悟：你怎样理解你怎样理解“他就如同他的杰作他就如同他的杰作不停地走不停地走着着”这句话？这句话？我的理解是：这句话有双重的意蕴，我的理解是：这句话有双重的意蕴，“一直在走一直在走着，不停地走着着，不停地走着”既是指作品既是指作品走路的人走路的人的艺术主的艺术主题，又是指罗丹用毕生的精力去追求更新、更高的艺题，又是指罗丹用毕生的精力去追求更新、更高的

20、艺术境界，在艺术的道路上从来没有停下过探索的脚步术境界，在艺术的道路上从来没有停下过探索的脚步的精神。的精神。一尊奇特的雕像一尊奇特的雕像残缺不全、专心走路残缺不全、专心走路米开朗琪罗雕塑的艺术风格米开朗琪罗雕塑的艺术风格真实、完整、优美真实、完整、优美罗丹创造的雕塑新风格罗丹创造的雕塑新风格 强调塑像中的主要部分强调塑像中的主要部分走路的人走路的人敢于创新、勇于探索敢于创新、勇于探索课文结构课文结构本文是一篇说明文，通过对米开朗琪罗和罗丹雕本文是一篇说明文，通过对米开朗琪罗和罗丹雕塑艺术风格的对比介绍，阐述了罗丹在雕塑艺术上的塑艺术风格的对比介绍，阐述了罗丹在雕塑艺术上的突破和全新的创作风格

21、，表现了罗丹敢于打破陈规、突破和全新的创作风格，表现了罗丹敢于打破陈规、勇于探索创新的精神。勇于探索创新的精神。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读全神贯注全神贯注法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到他家里茨威格到他家里做客。饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走到一座刚做客。饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄的女像。茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件庄的女像。茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。罗丹

22、自己端详一阵，却皱着眉头，说：杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，啊！不，还有毛病还有毛病左肩偏了点儿，脸上左肩偏了点儿，脸上对不起，请等一等。对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。他立刻拿起抹刀，修改起来。茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动板踩得吱吱响，手不停地

23、挥动一刻钟过去了，半小时过去一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。新把湿布披在塑像上。茨威格见罗丹工作完了，走上前去准备同他交谈。罗丹径茨威格见罗丹工作完了，走上前去准备同他交谈。罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。自走出门去，随手拉上门准备上锁。茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹

24、：茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！怎么啦？我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人来，罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟！你看我，简直把你哎哟！你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。忘记了。对不起，请不要见怪。”茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“那一天下那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去

25、做，多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。而且要做得好，就应该全神贯注。”苦无妙手画於菟苦无妙手画於菟(w tw t)，人间雕刻真成鹄。，人间雕刻真成鹄。(归朝欢归朝欢辛弃疾辛弃疾)国学诵读国学诵读【鲁班尺鲁班尺】相传鲁班和文公各自奉命修建宫殿。文公趁人不相传鲁班和文公各自奉命修建宫殿。文公趁人不注意，将鲁班的尺子锯短。当众人用这把尺子将木料注意，将鲁班的尺子锯短。当众人用这把尺子将木料裁切完毕后，才发现长度不对。鲁班急中生智，把不裁切完毕后，才发现长度不对。鲁班急中生智，把不足的长度用石墩代替，结果更加坚固、美观。当人们足的长度用石墩代替，结果更

26、加坚固、美观。当人们问他怎么会有这样的奇思妙想时，鲁班笑答：问他怎么会有这样的奇思妙想时，鲁班笑答：“全靠全靠文公送的尺子啊！文公送的尺子啊！”这把尺子也一直流传至今。这把尺子也一直流传至今。走进中华传统文化走进中华传统文化 创新来自打破常规，走出新的道路，罗丹创新来自打破常规，走出新的道路，罗丹就是一个在雕塑艺术上打破常规的人。他用自就是一个在雕塑艺术上打破常规的人。他用自己的独特思维诠释着对艺术的理解，开辟了雕己的独特思维诠释着对艺术的理解，开辟了雕塑艺术的新邻域，让我们领略到了塑艺术的新邻域，让我们领略到了走路的人走路的人这样全新的艺术形式。在今后的学习和生活中，这样全新的艺术形式。在今

27、后的学习和生活中，我们要向罗丹学习，勇于开拓，不断创新。我们要向罗丹学习，勇于开拓，不断创新。结合课文内容，说说以米开朗琪罗为代表的西洋雕塑结合课文内容，说说以米开朗琪罗为代表的西洋雕塑风格是怎样的，罗丹雕塑的艺术特点又是怎样的。风格是怎样的，罗丹雕塑的艺术特点又是怎样的。参考答案：参考答案：以米开朗琪罗为代表的西洋雕塑风格是：以人以米开朗琪罗为代表的西洋雕塑风格是：以人物逼真、线条优美、造型华丽、外表光滑柔润、细节完整物逼真、线条优美、造型华丽、外表光滑柔润、细节完整真实为标准。罗丹雕塑的艺术特点是：用破碎不完整的造真实为标准。罗丹雕塑的艺术特点是：用破碎不完整的造型、粗糙凹凸的表面，来反映

28、塑像本身强烈的明暗和光影；型、粗糙凹凸的表面，来反映塑像本身强烈的明暗和光影；经常只强调塑像中的主要部分，而忽略其他不重要的部分；经常只强调塑像中的主要部分，而忽略其他不重要的部分；他要表现的不仅仅是外表的形象，更是艺术家内心的观念他要表现的不仅仅是外表的形象，更是艺术家内心的观念和主张。和主张。一、拼音小博士。（一、拼音小博士。（给下面加点的字注音给下面加点的字注音）雕塑（）雕塑（）粗糙（）粗糙（）遵循（）遵循（）丑陋（）丑陋（）领域（）领域（）米开朗琪（）罗米开朗琪（）罗q qsscocoxnxnluluyy二、精挑细选。（二、精挑细选。（给加点字选择正确解释给加点字选择正确解释）【打打】

29、：A.A.编织编织；B.B.用手或器具撞击物体用手或器具撞击物体；C.C.做某种游戏做某种游戏；D.D.表示身体上的某些动作表示身体上的某些动作；E.E.买买。1 1我们几个去操场打球好吗？（）我们几个去操场打球好吗？（）2 2他老远向我打了个手势。（）他老远向我打了个手势。（）3 3他的鼓打得很棒。（）他的鼓打得很棒。（）4 4他才四岁就能给爸爸打酒了。（）他才四岁就能给爸爸打酒了。（）5 5妈妈正在给我打毛衣。（）妈妈正在给我打毛衣。（）C CD DB BE EA A三、按要求完成句子练习。三、按要求完成句子练习。1 1野李子之所以又酸又甜，因而经过了太阳的烤炙和风野李子之所以又酸又甜，因

30、而经过了太阳的烤炙和风吹雨打。（吹雨打。（修改病句修改病句）_2 2罗丹被人们称为罗丹被人们称为“现代雕塑之父现代雕塑之父”。（。（改为反问句改为反问句）_野李子之所以又酸又甜，是因为经过了太阳的烤炙和野李子之所以又酸又甜，是因为经过了太阳的烤炙和风吹雨打。风吹雨打。难道罗丹不是被人们称为难道罗丹不是被人们称为“现代雕塑之父现代雕塑之父”吗？吗？3 3我深秋时节去了一趟昆明。（我深秋时节去了一趟昆明。（变换词序，句意不变变换词序，句意不变）_4 4池塘里的荷叶在微风中摇动着。（池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改为拟人句改为拟人句）_深秋时节，我去了一趟昆明。深秋时节，我去了一趟昆明。示例：示例：

31、池塘里的荷叶在微风中跳舞。池塘里的荷叶在微风中跳舞。四、小法官，断奇案。（四、小法官，断奇案。（判断正误，对的打判断正误，对的打“”“”，错的打，错的打“”）1 1“塑塑”按部首查字法应查部首按部首查字法应查部首“土土”，再查十画（），再查十画（）2 2本文的作者是罗丹。（）本文的作者是罗丹。（）四、小法官，断奇案。（四、小法官，断奇案。（判断正误，对的打判断正误，对的打“”“”，错的打，错的打“”）1 1“塑塑”按部首查字法应查部首按部首查字法应查部首“土土”，再查十画（），再查十画（）2 2本文的作者是罗丹。（）本文的作者是罗丹。（）点拨：点拨：走路的人走路的人一文的作者是罗珞珈。一文的作者是罗珞珈。