部编版九年级上册新人教版语文优质课《沁园春·雪》ppt课件.ppt

1、人生充满劳绩，但是，我们要诗意的栖居在这个世界上。 海德格尔,在心为志，发言为诗。,诗经“关关雎鸠，在河之洲”楚辞“路漫漫其修远兮”汉乐府“上邪！”“汉魏晋”三曹为中心的建安文学，建安风骨。观沧海龟虽寿七步诗白马篇燕歌行陶渊明饮酒归园田居,唐诗 初唐四杰： 盛唐：李白、杜甫 山水田园派:王维、孟浩然 边塞诗派：高适、岑参、王昌龄中唐：韩愈、柳宗元晚唐：小李杜（李商隐、杜牧）,词,产生于梁代，发展于唐，壮大于五代，兴盛于宋婉约派：柳永，李清照豪放派：苏轼、辛弃疾,沁园春.雪,毛泽东,古代一种韵文形式，又称长短句。一首词的句子、字数、韵律、平仄都有固定的格式，可以唱，这就是词谱。词人依照词谱填词。

2、词谱名称叫词牌，如：浪淘沙、如梦令等。词可以没有题目；如果有题目，写在词牌后面。词有小令、中调、长调之分。这首词，“雪”是题目，内容与“沁园春”词牌无关。,词,沁园春,词牌名。创始于唐朝，源于汉代窦宪依仗权势变相强夺了沁心公主田园之典故。沁园春以苏轼为正格，双调114字，上阕13句，下阕12句。每句末尾押韵。字数、句数、平仄声调、韵脚,沁园春 莽莽 素裹 妖娆 稍逊 分外成吉思汗 数风流人物,qn,ro,hn,初读，读准字音,mng,gu,xn,fn,sh,走进作者,毛泽东（1893-1976）字润之，湖南湘潭人中国无产阶级革命家、政治家、军事家沁园春.雪沁园春.长沙七律.长征采桑子.重阳诗词

3、雄浑豪迈、气势宏伟，艺术性强，充满革命豪情,写作背景,沁园春雪写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后。在清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 抗战胜利后公开发表。1945年8月重庆谈判期间，爱国民主柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。,再读全词，注意停顿，语气找出全词的韵脚,ao,三读，读

4、出感情韵味,沁园春雪北国风光，（豪迈，高而慢）千里冰封，（拉长）万里雪飘。（高昂）望 长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。（慢） 山舞银蛇， 原弛蜡象， 欲与天公试比高。（高昂）,朗诵课文,须晴日， 看红装素裹，分外妖娆，（慢） 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。惜 秦皇汉武，（低沉） 略输文采；（慢） 唐宗宋祖， 稍逊风骚。（慢） 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。（低，慢）,俱往矣，（慢，拉长）数风流人物。还看今朝。（高昂，坚定）数风流人物。还看今朝！（一字一顿）,1、提问：这首词的题目是雪，哪些部分是描写雪景的？,词的上阕。“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余

5、莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。,2、词的上阕哪些句子总写北方雪景？,前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。,3、指出写静、动景的词语，体会其意境。,“封”写雪地，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。由下而上，一静一动，意境开阔，气魄宏伟，格调非凡。,4、讨论：作者对雪景的描述，由哪个词领起？它统领了哪些句子？,“望”字。它统领了以下句子“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”,5、作者望见了哪些景观？（作者为何选取这些景观？）,“长城”、“黄河”、山脉、高原等景观，尤其是

6、“长城”、“黄河”。因为它们是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，续写地域的辽阔。,“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动，有三方面因素：（1）视觉因素。作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看确有山舞原驰的动感。（2）精神因素。作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生气勃勃。（3）时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。,6、讨论：“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？,7、讨论：上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看

7、出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。,“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。,你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！,8、提问：在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情,明确：作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。,总结上阕：先总写北方雪景。然后分写眼前实景，接着写 想

8、象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。,江山如此多娇,概括写景,具体写景,想象写景,（实写）,（以动写静）,（虚写）,写景,1、提问：上下阕是如何过渡连贯起来的？,“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为一个有机的整体，由眼前的美景勾发了作者深深的触感，由物想到了人。给人严丝合缝，完整无隙的感受,2、提问：词人由眼前的景物联想到了哪些历史人物？,秦始皇嬴政汉武帝刘彻唐太宗李世民宋太祖赵匡胤成吉思汗铁木真,4、提问：对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。,“惜”,“惜”中含有哪些意思？,“惜”中含褒，肯定他们有雄才大略

9、，是中国历史上的英雄；“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信,5、讨论：谁是真正的英雄？,今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。 这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。,6、找出全词点明主旨的句子,“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了

10、高峰，点明了主题。,总结下阕：评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。,引无数英雄竞折腰,（议论、抒情）,承上启下，引入论述,具体评论：“惜”,歌颂时代英雄：“数”,歌颂无产阶级英雄,总结这首词的层次与思路 这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。,沁园春 长沙 一九二五年 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月

11、稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！,沁园春 长沙里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在沁园春 雪中是否有了回答？,探究,“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”,减字木兰花广昌路上漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。,此行何去？赣江风雪弥漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。,1给加点字注音或根据拼音写汉字。 沁园春（ ） 莽莽（ ） 红装素裹（ ） 稍逊（ ） 顿失 to to（ ） 江山多jio（ ） 一代天 jio（ ）,2解释下列句中加粗词语的意思,（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下

12、，顿失滔滔。（2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。,只剩下白茫茫的一片。（黄河）立刻失去了波涛滚滚的气势。形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。特别艳丽多姿。,3下列诗句朗读节奏有错的一项是（）A望长城内外C数风流人物B山舞银蛇D欲与天公试比高,D,4.用原文语句填空,（1）总写北国之景的句子是： （2）词中描写作者想象的句子是： （3）这首词的主旨句是：,沁园春 .长沙 一九二五年,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,请概括选文上阕和下阕的主要内容。,上阕：通过湘江秋景的描写，展现出当时蓬勃发展的革命形势，提出了“谁主沉浮”的问题。下阕：通过对往昔斗争生活的回忆，回答了“谁主沉浮”的问题。号召人们发扬勇敢无