语文版-高中语文-必修3-第3单元-山地回忆课件.ppt

1、 我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。-诗体小说诗体小说山地回忆19411941年，皖南事变爆发年，皖南事变爆发 新四军追悼在皖南新四军追悼在皖南事变中牺牲的战士事变中牺牲的战士 “革命生活+日常生活日常生活”更愿意关注和表现普通百姓的生活状态，把笔触放在对真、善、美的展现上。学习目标学习目标小说题目是小说题目是“山地、回忆山地、回忆”，山地的特点是什，山地的特点是什么？什么最让么？什么最让“我我”念念不忘去回忆？念念不忘去回忆？破题而入破题而入要求：独立积极思考要求：独立积极思考 自由发言自由发言 “阜平的天气冷，山地不容易

2、见阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。到太阳。”“阜平土地很少，山上都是黑石阜平土地很少，山上都是黑石头，雨水很多很暴。头，雨水很多很暴。”“”“阜平的农民阜平的农民没有见过大的地块，他们所有的，只没有见过大的地块，他们所有的，只是像炕台那样大，或是像锅台那样大是像炕台那样大，或是像锅台那样大的一块土地。在这小小的、不规整的的一块土地。在这小小的、不规整的，有时是尖形的，有时是半圆形的，有时是尖形的，有时是半圆形的，有时是梯形的小块土地上，他们费尽有时是梯形的小块土地上，他们费尽心思，全力经营。他们用石块垒起，心思，全力经营。他们用石块垒起，用泥土包住，在边沿栽上枣树，在中用泥土包住，在边沿栽上

3、枣树，在中间种上玉黍。间种上玉黍。”1 1、小组内分三个角色（、小组内分三个角色（“我我”，妞儿，旁白）有感情地诵读。，妞儿，旁白）有感情地诵读。2 2、讨论过程中，把文本体现人物特点的重要句子画线标出，、讨论过程中，把文本体现人物特点的重要句子画线标出，在旁边批注上人物性格或品质。在旁边批注上人物性格或品质。合作探究合作探究人物形象分析人物形象分析高考小说之人物形象类题型归纳高考小说之人物形象类题型归纳v1 1、分析人物心理、揣摩人物情感、分析人物心理、揣摩人物情感 v2 2、概括、赏析人物形象、概括、赏析人物形象 答题思路：先由题干明确对象，再在文中找出与对象有关的文字信答题思路：先由题干

4、明确对象，再在文中找出与对象有关的文字信息，揣摩分析这些内容分别表现了体现了人物的哪些方面或内涵（息，揣摩分析这些内容分别表现了体现了人物的哪些方面或内涵（外在外在形象、心理情感、性情品行、性格特征、精神品质、社会意义形象、心理情感、性情品行、性格特征、精神品质、社会意义等）等）答题规范：用一个判断句表述，答题规范：用一个判断句表述，是一个是一个的人物形象，分点的人物形象，分点列举（他怎么样做、想、说，表现了他怎样的性格获思想品质列举（他怎么样做、想、说，表现了他怎样的性格获思想品质)v3 3、对人物进行评价、对人物进行评价 链接高考链接高考遭受多重苦难的人民，物遭受多重苦难的人民，物资极度贫

5、乏却无私忘我地资极度贫乏却无私忘我地奉献支援抗战，让人感动、奉献支援抗战，让人感动、温暖温暖为了保家卫国的共同为了保家卫国的共同目标，军民关系如鱼目标，军民关系如鱼水一般，亲密无间水一般，亲密无间主旨初探主旨初探主旨初探主旨初探 “阜平的天气冷，山地不容易见阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。到太阳。”“阜平土地很少，山上都是黑石阜平土地很少，山上都是黑石头，雨水很多很暴。头，雨水很多很暴。”“”“阜平的农民阜平的农民没有见过大的地块，他们所有的，只没有见过大的地块，他们所有的，只是像炕台那样大，或是像锅台那样大是像炕台那样大，或是像锅台那样大的一块土地。在这小小的、不规整的的一块土地。在这小小

6、的、不规整的，有时是尖形的，有时是半圆形的，有时是尖形的，有时是半圆形的，有时是梯形的小块土地上，他们费尽有时是梯形的小块土地上，他们费尽心思，全力经营。他们用石块垒起，心思，全力经营。他们用石块垒起，用泥土包住，在边沿栽上枣树，在中用泥土包住，在边沿栽上枣树，在中间种上玉黍。间种上玉黍。”环境描写的作用：环境描写的作用：（1 1）烘托气氛；烘托气氛；（2 2）推动小说情节发展；推动小说情节发展；（3 3）深化小说主题。深化小说主题。品味语言品味语言（1 1）清新流畅，生动形象；清新流畅，生动形象；（2 2）平淡质朴却饱含深情。平淡质朴却饱含深情。孙犁擅长描绘生活长河中的一朵浪花，孙犁擅长描绘

7、生活长河中的一朵浪花，时代激流中的一片微澜，心灵世界的一星爝时代激流中的一片微澜，心灵世界的一星爝火，他的作品大都贯穿着一种抒情的韵味，火，他的作品大都贯穿着一种抒情的韵味，一种浓郁的诗情画意。一种浓郁的诗情画意。-张俊英张俊英诗意浓郁蕴深情诗意浓郁蕴深情高度评价高度评价 技法借鉴技法借鉴 高度评价高度评价 请回忆一下你所读过小说中的典型请回忆一下你所读过小说中的典型人物形象，谈谈他们为什么给你留下深人物形象，谈谈他们为什么给你留下深刻的印象。刻的印象。课堂拓展课堂拓展美文推荐美文推荐 假如妞儿做的袜子保留至今，并被收入中国革假如妞儿做的袜子保留至今，并被收入中国革命博物馆，请你为它写几句解说

8、词，让参观者为之命博物馆，请你为它写几句解说词，让参观者为之止步，倍感温暖。止步，倍感温暖。写作练笔写作练笔 它并不昂贵，一块粗布配上几缕麻线，却凝它并不昂贵，一块粗布配上几缕麻线，却凝结了军民深情；它并不好看，匆忙的时间纳出厚结了军民深情；它并不好看，匆忙的时间纳出厚实的袜底，却送走了抗战的烽烟；它丈量的长度，实的袜底，却送走了抗战的烽烟；它丈量的长度，是从江南到塞北；它跨越的时间，是从黑暗到黎是从江南到塞北；它跨越的时间，是从黑暗到黎明。这样的一双袜子，在晋东南、在冀西北，在明。这样的一双袜子，在晋东南、在冀西北，在陕甘宁；在山峁上，在茅屋里，在窑洞中，被不陕甘宁；在山峁上，在茅屋里，在窑洞中，被不同的人以同样的深情织就。它昭示着：军民同心，同的人以同样的深情织就。它昭示着：军民同心，鱼水深情！鱼水深情！