(最新)历史七年级下册第17课《明朝的灭亡》省优质课一等奖教案.docx
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1、 明朝的灭亡教学设计【教学目标】 知识与能力:了解明朝末年黑暗的政治统治;了解明末农民起义爆发的原因, 李闯王推翻明朝的基本过程;把握后金的发展和清兵入关的基 本史实。 过程与方法:学生自主学习、小组合作交流与教师精讲相结合。 情感态度和价值观:历史上崇祯帝是一个非常勤奋的皇帝,但也无法挽救明 朝的覆灭,从中认识到明朝腐败政治的巨大破坏力,从而理解 现阶段为什么我国反腐力度如此之大。【教学重点】 李自成推翻明朝。 【教学难点】 广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义军。 【教学方法】 巧用史料创设情境导学,教师设问启发和学生探究活动相结合【教学过程】一、复习导入:明朝曾是当时世界上最强大的国家,
2、经济繁荣,文化昌盛。然而,种种社会矛盾,使它逐步走向衰亡。明朝是如何衰败的?又是怎样被农民起义推翻的?现在就让我们走进第17课一起探究明朝的灭亡。二、教授新课:师:首先大家要了解本课的学习目标,并根据预习提纲进行自主学习,对课本内容进行标记。(多媒体展示本课的学习目标和预习提纲)生:自主学习(一)政治腐败与社会动荡师:通过自主学习,大家对本课基本知识内容已经有所了解,通过预习我们知道明代中后期政治日益腐败,具体表现在哪些方面?生: 表现: 皇帝:沉迷享乐,疏于朝政; 皇室内部:勾心斗角,纷争不已;大臣们:结党营私,争权夺利。师:明代中后期,皇帝多是沉迷享乐,疏于朝政。如明神宗在位48年,竟有2
3、0多年不上朝,还有一位著名的木匠皇帝(多媒体展示:木匠皇帝),同时皇室内部:勾心斗角,纷争不已,大臣们更是结党营私,争权夺利,导致明代中后期政治日益腐朽。从而造成社会动荡,具体体现在哪些方面?生:表现:朝政的混乱,造成中央对社会的控制力不断下降,法纪松弛,各级官吏贪赃枉法,对民众百般盘剥。皇室贵族、宦官、官僚、地主等疯狂兼并土地,肆意侵占民田,致使大量农民流离失所。师:当时百姓的生活情形如何,请思考课后活动第1题,当时受灾的农民处在什么样的状况下?多媒体展示:阅读材料并回答问题。 下面是史书记载的1628年陕西北部遭受旱灾后的情形: 民争采山间蓬草而食至十月以后而蓬尽矣,则剥树皮而食 殆年终而
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