读文指导-怎样运用“文题一体法”快读准解文言文课件.ppt
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- 指导 怎样 运用 一体 快读准解 文言文 课件
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1、1创新设计创新设计2创新设计创新设计边读文边读题,抓关键用比对边读文边读题,抓关键用比对3创新设计创新设计读文读文抓线索,明事知人抓线索,明事知人传记类文言文大多以时间为线索来记述人物在某地所任官职、所做事情,因此,可以圈点勾画表传记类文言文大多以时间为线索来记述人物在某地所任官职、所做事情,因此,可以圈点勾画表示时间、地点和官职等的词语,把握文章结构层次,理清文章思路,整体把握人物及事件。要特示时间、地点和官职等的词语,把握文章结构层次,理清文章思路,整体把握人物及事件。要特别关注以下三类表示时间节点的词语:别关注以下三类表示时间节点的词语:表示官职表示官职(官职变动官职变动)的词语。这是传
2、记类文言文的主要叙述线索,如表示官职变迁的动词,的词语。这是传记类文言文的主要叙述线索,如表示官职变迁的动词,“除除”“”“举举”“”“拜拜”“”“迁迁”“”“谪谪”“”“转转”“”“出出”等;表示官职的名词,等;表示官职的名词,“知州知州”“”“刺史刺史”“”“翰翰林林”“”“侍讲侍讲”“”“尚书尚书”“”“拾遗拾遗”等。等。指明年号及皇位变动情况的词语。正史一般不用干支纪年,而以年号纪年,故传记中的指明年号及皇位变动情况的词语。正史一般不用干支纪年,而以年号纪年,故传记中的“三三年年”“”“五年五年”等往往指某年号的等往往指某年号的“三年三年”“”“五年五年”。而皇帝的即位或驾崩,也往往是
3、重要的时间。而皇帝的即位或驾崩,也往往是重要的时间节点,传记中特意交代出来,往往表明传主在旧朝和新朝的地位有所变化。节点,传记中特意交代出来,往往表明传主在旧朝和新朝的地位有所变化。泛指时间变动的词语。如泛指时间变动的词语。如“数日数日”“”“累年累年”“”“既而既而”“”“向向”“”“旋旋”等。此外,正史以顺叙为主,等。此外,正史以顺叙为主,但不排除有些传记插叙相关事迹。这些插叙往往通过但不排除有些传记插叙相关事迹。这些插叙往往通过“初初”“”“先是先是”等词引出,需要格外留心。等词引出,需要格外留心。4创新设计创新设计读题读题抓关键,释疑明误抓关键,释疑明误读题,一方面是解题的需要,另一方
4、面是要利用选项中的信息去读懂文本。读文与读题同时进读题,一方面是解题的需要,另一方面是要利用选项中的信息去读懂文本。读文与读题同时进行,在文题齐读的过程中,疏通文意,明确选项的设误点,具体操作如下:行,在文题齐读的过程中,疏通文意,明确选项的设误点,具体操作如下:断句题:读文时读到画波浪线的句群时,不要在原文中过多纠缠、自行断句,应马上看后面断句题:读文时读到画波浪线的句群时,不要在原文中过多纠缠、自行断句,应马上看后面的断句题。通读选项的同时,比对四个选项的异同点,相同之处能帮助解决阅读障碍;不同之的断句题。通读选项的同时,比对四个选项的异同点,相同之处能帮助解决阅读障碍;不同之处就是带着问
5、题去读文的关键点。处就是带着问题去读文的关键点。古代文化常识题:每个选项的关键点就是选项最前端的古代文化常识题:每个选项的关键点就是选项最前端的“考查词考查词”。在读文时,读到文中标。在读文时,读到文中标注出注出(加点加点)的这几个词,可以先看题目,对选项的表述凭自身的知识积累和经验进行预判,找的这几个词,可以先看题目,对选项的表述凭自身的知识积累和经验进行预判,找出各个选项有可能设误的敏感点,进行题文对照,思考判断。出各个选项有可能设误的敏感点,进行题文对照,思考判断。概括分析题:它的四个选项是依照原文顺序分层设计的。可以在读文前先读选项,记住选项概括分析题:它的四个选项是依照原文顺序分层设
6、计的。可以在读文前先读选项,记住选项中涉及的人物、事迹、影响、评价等关键词语;读文时重点关注这些内容,找到信息比对区间,中涉及的人物、事迹、影响、评价等关键词语;读文时重点关注这些内容,找到信息比对区间,进行聚焦思考判断。进行聚焦思考判断。5创新设计创新设计【典例示范】【典例示范】读文关注点读文关注点(勾画说明:用勾画说明:用“/”分层,用分层,用“_”标注时间、地点、官职的变换,用标注时间、地点、官职的变换,用“”标人标人物。物。)6创新设计创新设计7创新设计创新设计8创新设计创新设计读题关注点读题关注点(勾画说明:用勾画说明:用“”标注题目的关键点、可能设误的敏感点。标注题目的关键点、可能
7、设误的敏感点。)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分分)9创新设计创新设计解析解析比对四个选项,不同之处为比对四个选项,不同之处为“涣少好侠涣少好侠/尚气力尚气力”“”“涣少涣少/好侠尚气力好侠尚气力”和和“敦敦/儒学儒学”“”“敦儒学敦儒学”。根据文意判断,。根据文意判断,“好侠好侠”与与“尚气力尚气力”为两个并列短语;为两个并列短语;“敦儒敦儒学学”即重视儒学,中间不能断开。故选择即重视儒学,中间不能断开。故选择B项。项。答案答案B10创新设计创新设计2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是下列对文中加点词语的相关
8、内容的解说,不正确的一项是()(3分分)解析解析“豪右豪右”“”“顿首顿首”出自第一层,出自第一层,“茂才茂才”出自第二层,根据语境,结合教材可出自第二层,根据语境,结合教材可知,这三项正确。知,这三项正确。“京京”可以为可以为“京都京都”之意,之意,“师师”,根据平常积累可知,不能表,根据平常积累可知,不能表示国都。故选择示国都。故选择D项。项。答案答案D 11创新设计创新设计3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分分)12创新设计创新设计解析解析A项对应原文第一层,项对应原文第一层,B项对应原文第二层,项对应原文第二层,C项
9、对应原文第三层,项对应原文第三层,D项对应原项对应原文第四层。将选项内容与原文一一对应,互相印证,可知文第四层。将选项内容与原文一一对应,互相印证,可知A、B、C三项正确,三项正确,D项中项中“仍然忙得无法分身仍然忙得无法分身”是对是对“不得旋踵不得旋踵”的曲解。的曲解。“旋踵旋踵”意为意为“转身转身”,指畏避退,指畏避退缩,缩,“不得旋踵不得旋踵”指没有畏避退缩。故选择指没有畏避退缩。故选择D项。项。答案答案D 13创新设计创新设计【一题多用,强化巩固】【一题多用,强化巩固】借助上面读文指导,再填填空。借助上面读文指导,再填填空。名望与德行名望与德行豪门大族豪门大族被动句被动句婴儿时期婴儿时
10、期专心致专心致志于思索志于思索古代典籍古代典籍推选推选向国家汇报情况的地方官向国家汇报情况的地方官选聘选聘汉代选拔人才的科目汉代选拔人才的科目任命任命授予官职授予官职诸侯去世诸侯去世推举推举重新重新建造建造回复回复少数民族少数民族内地人民内地人民仰慕仰慕14创新设计创新设计借指京城借指京城正直的言论正直的言论采纳采纳进攻进攻因为因为表被动表被动罢免官职罢免官职悠闲的日子悠闲的日子能够能够挟持挟持通通仗仗,凭借,凭借皇帝的威势皇帝的威势紧急文书紧急文书谁谁刑场刑场痛心痛心懦弱懦弱心疑不定心疑不定听取听取最终最终因因犯罪犯罪争辩是非争辩是非帝王登基帝王登基15创新设计创新设计践行正道践行正道七十岁
11、,古人一般七十岁辞官家居七十岁,古人一般七十岁辞官家居辞官辞官放弃职位放弃职位允许允许在家门口放上木头架子,遮挡人马,这是魏晋之后高官的殊荣在家门口放上木头架子,遮挡人马,这是魏晋之后高官的殊荣友穆友穆结党结党从事公职从事公职白发白发16创新设计创新设计【参考译文】【参考译文】鲁芝,字世英,是扶风郡人。鲁芝,字世英,是扶风郡人。(鲁芝家族鲁芝家族)世代有美名,是西州的大户人家。他的世代有美名,是西州的大户人家。他的父亲被郭汜谋害,鲁芝从小流离失所,十七岁时迁居雍州,专心研究经史典籍。被郡父亲被郭汜谋害,鲁芝从小流离失所,十七岁时迁居雍州,专心研究经史典籍。被郡守举荐为上计吏,后被州郡征召为别驾
12、。魏车骑将军郭淮担任雍州刺史,非常敬重鲁守举荐为上计吏,后被州郡征召为别驾。魏车骑将军郭淮担任雍州刺史,非常敬重鲁芝。芝。(郭淮郭淮)将他举荐为孝廉,并提升为郎中。其后,将他举荐为孝廉,并提升为郎中。其后,(鲁芝鲁芝)担任骑都尉、参军事、兼摄担任骑都尉、参军事、兼摄安南太守,再后来又升任尚书郎。曹真亲自督促关右军务时,安南太守,再后来又升任尚书郎。曹真亲自督促关右军务时,(鲁芝鲁芝)又参与大司马府又参与大司马府的军机大事。曹真去世后,宣帝的军机大事。曹真去世后,宣帝(司马懿司马懿)接替曹真任职,就推举鲁芝参与骠骑军事,接替曹真任职,就推举鲁芝参与骠骑军事,后后(鲁芝鲁芝)调任天水太守。天水郡与
13、蜀汉相邻,常被蜀军侵扰掠夺,人口不断减少,盗调任天水太守。天水郡与蜀汉相邻,常被蜀军侵扰掠夺,人口不断减少,盗贼到处都是,鲁芝竭力镇守防卫,重新创建城邑和街市,几年时间,以前的景象全都贼到处都是,鲁芝竭力镇守防卫,重新创建城邑和街市,几年时间,以前的景象全都恢复了。后又调任他为广平太守。天水百姓包括少数民族都非常仰慕他的德行,大家恢复了。后又调任他为广平太守。天水百姓包括少数民族都非常仰慕他的德行,大家 17创新设计创新设计亲自到京城上书,请求留下鲁芝亲自到京城上书,请求留下鲁芝(继续任天水太守继续任天水太守)。魏明帝答应了这一请求。大将军。魏明帝答应了这一请求。大将军曹爽辅政后,任用曹爽辅政
14、后,任用(鲁芝鲁芝)为司马。鲁芝多有正直的言论和高明的谋略,然而曹爽却不为司马。鲁芝多有正直的言论和高明的谋略,然而曹爽却不采纳。等到宣帝起兵要杀曹爽的时候,鲁芝又率领手下强行打开城门,斩杀守关的将采纳。等到宣帝起兵要杀曹爽的时候,鲁芝又率领手下强行打开城门,斩杀守关的将领,奔驰而出去找曹爽,并劝曹爽说:领,奔驰而出去找曹爽,并劝曹爽说:“将军您处在执掌朝政将军您处在执掌朝政(伊周:指商朝的伊尹和伊周:指商朝的伊尹和西周的周公旦,两人都曾摄政,后常并称西周的周公旦,两人都曾摄政,后常并称)的高位,一旦获罪被罢免,即使想牵黄犬的高位,一旦获罪被罢免,即使想牵黄犬(指过悠闲自得的日子指过悠闲自得的
15、日子),又怎么可能呢!如果挟制天子保住许昌,倚仗帝王的威仪征,又怎么可能呢!如果挟制天子保住许昌,倚仗帝王的威仪征召天下的军队,谁敢不听从您呢!如果放弃这个决策而束手待毙,那就是想去东市被召天下的军队,谁敢不听从您呢!如果放弃这个决策而束手待毙,那就是想去东市被杀头,难道不令人痛心吗!杀头,难道不令人痛心吗!”曹爽懦弱又被人迷惑,没有听取鲁芝的意见,于是束手曹爽懦弱又被人迷惑,没有听取鲁芝的意见,于是束手就擒。鲁芝也受到曹爽牵连而被关入监牢,论罪当死,但他始终不申辩是非曲直,始就擒。鲁芝也受到曹爽牵连而被关入监牢,论罪当死,但他始终不申辩是非曲直,始终不改坚贞的气节。宣帝很欣赏他,赦免没有杀他
16、。不久,终不改坚贞的气节。宣帝很欣赏他,赦免没有杀他。不久,(鲁芝鲁芝)又被起用为并州刺又被起用为并州刺 18创新设计创新设计史。诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。诸葛诞叛乱史。诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。诸葛诞叛乱被平定以后,被平定以后,(鲁芝鲁芝)调任大尚书,掌管刑法。晋武帝调任大尚书,掌管刑法。晋武帝(司马炎司马炎)即位后,调即位后,调(鲁芝鲁芝)为镇东为镇东将军,晋升爵位为侯。皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他将军,晋升爵位为侯。皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建造五十间房屋。鲁芝建造五
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