语文园地六+口语课件.ppt

1、龙龙小小五五 生活中，总会遇见各种各样不愉快生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个人不开心或者遇到挫折的事情，当一个人不开心或者遇到挫折的时候，如果有人来安慰，那么心情肯的时候，如果有人来安慰，那么心情肯定会好一些的。定会好一些的。情景导入情景导入口语交际：安慰口语交际：安慰口语交际：安慰小贴士 1.选择合适的方式进行安慰。2.可以借助语调手势等恰当地表达自己的情感。口语交际：安慰 在运动会4x100接力赛中，晓峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。都怪我，我要都怪我，我要是没有摔倒就好了。是没有摔倒就好了。口语交际：安慰 小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友。我

2、不想搬走，我不想搬走，不想离开好朋友。不想离开好朋友。口语交际：安慰 出去玩儿的时候，小冰把手表丢了。这个手表是妈妈送个他的生日礼物。我特别喜欢这块我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！表，丢了好心疼啊！口语交际：安慰交际指导 如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟。口语交际：安慰创设情境 学会安慰 在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。口语交际：安慰先在组内互相说一说，再评一评。口语交际：安慰 组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得体一些

3、。口语交际：安慰 都怪我，我要都怪我，我要是没摔倒就好了。是没摔倒就好了。凡事尽力就好，你已经很棒了。语气要舒缓，用词不语气要舒缓，用词不强硬，加上适合的动作，强硬，加上适合的动作，比如抱一抱之类。比如抱一抱之类。口语交际：安慰交际范例 小峰，没关系。你小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼尽力了，大家都看在眼里，同学们也都理解你。里，同学们也都理解你。范例一口语交际：安慰 小峰，你为班级吃了小峰，你为班级吃了苦头，同学们感激你！苦头，同学们感激你！范例二口语交际：安慰 晓峰，你虽然摔晓峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。跤了，但不要怪自己。因为你尽力了！因为你尽力了！范例三 小丽的家要搬到另外一个

4、城市，小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。她马上就要离开自己的好朋友了。她哭泣着说：她哭泣着说：“我不想搬走，不我不想搬走，不想离开好朋友。想离开好朋友。”情景二情景二 出去玩的时候，小冰把手表弄丢出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。物。他伤心极了：他伤心极了：“我特别喜欢这块我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！表，丢了好心疼啊！情景三情景三龙龙小小可可 我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！小冰，不要难过了。弄丢小冰，不要难过了。弄丢手表只是你一时疏忽，你不能手表只是你一时疏忽，你不能一直

5、沉浸在忧伤的情绪中，应一直沉浸在忧伤的情绪中，应该振作起来，从中吸取教训，该振作起来，从中吸取教训，以后不再弄丢东西。以后不再弄丢东西。情景三情景三龙龙小小可可 刚刚我们练习了如何安慰同伴，如果是刚刚我们练习了如何安慰同伴，如果是安慰爸爸妈妈或者其他人应该注意哪些呢？安慰爸爸妈妈或者其他人应该注意哪些呢？要要注意说话的语气，不要逾越身份，要注意说话的语气，不要逾越身份，要符合人物的特点。符合人物的特点。在安慰他人时要在安慰他人时要有耐心，有耐心，用词要委婉用词要委婉，只有这样，才能让被安慰的人，只有这样，才能让被安慰的人走出低谷，重新振作起来。走出低谷，重新振作起来。口语交际：安慰 安慰，那是

6、夏季的阵阵凉风，能拂去人们心头的炎热；安慰，那是冬日的红红炉火，能温暖人们冰冷的心窝；安慰，那是黑夜的甜美歌谣，能排解人们胸中的孤寂梳理与积累口语交际：安慰 生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，让我们送去一个微笑，一次拥抱，一声理解，一句鼓励，一封简洁的邮件，一块小小的纸巾只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们。与此同时，我们自己也会收获一份浓浓的快乐。语文园地六语文园地六龙小可 经过本单元课文的学习，我经过本单元课文的学习，我们学会了怎样作批注，现在就请们学会了怎样作批注，现在就请大家来说一说自己作批注的方法。大家来说一说自己作批注的方法。画线、写感受、写心得。画线、写感受、写心得

7、。龙小可首先，批注可以写在什么位置？首先，批注可以写在什么位置？尾批：段或者一篇文章的结尾。尾批：段或者一篇文章的结尾。眉批：批在书头上。眉批：批在书头上。旁批：字词句的中间，书的左右侧。旁批：字词句的中间，书的左右侧。龙小可其次，批注用什么符号来写呢？其次，批注用什么符号来写呢？优美句段画横线或波浪线，好优美句段画横线或波浪线，好的词语画三角号或圆圈，不懂的地的词语画三角号或圆圈，不懂的地方画问号。方画问号。龙小可：圈出本课需要掌握的生字。圈出本课需要掌握的生字。（）：）：标出课文需要掌握的字词。标出课文需要掌握的字词。（序号）：（序号）：标在每一自然标在每一自然段前。段前。批注秘籍批注秘籍

8、龙小可或：或：画出优美的语句，画出文画出优美的语句，画出文章关键句子（过渡句、总起句、中章关键句子（过渡句、总起句、中心句等）。心句等）。龙小可、：用来划分段落与层次，标用来划分段落与层次，标在每一段（或层）末尾。在每一段（或层）末尾。：标在句子关键词下面。标在句子关键词下面。？(疑问号疑问号)：用在有疑问的词语用在有疑问的词语或句子末尾。或句子末尾。龙小可龙小可韭菜韭菜 芥菜芥菜 芹菜芹菜 青蒜青蒜辣椒辣椒 莲藕莲藕 红薯红薯 芋头芋头jijijijiqnqnsunsunjiojiouushshyy这些词语有什么共同之处？这些词语有什么共同之处？都是蔬菜类都是蔬菜类加点的字有什么特点？加点的

9、字有什么特点？都是草字头都是草字头龙小可那么那么“韭韭”字为什么没有草字头呢？字为什么没有草字头呢？因为因为“韭韭”字是象形字是象形字，是我们古代农民根据字，是我们古代农民根据韭菜的形状来造字的。韭菜的形状来造字的。龙小可汉字：汉字：【韭韭】字形演变字形演变 字源演变字源演变战国文字战国文字篆文篆文隶书隶书楷书楷书龙小可 那么那么“椒椒”字呢？为什么不是草字字呢？为什么不是草字头而是木字旁呢？头而是木字旁呢？会意字。篆书从艸（艹），其形像会意字。篆书从艸（艹），其形像草，表示椒是一种植物；从尗，尗是豆草，表示椒是一种植物；从尗，尗是豆的通称，表示椒的果实，球形如豆。的通称，表示椒的果实，球形如

10、豆。（篆）（篆）椒椒jiojio龙小可 隶、楷书从木，表示隶、楷书从木，表示椒是木本植物；从叔，叔椒是木本植物；从叔，叔的本意是拾取，有花椒的果实掉落地面俯的本意是拾取，有花椒的果实掉落地面俯身拾取之意。本义是花椒。身拾取之意。本义是花椒。椒椒（隶）（隶）（楷）（楷）龙小可 某些果实或种子有刺激性味道的植某些果实或种子有刺激性味道的植物：花物：花|辣。辣。盐盐 蕃蕃 胡胡 花花 辣辣 秦秦 青青jiji韭韭韭菜韭菜jiji芥芥芥菜芥菜qnqn芹芹芹菜芹菜sunsun蒜蒜青蒜青蒜jiojio椒椒辣椒辣椒uu藕藕莲藕莲藕shsh薯薯红薯红薯yy芋芋芋头芋头龙小可 你知道这些词语的意思吗？说说你知道

11、这些词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。你会在什么情况下使用它们。打头阵打头阵 挑大梁挑大梁 占上风占上风 破天荒破天荒栽跟头栽跟头 敲边鼓敲边鼓 开绿灯开绿灯 碰钉子碰钉子龙小可 比喻冲在前边带头干。比喻冲在前边带头干。比喻承担重要的、起支柱作用的工作。比喻承担重要的、起支柱作用的工作。保持优越位置。保持优越位置。借指事物第一次出现。借指事物第一次出现。打头阵：打头阵：挑大梁：挑大梁：占上风：占上风：破天荒：破天荒：龙小可 比喻失败或出丑。比喻失败或出丑。比喻从旁帮腔；从旁助势。比喻从旁帮腔；从旁助势。比喻准许做某事或为某事提供方便。比喻准许做某事或为某事提供方便。做事遭到拒绝或者受

12、到挫折。做事遭到拒绝或者受到挫折。栽跟头：栽跟头：敲边鼓：敲边鼓：开绿灯：开绿灯：碰钉子：碰钉子：龙小可（1 1）抗洪救灾中，解放军战士总是（）抗洪救灾中，解放军战士总是（），），冲在最前头。冲在最前头。（2 2）六一班和六二班的篮球比赛中，六一班总）六一班和六二班的篮球比赛中，六一班总是（是（），因为他们的班队大部分球员都），因为他们的班队大部分球员都是校队主力。是校队主力。（3 3）丽丽每次数学期末考试都是一百分，这一）丽丽每次数学期末考试都是一百分，这一次却只有八十分，她万万没想到这次考试会在次却只有八十分，她万万没想到这次考试会在数学上（数学上（）。）。（4 4）青青擅长跳舞，在舞蹈队

13、里当队长）青青擅长跳舞，在舞蹈队里当队长（）。）。打头阵打头阵占上风占上风栽跟头栽跟头挑大梁挑大梁龙小可 我们知道牛和鹅中，我们知道牛和鹅中，“我我”碰见鹅是碰见鹅是害怕害怕的，一只窝囊的大老的，一只窝囊的大老虎中，虎中，“我我”表演得不好时，是表演得不好时，是着着急急、伤心伤心的，陀螺中，的，陀螺中，“我我”的的陀螺获胜时，陀螺获胜时，“我我”是是快乐快乐、自豪自豪的。的。龙小可 不同的作者通过不同的写作手法不同的作者通过不同的写作手法描述了自己的心情，如果是你写，你描述了自己的心情，如果是你写，你将怎么写？仿照一下自己喜欢的一个将怎么写？仿照一下自己喜欢的一个段落，来写一写自己的心情。段落

14、，来写一写自己的心情。龙小可 本单元课文多是与童年相关，童年的本单元课文多是与童年相关，童年的我们总会有这样或那样的心情，你会如何我们总会有这样或那样的心情，你会如何表述自己的心情呢？表述自己的心情呢？害怕害怕生气生气自豪自豪快乐快乐着急着急伤心伤心写害怕：写害怕：u我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见会走过去。我的心里很害怕，怕它们看见会追过来。追过来。u妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。我会写：我会写：写写“生气

15、生气”：爸爸把脸一沉，手重重地拍在桌上，爸爸把脸一沉，手重重地拍在桌上，“霍霍”地站了起来。他一把夺过我手里的地站了起来。他一把夺过我手里的玩具车，拉着我就要往外走。玩具车，拉着我就要往外走。语文园地 他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着,仿佛就要爆炸的一个大气球。语文园地 她立刻剁了剁脚地板，差点儿被她踩碎，又大声吼叫，差点把天花板震动。写写“快乐快乐”：我们背着小竹筐，奔跑着，欢呼着，我们背着小竹筐，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚、翻跟头，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚、翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的树叶。坐下来挑选出那些漂亮的树叶。语文园地悲痛悲痛烦躁烦躁

16、得意得意痛快痛快振奋振奋郁闷郁闷这样的词还有很多：我发现：这些词我发现：这些词语都是描写心情的。语都是描写心情的。龙小可 尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。比上不足，比下有余。龙小可 我发现：我发现：这几个句这几个句子都是子都是教育我们为人处教育我们为人处世的八字格言。世的八字格言。龙小可 尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。比喻人或事物各有各的长处和短处。比喻人或事物各有各的长处和短处。龙小可 机不可失，

17、时不再来。机不可失，时不再来。指时机难得，必须抓住，不可错过。指时机难得，必须抓住，不可错过。龙小可 差之毫厘，谬以千里。差之毫厘，谬以千里。mimi开始相差得很小，结果会造成很大的错误。开始相差得很小，结果会造成很大的错误。龙小可 病从口入，祸从口出。病从口入，祸从口出。huhu 指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。往因说话不谨慎而招致。龙小可 一言既出，驷马难追。一言既出，驷马难追。ss 一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也追不回。形容话说出口之后，无法再收回。也追不回。形容话说出口之后，无法再

18、收回。强调说话算数，不能反悔。强调说话算数，不能反悔。驷马：驷马：指驾一车之四匹马，指显贵者所乘指驾一车之四匹马，指显贵者所乘的驾四匹马的高车，表示地位显赫。的驾四匹马的高车，表示地位显赫。龙小可 比上不足，比下有余。比上不足，比下有余。赶不上前面的，却超过了后面的。这赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状，不努力进取的人安慰自己的是满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。话。有时也用来劝人要知足。语文园地（1 1）小红获得了参加全校演讲比赛的机会，但）小红获得了参加全校演讲比赛的机会，但因为学习任务重，小红心里很犹豫，此时，你因为学习任务重，小红心里很犹豫，此时，你可

19、以对小红说：可以对小红说：“”（2 2）月月在听写时，把）月月在听写时，把“龙须龙须”写成了写成了“尤尤须须”，老师说这真是，老师说这真是 啊！啊！（3 3）你不了解这件事的前因后果，就不要水边）你不了解这件事的前因后果，就不要水边说，当心说，当心 。（4 4）大丈夫）大丈夫 ，怎么能够反悔，怎么能够反悔呢？呢？（5 5）虽然小庆的书法水平比不上有些同学，但）虽然小庆的书法水平比不上有些同学，但在班上也算在班上也算 。机不可失，时不再来机不可失，时不再来差之毫厘，谬以千里差之毫厘，谬以千里病从口入，祸从口出病从口入，祸从口出一言既出，驷马难追一言既出，驷马难追比上不足，比下有余比上不足，比下有余语文园地这样的短句还有很多：路遥知马力，日久见人心。路遥知马力，日久见人心。人不可貌相，海水不可斗量。人不可貌相，海水不可斗量。若要人不知，除非己莫为。若要人不知，除非己莫为。我发现：这些都是经我发现：这些都是经过口头传下来的，多是口过口头传下来的，多是口语形式的通俗易懂的短句。语形式的通俗易懂的短句。