语文版-高中语文-必修2-第2单元-梦游天姥吟留别课件.ppt

1、教学目标要求教学目标要求 一、深入体会诗的主旨和内涵。一、深入体会诗的主旨和内涵。二、鉴赏本诗的构思和意境。二、鉴赏本诗的构思和意境。教学重点教学重点 一、理解李白的思想性格。一、理解李白的思想性格。二、赏析李诗的艺术特色二、赏析李诗的艺术特色。教学难点教学难点 理解梦境与诗歌主旨的内在联系。理解梦境与诗歌主旨的内在联系。酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。余光中余光中海客谈瀛洲，海客谈瀛洲，烟涛微茫烟涛微茫信信难求。难求。越人越人语语天姥，天姥，云霞明灭云霞明灭或或可睹。可睹。信信语语或或确实确实

2、谈到、说起。谈到、说起。有时有时瀛洲瀛洲天姥山天姥山虚虚实实陪衬陪衬天姥连天向天天姥连天向天横横，势势拔拔五岳掩赤城。五岳掩赤城。赤城：赤城：山名，在现在浙江天台北，因为山上山名，在现在浙江天台北，因为山上赤石罗列，远看好像红色的城，所以赤石罗列，远看好像红色的城，所以叫赤城。叫赤城。横：遮断。横：遮断。拔：超出、超过拔：超出、超过天台四万八千丈，天台四万八千丈，对此对此欲欲倒倒东南东南倾。倾。欲：若。欲：若。东南：名词作状语，向东南东南：名词作状语，向东南思考：1.既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”?2.除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山?有何作用?衬托 梦游天姥的愿望 我欲因之梦吴越

3、我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。一夜飞度镜湖月。湖月照我影湖月照我影,送我至剡溪。送我至剡溪。谢公宿处今尚在，谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。渌水荡漾清猿啼。点明了点明了“梦游梦游”。浪漫主义手法。浪漫主义手法。清清的溪水荡漾，岸边的猿清清的溪水荡漾，岸边的猿猴发出凄清的啼叫。猴发出凄清的啼叫。著著:穿。穿。谢公屐：谢公屐：南史南史谢灵运谢灵运记载：谢灵运游记载：谢灵运游山，必到幽深高峻的地方，他备有山，必到幽深高峻的地方，他备有一种特制的木屐，屐底装有活动的一种特制的木屐，屐底装有活动的齿；上山时去掉前齿，下山时去掉齿；上山时去掉前齿，下山时去掉后齿。后齿。1千岩万转路不定，千岩万转路不定，

4、迷花倚石忽已暝。迷花倚石忽已暝。千岩：千岩：万转：万转：迷花：迷花：熊咆龙吟殷熊咆龙吟殷岩泉，岩泉，栗深林兮惊层巅。栗深林兮惊层巅。栗：栗：惊：惊：使使颤栗，形容词作使动词。颤栗，形容词作使动词。使使震惊，形容词作使动词。震惊，形容词作使动词。青青：青青：澹澹：澹澹：黑沉沉的。黑沉沉的。水波摇动的样子水波摇动的样子中：中：开：开：霓为衣兮风为马，霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。仙之人兮列如麻。名词作动词，弹奏名词作动词，弹奏鼓：鼓：第二段集中描写了梦游中的哪些景？这些景第二段集中描写了梦游中的哪些景？这些景又有怎样的特点？

5、又有怎样的特点？月夜渡湖月夜渡湖著屐登山著屐登山山中奇景山中奇景仙人登场仙人登场幽雅别致幽雅别致壮观雄奇壮观雄奇光怪陆离光怪陆离和睦富丽和睦富丽 诗人为我们描绘了一个离奇变幻、五彩缤纷诗人为我们描绘了一个离奇变幻、五彩缤纷的梦境。的梦境。诗人为我们描绘了一个什么样的梦境？诗人为我们描绘了一个什么样的梦境？诗人的心情如何？诗人的心情如何？诗人徜徉其间，心神完全解放，无忧无虑，诗人徜徉其间，心神完全解放，无忧无虑，“心颜心颜”大开，幸福无比。大开，幸福无比。忽魂悸忽魂悸以魄动，以魄动，怳惊起而长嗟。怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席，惟觉时之枕席，失向来之烟霞。失向来之烟霞。心惊心惊感叹感叹世间行乐亦如此

6、，世间行乐亦如此，古来万事东流水。古来万事东流水。别君去兮何时还，别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。须行即骑访名山。世间行乐亦如此，古来万事东流水。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！权贵，使我不得开心颜！由写梦转入写实，揭示全诗由写梦转入写实，揭示全诗的中心意思。这是由梦醒后的徘的中心意思。这是由梦醒后的徘徊失望引出的表现了诗人内心的徊失望引出的表现了诗人内心的矛盾。当中有对人生的伤感，逃矛盾。当中有对人生的伤感，逃避现实

7、、消极处世的一面，也有避现实、消极处世的一面，也有鄙弃权臣贵戚的傲骨。后者更是鄙弃权臣贵戚的傲骨。后者更是主要的感情。主要的感情。魂飞剡溪魂飞剡溪着屐登山着屐登山洞天仙境洞天仙境魂归枕席魂归枕席凄清幽静凄清幽静壮美雄奇壮美雄奇神奇壮丽神奇壮丽和睦陆离和睦陆离憎恨现实憎恨现实苦闷惆怅苦闷惆怅现实现实梦境梦境现实现实留别。借留别。借“梦游天姥梦游天姥”抒发感慨，向东鲁朋友抒发感慨，向东鲁朋友及自己人生过去告别，及自己人生过去告别，以诗明志。以诗明志。“梦游天姥梦游天姥”越人语天姥越人语天姥 我欲因之梦吴越，我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。一夜飞度镜湖月。惟觉时之枕席，惟觉时之枕席，失向来之烟霞。失

8、向来之烟霞。安能摧眉折腰事安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。权贵，使我不得开心颜。思思 考考入梦的原因：入梦的原因：由现实转入梦境的过渡句是：由现实转入梦境的过渡句是：由梦境转入现实的过渡句是：由梦境转入现实的过渡句是：揭示全诗主题的两句诗是：揭示全诗主题的两句诗是：入梦缘由入梦缘由梦游历程梦游历程梦中仙境梦中仙境梦中惊醒梦中惊醒梦后别语梦后别语试用几个词语概括诗歌的脉络试用几个词语概括诗歌的脉络一、一、梦游之梦游之由由（起）（起）叙述叙述二、二、梦游之梦游之景景（观）（观）描写描写三、三、梦游之梦游之吟吟（叹）（叹）议论、抒情议论、抒情 作业：作业：1、课外读李白。、课外读李白。2、完成、完成梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别的整理（文常、注音、重的整理（文常、注音、重点实词、名句鉴赏）。点实词、名句鉴赏）。