说木叶-正式课件[1].ppt

1、诗中作者为何诗中作者为何不用不用“落叶落叶”与与“落花落花”，而用，而用“落木落木”与与“落红落红”呢？呢？无边无边落木落木萧萧下萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。落红落红不是无情物不是无情物，化作春泥更护花。化作春泥更护花。诗词填空：诗词填空：说说木木叶叶林庚林庚 清华大学中清华大学中文系教授文系教授,既是诗既是诗人，又是学者。人，又是学者。在在唐诗和楚辞唐诗和楚辞的的研究中卓有建树，研究中卓有建树，提出了著名的提出了著名的“盛唐气象盛唐气象”。林庚 阅读阅读13段，思考：段，思考：作者列举了我国古代诗歌史上的一个什么现象？作者列举了我国古代诗歌史上的一个什么现象？“木叶木叶”成为诗人

2、笔下钟爱的形象。成为诗人笔下钟爱的形象。“木叶木叶”一用再用，且有所发展一用再用，且有所发展（落木）（落木）产生过许多精彩的诗句；产生过许多精彩的诗句；“树叶树叶”“”“落叶落叶”却无人过问。却无人过问。“木叶木叶”到到“落木落木”，其与，其与“树叶树叶”或或“落叶落叶”的不同，其的不同，其关键点关键点在哪？在哪？关关 键键 点点 在在“木木”字字 重点研读探讨重点研读探讨 第第4、5、6段段 品味诗句品味诗句“秋月照层岭，秋月照层岭，寒风扫高木。寒风扫高木。”和和“高树高树多悲风，海水扬其波。多悲风，海水扬其波。”比较诗中比较诗中“高木高木与与“高树高树的的不同意味。（不同意味。（方法提示：

3、方法提示：朗读感悟，划出文中关键词句，朗读感悟，划出文中关键词句，相互讨论交流相互讨论交流）秋月照层岭，秋月照层岭，寒风扫高寒风扫高木。木。吴均吴均答柳恽答柳恽高高树树多悲风，多悲风，海水扬其波。海水扬其波。曹植曹植野田黄雀行野田黄雀行“木木”比比“树树”更显得更显得单纯单纯，它仿佛本身就，它仿佛本身就含有一个含有一个落叶落叶的因素。的因素。“木木”的第一个艺术特征：的第一个艺术特征：精读课文第精读课文第6段：段：概括概括“木木”在形象在形象上的第二个特征上的第二个特征“木木”不但让我们容易想起树不但让我们容易想起树干，而且还会干，而且还会带来带来“木木”所所暗示的颜色暗示的颜色，它它可能是可

4、能是透着透着黄色黄色，而且，而且在触觉上它可能在触觉上它可能是是干燥干燥的的而不是湿润的。而不是湿润的。“木木”的第二个艺术特征：的第二个艺术特征：根据根据“木木”的形象特征，的形象特征，品味探讨诗句品味探讨诗句“袅袅兮秋风，袅袅兮秋风，洞庭波兮洞庭波兮木叶木叶下。下。”和和“柔条纷冉冉，柔条纷冉冉，落叶落叶何翩何翩翩翩。”中中“木叶木叶”与与“落落叶叶”的不同意味（的不同意味（方法提示：方法提示：朗读感悟，抓关键词句，相互讨朗读感悟，抓关键词句，相互讨论，合作探究论，合作探究）飘零透些微黄飘零透些微黄美女妖且闲，采桑歧美女妖且闲，采桑歧路间。柔条何冉冉，路间。柔条何冉冉，落叶落叶何翩翩。何翩

5、翩。曹植曹植美女篇美女篇春夏之交春夏之交饱含水分饱含水分的繁密的的繁密的叶子。叶子。静夜四无邻，荒居旧业贫。静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中雨中黄叶黄叶树，灯下白头人。树，灯下白头人。司空曙司空曙喜外弟卢纶见宿喜外弟卢纶见宿微黄而不微黄而不飘零，因飘零，因雨而湿润雨而湿润着着。仿佛仿佛是概念的影子，常常躲在概念的是概念的影子，常常躲在概念的背后背后。我们不留心就不会察觉它的存在。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，言形象中一切潜在的力量，把这些把这些潜在潜在的力量的力量与概念中的意义交织组合起来，与概念中的意义交

6、织组合起来，成为丰富多彩成为丰富多彩一言难尽一言难尽的言说。的言说。“木木”的这两个特征体现了诗歌语的这两个特征体现了诗歌语言中的问题。言中的问题。拓展探究拓展探究:只要提到只要提到“木木”大家就会想到大家就会想到在瑟瑟秋风中凋零的树木，引发人在瑟瑟秋风中凋零的树木，引发人们的感伤情怀。以此类推，很多意们的感伤情怀。以此类推，很多意象在长期的文化进程中形成了相对象在长期的文化进程中形成了相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情。古诗中们表现相似或相通的感情。古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶木叶”一样，成为难以言传

7、的精一样，成为难以言传的精妙语言。妙语言。月 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。柳永柳永雨霖铃雨霖铃 露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。苏轼苏轼水调歌头水调歌头 明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹范仲淹苏幕遮苏幕遮 春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲 海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。张九龄张九龄望月怀远望月怀远 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今

8、夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建王建十五夜望月十五夜望月返回愁愁酒酒 雁雁 梧桐梧桐 雨（意象）雨（意象）问君能有几多问君能有几多愁愁，恰似一江春水向东，恰似一江春水向东流。流。李煜李煜试问闲试问闲愁愁都几许，一川烟草，满城风都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。絮，梅子黄时雨。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，怎一个怎一个愁愁字了得？字了得？生活语言生活语言（概念（概念解释）解释）：忧伤的心情忧伤的心情 诗歌语言诗歌语言（形象（形象解释）解释）：体味体味下列诗句中各下列诗句中各意象潜在暗含的意意象潜在暗含的意义，把它们各自表义，把它们各自表达的情感连线起来。

9、达的情感连线起来。梧桐梧桐更兼更兼细雨细雨，到黄昏、点点滴滴，到黄昏、点点滴滴忧愁情绪忧愁情绪夜闻夜闻归雁归雁生相思，病入新年感物华生相思，病入新年感物华采采菊菊东篱下，悠然见南山东篱下，悠然见南山期间旦暮为何物，期间旦暮为何物，杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣啼血猿哀鸣 怨恨之情怨恨之情思念之情思念之情脱俗之境脱俗之境墙角数枝墙角数枝梅梅，凌寒独自开，凌寒独自开圣洁圣洁 坚贞坚贞反传统，反反传统，反“套板套板”，从传统中中翻出新意，从传统中中翻出新意来。来。练习练习:梅梅比较比较“梅梅”不同的生长环境，分析三种不同的生长环境，分析三种“梅梅”的不同形象，赋予了诗人怎样的情感的不同形象，赋予了诗人怎样的情感

10、王安石王安石梅花梅花墙角数枝梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒独自开。遥知不是雪，遥知不是雪，为有暗香来。为有暗香来。陆游陆游卜算子卜算子驿外断桥边，驿外断桥边，寂寞开无主。寂寞开无主。已是黄昏独自愁，已是黄昏独自愁，更著风和雨。更著风和雨。无意苦争春，无意苦争春，一任群芳妒。一任群芳妒。零落成泥碾作尘，零落成泥碾作尘，只有香如故。只有香如故。毛泽东毛泽东卜算子卜算子风雨送春归，风雨送春归，飞雪迎春到。飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。犹有花枝俏。俏也不争春，俏也不争春，只把春来报，只把春来报，待到山花烂漫时，待到山花烂漫时，她在丛中笑。她在丛中笑。王安石王安石梅花梅花，表

11、现了梅花，表现了梅花“凌凌寒独自开寒独自开”的高贵品格。的高贵品格。我国古代我国古代把松、竹、梅誉为把松、竹、梅誉为“岁寒三友岁寒三友”，是高贵圣洁的象征，这首是高贵圣洁的象征，这首梅花梅花的意象表现的就是我国这种传统文的意象表现的就是我国这种传统文化精神。化精神。陆游陆游卜算子卜算子咏梅咏梅表达的是表达的是“寂寞开无主寂寞开无主”的无奈、的无奈、“黄黄昏独自愁昏独自愁”的凄凉心境，以及的凄凉心境，以及“只有香如故只有香如故”的孤傲和清高。的孤傲和清高。毛泽东的词与陆游的词题、调相同，意境却截毛泽东的词与陆游的词题、调相同，意境却截然不同，毛词巧妙地把陆游词中对梅花不幸遭然不同，毛词巧妙地把陆

12、游词中对梅花不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描述和高贵纯洁的赞颂，毛词中有一种超越的描述和高贵纯洁的赞颂，毛词中有一种超越时空的壮美和豪放乐观，振奋人心的情感。时空的壮美和豪放乐观，振奋人心的情感。柳柳 阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的特点和诗人寄予的思想情感。特点和诗人寄予的思想情感。咏柳咏柳贺知章贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。垂柳垂柳唐彦谦唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？绊惹春风别有

13、情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。咏柳咏柳曾巩曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。诗人借咏柳赞美纷披，细叶精致。诗人借咏柳赞美春色的美丽和大自然的活力。春色的美丽和大自然的活力。唐诗：纤柔轻盈，妖媚多情。反衬邀唐诗：纤柔轻盈，妖媚多情。反衬邀宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。风雅颂是诗，古乐府是诗；风雅颂是诗，古乐府是诗；三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗；三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗；大江东去是诗，把酒临风也是诗；大江东去是诗，把酒临风也是诗；诗，可以静静的坐下倾听；也可以在微雨街头温柔吟唱诗，可以静静的坐下倾听；也可以在微雨街头温柔吟唱爱诗，其实是在爱着，我们的生活。爱诗，其实是在爱着，我们的生活。