(最新)地理八年级下册《第八章-西北地区第一节自然特征与农业》省优质课一等奖教案.doc

1、第一节自然特征与农业教案一、教学目标(一)知识与技能1运用西北地区地形图，找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线，明确西北的范围。2能够在地形图上找出西北地区主要地形区。3掌握西北地区的自然地理特征干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律。4了解西北地区受干旱气候的影响下，农牧业生产和生活的特色。(二)过程与方法1培养学生综合分析、获取图文信息的能力。2培养学生归纳、总结知识的能力。3通过课堂活动、练习等，培养学生自主合作、探究学习的能力。(三)情感态度与价值观通过分析区域特征，及其对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念；培养学生的地理思维，拓宽学生的视野，增强学习地理的兴趣以

2、及运用知识的能力。二、教学重点1西北地区的自然地理特征。2分析西北地区自然地理环境对农业及其他生产生活的影响。三、教学难点分析西北地区自然环境对当地生产、生活的影响。四、教学策略充分运用教材，结合地图、图片以及文字资料，创设探究学习的情境，引导学生去探究、合作、交流、展示，进而总结并得出结论，让学生在学习的过程中掌握一定的地理学习方法并学会独立分析问题。五、教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。六、教具准备多媒体展示台、图片等。七、教学过程环节教学内容师生活动二次备课创设情景，导入新课欣赏情景荟萃学生欣赏西北地区的优美风光，增强对西北地区的感性认识。目标导航1.了解西北地区的位

3、置和范围。2.通过图文资料分析西北地区的自然地理特征。 3.了解西北地区的自然地理特征对农业生产的影响。学生阅读，明确目标探究新知探究一：西北地区的位置和范围1. 西北地区的位置和范围位于大兴安岭以西，长城、祁连山脉、阿尔金山脉、昆仑山脉以北。2.西北地区最突出的位置特点是什么？深居内陆，远离海洋探究二：西北地区的地形1.找出主要的地形区并圈出名字2.总结西北的地形特征：地形以高原、盆地为主，东部主要是内蒙古高原 ，西部山地、盆地相间 分布。3.新疆的地形特征：三山夹两盆探究三：西北地区的气候1.读我国降水量的空间分布图，从图中看以看出西北地区的年降水量大部分地区在200毫米以下2.气候的突出

4、特点是什么？干旱3.为什么西北地区会如此干旱？西北地区距海较远，并且被山岭重重阻隔，湿润气流难以到达。探究四：西北地区的河流1. 读图找出西北地区主要的河流：塔里木河、黄河、额尔齐斯河。2.河流特点：河流稀少，且多为季节性河流，是我国内流河的主要分布区。探究五：西北地区的植被1.从甲到乙到丙，西北地区的植被分别是荒漠荒漠草原草原。2.西北地区景观变化的原因是什么？自西向东，距海越来越远，再加上受地形的阻隔，海洋的湿润气流难以到达。因此降水越来越少，气候越来越干旱。景观由草原逐渐过渡为荒漠。探究六：我国重要的畜牧业基地1.以贺兰山为界，东部是温带草原牧场，西部是高山草场2.主要牧区及优良畜种：内

5、蒙古牧区，三河马、三河牛新疆牧区，新疆细毛羊探究七：因地制宜，发展灌溉农业1.发展种植业的不利条件：水资源短缺 2.主要的灌溉农业区天山山麓的绿洲 、河西走廊的水源主要来自高山冰雪融水 宁夏平原 、河套平原的水源主要来自黄河3.在干旱的西北，蒸发特别强烈，人们是怎样保护珍贵的水资源的？4.坎儿井的开凿利用了当地哪些有利的条件？为什么修建暗渠而不修建较容易开凿的明渠？利用山麓地带的地下水利用山坡的坡度自然引水挖凿暗渠，水在地下流，可以简述水在输送过程中的蒸发。5.新疆的哈密瓜、葡萄为什么特别甜？新疆的长绒棉享誉全国，为什么？夏季昼夜温差大，有利于瓜果和糖料作物糖分的积累。夏季气温高，晴天多，日照

6、充足，利于棉花的生长和采摘。学生读四大区域划分图明确位置和范围学生找课本指图回答教师点拨学生读西北地区的地形图找出主要的地形区并分析地形特征教师点拨新疆的地形特征与疆字的右部分很相似引导学生回忆我国降水的分布规律学生回答小组讨论，分析原因，个别学生展示 学生找河流以塔里木河为例，水源主要来自高山冰雪融水和山地降水，受季节影响大。首先让学生吧三幅照片按照从湿润到干旱的顺序排列将照片和图中的甲乙丙三地连线小组讨论原因并展示 图片展示西北地区草场广布，是我国重要的畜牧业基地学生找出主要的牧区教师点拨其优良的畜种。 用图片过渡找出主要的灌溉农业区并分析灌溉水源教师提供坎儿井的俯视图让学生猜想和想象提供

7、坎儿井的照片 小组合作讨论并展示结合生活经验，讨论新疆瓜果特别甜的原因教师补充长绒棉以及生长条件教师点拨新疆发展西北地区发展种植业的有利条件总结提高知识构建师生共建知识框架学以致用达标测试 见测试题学生思考，交流讨论，展示答案独立完成，展示纠错课程小结1、位置：西北地区大体位于大兴安岭以西，长城和昆仑山阿尔金山以北。2、地形：西北地区的地形以高原和盆地为主，东部主要是内蒙古高原，西部高山和盆地相间分布。3、气候和河流：由于距海遥远和山岭阻隔，西北地区气候干旱，河流稀少，且多为季节性河流，是我国内流河的主要分布区。4、自然景观：西北地区荒漠和草原广布，东部高原以草原为主，向西逐渐过渡为荒漠草原和

8、荒漠，西部盆地中有大面积的沙漠分布。5、牧区和灌溉农业区（1）贺兰山以东地区降水较多，地表水资源比较丰富，贺兰山以西地区降水稀少，地表多戈壁、沙漠，但山地降水较多， 分布有高山草场。（2）优良畜种有三河牛、三河马和新疆细毛羊等，草原上可移动的房子叫蒙古包。6、灌溉农业（1）西北地区天然降水较少，难以满足农作物生长的需要，只有在河水、高山冰雪融水、地下水灌溉的地区，才能发展农业，形成灌溉农业区。（2）由于县级气温高，光照强，昼夜温差大，这里的农产品品质优良，尤以瓜果闻名国内外。（3）夏季气温高，晴天多，日照充足，利于棉花的生长和采摘。新疆的长绒棉享誉全国。（4）引水工程坎儿井：利用山麓地带的坡度

9、开发利用地下水的古老的水利工程。它的暗渠是为了减少水分蒸发，以适应当地干旱的环境教学反思本节重点内容主要是西北地区的自然环境特征和农牧业发展的特点。教学从西北地区的位置入手，引导学生层层深入，分析、归纳西北地区的自然环境特征和农牧业生产特点。在指导学生学习的过程中，分别采用了多媒体资料展示、读图分析法、启发式教学法、分组讨论法等多种方法，指导学生学习，学生通过读图、分析、探讨、合作完成知识网络的构建，进而提高各种能力，达到学习的目标。当然，在思考本课的教学设计时，我觉得很有必要引导学生学会根据西北地区的自然条件，独立分析区域自然环境对人们生产、生活的影响。因此，我设计了“瓜果品质优、成色好的原因”这个探究性问题，一方面可以提高学生学习本课的兴趣，另一方面是让学生将学习的知识和生产生活相联系，并转化为解决问题的能力。下载：