2021年部编版四年级语文下学期期末检测考试复习提升练习及答案.doc
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1、2021年部编版四年级语文下学期期末检测考试复习提升练习及答案班级:_ 姓名:_ 形近字词1. 辨析形近字组词。 遭(_) 破(_) 娲(_) 状(_) 炼(_) 糟(_) 波(_) 锅(_) 壮(_) 练(_) 2. 比一比,再组词。厉(_)沸(_)牌(_)赛(_)概(_)历(_)佛(_)脾(_)塞(_)慨(_)3. 比一比,再组词。蓉(_)洛(_)壶(_)雁(_)砚(_)容(_)格(_)壳(_)鹰(_)现(_)4. 辨字组词。塌(_) 熄(_) 睁(_) 治(_) 蹋(_) 息(_) 挣(_) 冶(_) 拼音词组5. 读拼音写字词。ch si qn cho chng zhng cu c h
2、 zu ji ch gu xing lu xi xing y h zi 6. 认真拼一拼,把字写漂亮。h h shn q b du jio ling pn dng lng zh png d cho xu bi fn ni h 7. 看拼音写词语。kun ku yn ji j nin w ni xing hui shn q lo g yn h ji sh bi cn 8. 看拼音,写词语。fn wi n l cn ln z s yng j gun shng dng l d jun 补全词语9. 把下列四字词语补充完整并选择合适的填空。若隐若(_) 风平浪(_) 横七竖(_) 随遇而(_)奔流不(
3、_) 大惊失(_) 若有所(_) 精疲力(_)面如土(_) 无可奈(_) 垂头丧(_) 齐头并(_)1早晨的海湾(_),好像昨天的那场暴雨从没有发生过。2他个人生活非常朴素,能(_),不管到哪里,从不讲条件。3这场篮球赛结后,每个队员都累得(_)。4形容某东西摆放杂乱,毫无规律。(_)5脸色跟土的颜色一样,没有血色。形容极端惊恐。(_)6形容几件事情或多方面不分先后地一齐前进或同时进行。(_)10. 把下列词语补充完整,并从中选择合适的词语替换句子中的画线部分。五彩(_)斓 (_)喜若狂 茹毛(_)血(_)不相干 点(_)之笔 天之(_)子1原始人类过的是连毛带血地生吃禽兽的生活。(_)2只要
4、有闲暇时间,即使是和本业一点不相干、一点没联系的书,也要泛览。(_)3“春风又绿江南岸”中的“绿”字可谓整首诗的最绝妙传神之处啊!(_)11. 把词语补充完整,并按要求完成练习。志存(_)(_) 精忠(_)(_) 大义(_)(_)英勇(_)(_) (_)(_)如归 铁面(_)(_) (_)(_)执法 刚正(_)(_)1.这些词语形容的都是人物的_。2.学了为中华之崛起而读书一文,少年周恩来_,非常值得我们学习。(从上面选一个恰当的词语填空)3.上面的词语中,形容爱国的词语是_,可以用来形容_等人物。12. 把下面词语补充完整,再按要求填空。(_)息凝视 前俯后(_) (_)不相干 一 (_)不
5、苟 (_)气十足 无能(_)力 局(_)不安 天高地(_)我们可以用_形容帮不上忙,用_形容工作认真。句子训练13. 按要求写句子。1.小明在读书。(扩句,至少扩两处)_2.小鸟在树上跳来跳去。(改成拟人句)_3.例:他整理好了房间。 房间被他整理好了。 他把房间整理好了。 他准确地读出了一连串的英语单词。 _ _ 4.节日的校园里,插满了五颜六色的红旗。(修改病句)_14. 按要求完成句子。1围绕“快乐”写一句完整的话,通过动作描写来表现这种心情。_2读读句子,照样子,写句子。例:靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。_3照样子,长话短说。例:官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕
6、破了,直淌血。官绅跪地求饶。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。_15. 按要求完成句子练习。1. 花开得这么鲜艳,我怎么能不喜欢呢?(改为陈述句 )_2. 学校操场北边墙上满是爬山虎。(缩句)_3. 生物课对林巧稚有很大的兴趣。(修改病句)_4.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上叫。(改为拟人句)_5.那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。(用带点的关联词造句)_16. 按要求完成句子练习。1哪一颗星没有光?(仿写句子)_2在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。(缩句)_3说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句)_4它负责、慈爱、勇敢、辛苦。它有了一
7、群鸡锥。(用“之所以是因为”连接起来)_5宿新市徐公店的作者是宋朝诗人杨万里写的。(修改病句)_正确读音选一选17. 给加点字找出正确的音节,打上“”。胳膊(bo b) 笨拙(zhu zhu) 露脸(l lu) 咱俩(ling li)堤坝(t d) 振奋(zhn zhng) 稻穗(hu su) 鹅卵(lun nun)18. 给加点的字选择正确的读音并画上横线。大堤(t d ) 空(kng kng)隙 摔倒(do do)脸颊(ji xi) 暖和(huo h) 山崩(bng bn)地裂19. 给下面带点的字选择正确的读音,在对的下面画“”。露面(lu l) 哄笑(hng hng) 宁可(nng n
8、ng)角色(jio ju) 旋风(xun xun) 将军(jing jing)20. 给下列加点字选择正确的读音,用“”画出。镀亮(du d) 挖掘(ju j) 弯曲(q q)关押(y yi) 抛弃(pu po) 饶怒(n sh)简朴(p b) 枯萎(wi wn) 潜入(qin qin)阅读理解21. 阅读短文,回答问题。 他要感谢那只手 感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
9、当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的,其中( )有物
10、质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。1给第(5)、(6)自然段加上标点符号。2第(7)自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)_3在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。4从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是(_);第(8)自然段的作用是(_)。5这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是 _。22. 阅读课内文段,完成练习。陀螺(片段)奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻
11、在一边,一扭身又照样旋(xun xun)转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃(gu ku)败了。这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!我的冰尖儿,木工随便旋(xun xun)出的小木头块,丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷(zhng chng)的自豪。这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。1给文中加点的字选择正确的读音,打上“”。2选文第段
12、中的“荣誉”一词中,加引号的作用是( )A表示引用B表示特殊含义C表示特定称谓D表示强调3请用波浪线画出令你感受深刻的语句,在一旁就你的感受作批注。4联系上下文以及生活实际,说说你对“人不可貌相,海水不可斗量”这句话的理解。_23. 课内阅读。“诺曼底号”遇难记(节选)哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。过了一会儿,他喊道:“把克莱芒救出去!”克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底
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