语文中修辞手法-(专题讲解)课件.ppt

1、 基础知识积累与运用基础知识积累与运用 修辞手法修辞手法 讲师：杨花英讲师：杨花英考点透视考点透视修辞类型修辞类型复习方略复习方略修辞手法修辞手法中考扫描中考扫描考点透视考点透视新课程标准对修辞手法这一考点的相关要求是：修辞类型修辞类型一、比 喻1.定义：就是“打比方”。2.条件：一、必须是两种不同事物。二、两种事物间有相似点。3.类型：明喻、暗喻和借喻本体喻词喻体明喻暗喻借喻二、拟 人1.定义：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情。三、夸 张2.种类：言过其实言过其实3.作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。（1）扩大夸张：（2）缩小夸张：（3）超前夸张：四、排 比1

2、.定义：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或短语排列在一起。五、设 问“无疑而问”，往往明知故问，自问自答。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。六、反 问1.特点：反问的特点也是“无疑而问”，用疑问形式表达确定的意思，因此不需要回答。2.形式：中考扫描中考扫描浏览全国各地的中考题，对修辞的考查方式，主要有以下两个方面：一、将修辞手法渗透在阅读理解中考查一、将修辞手法渗透在阅读理解中考查 例1（2006年湖北襄樊）：依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对读书的认识。例2（2010年湖北黄冈）：请从下面A、B两句中自选一句进行品析。A.于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路好月色（李汉荣山中访友）B.要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死海；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！（冰心谈生命）我会品句：_ 例3（2011年山东泰安）：对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（)C 新课标新课标二、将修辞手法融合在各种写句题中考查二、将修辞手法融合在各种写句题中考查【参考示例】【参考示例】复习方略复习方略