(最新)道德与法制八年级下册第一单元第一课第二框《-治国安邦的总章程》省优质课一等奖课件教案.doc

1、治国安邦的总章程教学设计一、 教学目标知识目标：掌握国家机构的产生；了解我国国家机构贯彻民主集中制原则；知道宪法是如何规范权力。能力目标：提高对宪法是治国安邦的总章程的认识能力，促进学生掌握宪法是如何规范权力的，树立责任担当意识。情感、态度与价值观目标：热爱各级国家机关，配合国家机关行使职权。二、 教学重难点重点：如何规范权力运行难点：为什么要规范权力运行三、 教学方法情景探究法、讲授法四、 教学用具一体机五、 教学过程（一）导入环节情景探究：人民英雄纪念碑位于北京天安门广场。在碑身正面镌刻着毛泽东题词：“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字。碑身背面是毛泽东起草、周恩来题写的碑文。碑文是：三年以来

2、，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！提出问题：请谈谈你对碑文的理解。（学生讨论并交流发言）师总结：全面内战爆发，人民解放战争开始，标志着中国人民为争取民主革命的最后胜利而斗争；1919年五四运动爆发，无产阶级登上历史舞台，标志新民主主义革命的开始；1840年鸦片战争是中国人民反侵略、反封建的民主革命的开始。 同时，我们要缅怀人民英雄，他们的精神值得我们一生学习。情景探究： 中国人民具有光荣的革命传

3、统。宪法在序言中指出：一九一一年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人。提出问题：1、新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？2、中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？(学生讨论并交流发言）师总结：新中国成立后，人民是通过宪法以法律形式确认

4、奋斗成果的。中国人民掌握政权后，设立人民代表大会，使之成为人民行使国家权力的机关。接下来我们进入到第一目的学习。第一目 组织国家机构师讲解：国家机构的产生，即：我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”“国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。”人民人民代表大会组成选举代表产生人民法院人民政府人民检察院对其负责国家的一切权力属于人民民民监督情景探究：我国宪法第二条规定，“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表

5、大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。”我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。”提出问题：请你找出上述材料中重要的信息。（学生讨论并交流发言）（阅读感悟）1949年9月29日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了中国人民政治协商会议共同纲领。它规定了人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，规定了政治、军事、经济、文教、民族和外交等基本制度和政策，起了临时宪法的作用。1949年

6、10月1日，毛泽东主席宣告中华人民共和国中央人民政府成立。1954年9月20日，中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议通过了中华人民共和国宪法。宪法进一步确认了人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，为人民当家做主提供了可靠的制度保障和宪法依据。宪法通过后，一届全国人大一次会议又通过了中华人民共和国全国人民代表大会组织法中华人民共和国国务院组织法中华人民共和国法院组织法中华人民共和国检察院组织法中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民委员会组织法。师讲解：国家机构的运行，即：宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的

7、运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。那么，我国国家机构又有哪些呢？即：国家权力机关-全国人民代表大会和地方各级人民代表大会;国家主席; 国家行政机关-国务院和地方各级人民政府; 国家军事领导机关-中央军事委员会; 国家审判机关-最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院; 国家检察机关-最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院。（解释这些国家机构的职权）师讲解：我国国家机构贯彻民主集中制原则，即：（一）在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；（二）在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地

8、方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；（三）在国家机关内部做出决策、决定时，实行民主集中制。（在讲解中可以用表格形式展示出来）（阅读感悟）在立法过程中，要坚持民主立法的价值取向。2011年4月25日，中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）面向社会公开征集意见。在一个多月的时间里，立法机关通过网络方式收到的意见总数超过23万条。在充分听取和吸收各方面意见后，2011年6月30日，十一届全国人大常委会第二十一次会议表决通过了关于修改个人所得税法德决定。第二目 规范权力运行 （阅读感悟）权力始终是一把“双刃剑”。把权力关进制度的笼子里，要及时揭露腐败行

9、为，坚决查处腐败案件；在容易产生滥用权力的领域、环节和部位，建立有针对性的权力制约机制，防范腐败的发展蔓延；提高权力运行的透明度，让权力在“阳光”下运行；依靠法治制约权力，使国家机构和公务人员按照法定权限和程序行使权力，确保权力在“刚性”的制度 笼子里运行，有效防止腐败。 师讲解：通过阅读上述材料，我们可以总结出宪法与国家组织机构的关系，即：宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。师讲解：为什么要规范权力运行？即：（一）权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。（二）必须加强对权力

10、运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。（三）规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。（有些官员的滥用职权等受到法律制裁的案例）情景探究：教材P14王某在审批办理房屋所有权权属登记过程中，索取、收受他人财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全.提出问题：国家机关工作人员应该如何正确行使职权？（学生讨论并交流发言）师总结：国家机关工作人员要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。 师讲解：根据上述案例，那么应如何规范权力运行？即：（一）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。

11、国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。情景探究：某县根据国家有关惠民政策，开展家电以旧换新工作，购买者交售旧家电并购买新家电，国家给予相应补贴。县商务局办公室主任李某对网点资格和补贴申报资料的真实性审核不细致，造成多家网店虚报补贴，骗取国家家电以旧换新补贴资金九百多万元。李某因玩忽职守罪被追究刑事责任。提出问题：对此，你有什么看法？（学生讨论并交流发言）师总结：我国是人民民主专政的社会主义国家，一切权力属于人民。对于国家机关及其工作人员来说，必须在宪法和法律限定的范围内行使权力，权力就是责任，责任就要担当。 接下来我

12、们看第二点内容：人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。情景探究：教材P15在学习“规范权力运行”这一内容时，小康同学跟大家分享了一个真实的事例.提出问题：如果你是小康，你会怎么回答？（学生讨论并交流发言）师总结：凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 我们可以总结出第三点内容：宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。 （阅读感悟）20

13、12年修改后的我国刑事诉讼法第五十四条规定：“采用刑讯逼供等非法方法收集的犯罪嫌疑人、被告人供述和采用暴力、威胁等非法方法收集的证人证言、被害人陈述，应当予以排除。收集物证、书证不符合法定程序，可能严重影响司法公正的，应当予以补正或作出合理解释；不能作为或者作出合理解释的，对该证据应当予以排除。在侦查、审查起诉、审判时发现有应当排除的证据的。应当依法予以排除，不得作为起诉意见、起诉决定和判决的依据。”师总结：从阅读感悟中我们可以得出：建立非法证据排除制度的重要意义，即：（一）有助于保障被告人的权利和尊严，维护刑事诉讼参与人的合法权益；（二）有助于遏制以刑讯逼供等非法方法收集证据的行为，减少冤假

14、错案；（三）有助于维护司法公正和刑事参与人的合法权利。师讲解：第四点内容：国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。（用时代楷模的相关故事进行讲解）拓展空间：张某在甲市因涉及逃税罪被警方刑事立案。得知张某是乙县人大代表后，甲市警方依法释放了张某，同时向乙县人大常委会发去公函，提请批准对张某采取刑事拘留强制措施。乙县人大常委会审议后，许可甲市警方的刑事拘留申请。提出问题：对甲市警方和乙县人大常委会的上述权力运行情况进行简要评析。（学生讨论并交流发言）师总结：甲市警方和乙县人大常委会的做法符合宪法和法律的规定。因为我国法律规定，对县级以上的各级人民代表大会代表，如果采取法律规定的限制人身自由的措施，应当经该级人民代表大会主席团或人民代表大会常务委员会许可。故甲市警方依法向乙县人大常委会发去公函，获得批准后，对张某可实施刑事拘留。六、 本课小结 通过本节课的学习，我们了解到了我国国家机构的产生、运行，贯彻民主集中制原则以及宪法与国家机构的关系，为什么规范权力和如何规范权力。我们要懂得一切权力属于人民，权力就是责任，责任就要担当。七、 板书设计治国安邦的总章程（一） 组织国家机构（二） 规范权力运行八、教学反思