诗词五首-9上语文版17课件.ppt

1、 古典诗歌古典诗歌泊秦淮泊秦淮1717今天我们来学习杜牧的今天我们来学习杜牧的泊秦淮泊秦淮。“泊泊”，停，停泊、靠岸的意思。泊、靠岸的意思。“秦淮秦淮”，即秦淮河。诗人夜晚泊，即秦淮河。诗人夜晚泊舟秦淮河畔，借写眼前之景而抒现实之忧。舟秦淮河畔，借写眼前之景而抒现实之忧。2.2.体会诗歌的意境。体会诗歌的意境。1.1.背诵默写诗歌。背诵默写诗歌。（重点）（重点）（难点）（难点）杜牧（杜牧（803852803852），），唐唐代代著名著名诗人诗人。字。字牧之牧之，与李，与李商隐并称商隐并称“小李杜小李杜”。其诗。其诗风豪放疏朗，尤善七言绝风豪放疏朗，尤善七言绝句，其所作句，其所作阿房宫赋阿房宫赋

2、开开宋代文赋的先河。著有宋代文赋的先河。著有樊樊川文集川文集。南京是六朝古都，秦淮河两岸酒家林立，是当时南京是六朝古都，秦淮河两岸酒家林立，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的场所。唐王朝的都豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的场所。唐王朝的都城虽不在南京，然而秦淮河两岸的景象一如既往。诗城虽不在南京，然而秦淮河两岸的景象一如既往。诗人夜泊秦淮河，借眼前景，抒现实忧，写下了这首七人夜泊秦淮河，借眼前景，抒现实忧，写下了这首七言绝句。言绝句。文言知识积累文言知识积累 词类活用词类活用 夜泊秦淮夜泊秦淮近近酒家酒家 形容词作动词，靠近形容词作动词，靠近 名句积累名句积累商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商

3、女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。导思导思1.1.请描述这首请描述这首诗为我们描写的画诗为我们描写的画面。面。画面画面导思导思2.2.这首诗表达这首诗表达了怎样的情感？了怎样的情感？情感情感关键词关键词:泊秦淮泊秦淮 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。泊秦淮泊秦淮课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句

4、）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求原文：原文：烟烟笼笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女商女不知亡国不知亡国恨，隔恨，隔江江犹唱犹唱后庭花后庭花。笼：笼：笼罩。笼罩。商女：商女：歌女，旧时以歌唱为业的女子。歌女，旧时以歌唱为业的女子。江：江：这里指秦淮河。长江以南，无论水的大小，口语都称为这里指秦淮河。长江以南，无论水的大小，口语都称为江。江。后庭花：后庭花：即即玉树后庭花玉树后庭花，南朝后主陈叔宝所作艳曲之一，南朝后主陈叔宝所作艳曲之一，其辞轻荡，而其意甚哀，后多用以称亡国之音。其辞轻荡，而其意甚哀，后多用

5、以称亡国之音。注释：注释：迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙，夜晚时分迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙，夜晚时分小船泊在秦淮河上靠近酒家的地方。歌女们不懂得亡小船泊在秦淮河上靠近酒家的地方。歌女们不懂得亡国的悲和恨，隔着秦淮河还在吟唱国的悲和恨，隔着秦淮河还在吟唱玉树后庭花玉树后庭花。译文：译文：第一句中两个第一句中两个“笼笼”字好在哪里？请简要赏析。字好在哪里？请简要赏析。【答案答案】两个两个“笼笼”字将烟、水、月、沙四种景物字将烟、水、月、沙四种景物融融 为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧淡为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧淡 雅的景象，创设出一种冷清愁寂的意境。雅的景象，创设出一种

6、冷清愁寂的意境。1.1.“犹犹”字蕴含了哪些丰富的内容？字蕴含了哪些丰富的内容？【答案答案】形象地表达了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿形象地表达了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿 着亡国路着亡国路走下去的情形，表现出诗人对国家命走下去的情形，表现出诗人对国家命 运的关切和忧运的关切和忧愤。愤。2.2.【难点探究难点探究】赏析三、四句：商女不知亡国恨，隔江犹赏析三、四句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。唱后庭花。【答案答案】“商女不知亡国恨商女不知亡国恨”，表面是说卖唱的女子不，表面是说卖唱的女子不懂亡国之恨，实际上是借题发挥，批评豪门贵族，表现懂亡国之恨，实际上是借题发挥，批评豪门贵族，表现了诗人对他们这种

7、醉生梦死生活的鄙视。陈后主醉生梦了诗人对他们这种醉生梦死生活的鄙视。陈后主醉生梦死，亡了国，这些豪门贵族不以为鉴，一样会步陈后主死，亡了国，这些豪门贵族不以为鉴，一样会步陈后主的后尘，除了忧伤、悲愤、鄙视外，从作者对历史兴亡的后尘，除了忧伤、悲愤、鄙视外，从作者对历史兴亡的感慨中，我们还可感受到作者那颗忧国忧民的心。的感慨中，我们还可感受到作者那颗忧国忧民的心。泊秦淮泊秦淮 烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国恨商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花隔江犹唱后庭花 凄迷景象凄迷景象 （写景、叙事）（写景、叙事）情景交融情景交融借古讽今借古讽今 愤慨忧虑愤慨忧虑（抒情）（

8、抒情）泊秦淮泊秦淮写诗人夜泊秦淮，听到酒家歌女演唱写诗人夜泊秦淮，听到酒家歌女演唱玉树后庭花玉树后庭花，联想到陈后主因荒淫享乐而亡国，讽，联想到陈后主因荒淫享乐而亡国，讽刺那些醉生梦死的晚唐统治者不从中吸取教训，表现了刺那些醉生梦死的晚唐统治者不从中吸取教训，表现了诗人对国家命运的关心和忧虑。诗人对国家命运的关心和忧虑。情景交融，借古讽今。情景交融，借古讽今。全诗景、事、情、意熔于一炉，景为情设，情随景至，意全诗景、事、情、意熔于一炉，景为情设，情随景至，意蕴深邃。蕴深邃。题临安邸宋林题临安邸宋林 升升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作卞

9、州。暖风熏得游人醉，直把杭州作卞州。【翻译翻译】青山青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌官贵人，他们通宵达旦与歌*舞女一起寻欢作乐，纸熏金迷，这种舞女一起寻欢作乐，纸熏金迷，这种情况不只何时才能罢休？暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们情况不只何时才能罢休？暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，竟把杭州当成了汴州。了郁结在忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，竟把杭州当成了汴州。了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的

10、深切忧虑。【简析简析】这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。公元这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。公元11261126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官

11、显贵一味纵情酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾声色，寻欢作乐。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。运的深切忧虑。诗词诗词浣溪沙浣溪沙1717 “花有重开日，人无再少时花有重开日，人无再少时”。江水的东流不返，。江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。那么，苏轼又是然规律，曾使古今无数人为之悲叹。那么，

12、苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活中的变故呢？让我们随以怎样的精神状态来面对生活中的变故呢？让我们随着苏轼的笔触一起走进着苏轼的笔触一起走进浣溪沙浣溪沙去寻找答案。去寻找答案。1.1.借助注释疏通文意，理清诗词的思路结构，提借助注释疏通文意，理清诗词的思路结构，提高诗词阅读理解能力。高诗词阅读理解能力。2.2.谈谈你对谈谈你对“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”理解与感受。理解与感受。（重点）（重点）（难点）（难点）来自来自点拨点拨 晏殊（晏殊（99110559911055），字），字同同叔叔，宋代宋代词人，擅长小令，有词人，擅长小令，有珠玉词珠玉词传世。其词作风格

13、传世。其词作风格含蓄婉丽，多表现诗酒生活和含蓄婉丽，多表现诗酒生活和悠闲情致。其代表作有悠闲情致。其代表作有浣溪浣溪沙沙清平乐清平乐等，其等，其浣溪浣溪沙沙中中“无可奈何花落去，似无可奈何花落去，似曾相识燕归来曾相识燕归来”为千古传诵的为千古传诵的名句。名句。来自来自点拨点拨 宋朝尚文，对文人尤其宽松。晏殊有幸生活在宋朝尚文，对文人尤其宽松。晏殊有幸生活在那个时代，又是一个志得意满的达官贵人，词酒构那个时代，又是一个志得意满的达官贵人，词酒构成了他生活的主题。成了他生活的主题。读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨浣浣溪沙溪沙 导思导思1.1.浣溪沙浣溪沙表现了怎样的人生哲表现了怎样的人

14、生哲理？理？哲理哲理关键词关键词:心态心态诗词诗词导思导思2:2:从中可以看从中可以看 出作者怎样的心态？出作者怎样的心态？旷达乐观旷达乐观 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。浣溪沙浣溪沙课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。

15、标注。圈点要求圈点要求原文：原文：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？下几时回？无可奈何无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小花落去，似曾相识燕归来。小园园香径香径独独徘徊徘徊。无可奈何：无可奈何：没有办法，没有办法可想。没有办法，没有办法可想。香径：香径：铺满落花的小径。铺满落花的小径。徘徊：徘徊：来回走动。来回走动。注释：注释：听一曲新词，饮一杯美酒，依然是去年的天气和旧听一曲新词，饮一杯美酒，依然是去年的天气和旧日的亭台。这无限美好的夕阳落山了，何时回来重现（异日的亭台。这无限美好的夕阳落山了，何时回来重现（异彩）？花要凋零，春将急逝，谁也没

16、办法啊，幸有似曾相彩）？花要凋零，春将急逝，谁也没办法啊，幸有似曾相识之燕归来寻旧垒。（我）独自一人在铺满落花的小径上识之燕归来寻旧垒。（我）独自一人在铺满落花的小径上踱来踱去。踱来踱去。译文：译文：部分来自部分来自点拨点拨赏析赏析“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回几时回?”?”【答案答案】词人怀着喜悦、轻松的心情，带着潇洒安闲词人怀着喜悦、轻松的心情，带着潇洒安闲的意态对酒听歌，但在边听边饮时，不期而然地触发的意态对酒听歌，但在边听边饮时，不期而然地触发了对了对“去年去年”所历类似境界的追忆，于是产生一种岁所历类似境界的追忆，于是产生一种

17、岁月流逝、时光不再的感慨。月流逝、时光不再的感慨。“夕阳西下几时回夕阳西下几时回?”?”这一这一问句就把作者的思考扩展到整个人生，对人生进行了问句就把作者的思考扩展到整个人生，对人生进行了哲理性的沉思。意蕴大体与哲理性的沉思。意蕴大体与“年年岁岁花相似，岁岁年年岁岁花相似，岁岁年年人不同年年人不同”相似，但表达方式要委婉含蓄得多。相似，但表达方式要委婉含蓄得多。1.1.部分来自部分来自点拨点拨赏析赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。【答案答案】本题运用赏析古诗词名句法。这两句本题运用赏析古诗词名句法。这两句 对仗对仗工整，生动地写出了对落花的惋惜，对工整，生动

18、地写出了对落花的惋惜，对 春光消逝的春光消逝的惆怅，因归燕似曾相识的欣慰。惆怅，因归燕似曾相识的欣慰。揭示了以下道理揭示了以下道理:对于一切必然要消逝的对于一切必然要消逝的 美好事物，我们都无法阻止美好事物，我们都无法阻止其消逝，但在它其消逝，但在它 们消逝的同时，也会有其他美好的们消逝的同时，也会有其他美好的事物再事物再 现，生活不会因消逝而变得一片虚无。现，生活不会因消逝而变得一片虚无。2.2.部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】“独独”字突出凄清寂寞之感，更为直接字突出凄清寂寞之感，更为直接 地抒地抒发了作者的寂寞与忧伤，全词所有的发了作者的寂寞与忧伤，全词所有的 思绪都是由这思绪都是由

19、这“独独”字而来。字而来。“徘徊徘徊”一词，一词，将词人对美丽春天大好将词人对美丽春天大好年华以及美好事物年华以及美好事物 的依恋之情表达得淋漓尽致。的依恋之情表达得淋漓尽致。【难点探究难点探究】分析分析“独独”和和“徘徊徘徊”的作用。的作用。浣溪沙浣溪沙 上片上片 饮酒听词饮酒听词 伤情弥漫伤情弥漫亭台依旧亭台依旧 触发追忆触发追忆夕阳西下夕阳西下 即景兴感即景兴感 美好事物美好事物一去不返一去不返 触景生情触景生情岁月、人事难以逆转岁月、人事难以逆转 美好物、事令人留恋美好物、事令人留恋花落去花落去 叹惋无力挽回逝去美景叹惋无力挽回逝去美景借眼前景物写今日感伤借眼前景物写今日感伤下片下片

20、燕归来燕归来眷恋往事眷恋往事独徘徊独徘徊凄清寂寞凄清寂寞 浣溪沙浣溪沙由自然景物的变迁更替，透露出对由自然景物的变迁更替，透露出对美好事物以及难以忘怀的事情的留恋，流露出对光美好事物以及难以忘怀的事情的留恋，流露出对光阴流逝的惆怅。阴流逝的惆怅。通篇写景，字字皆情。通篇写景，字字皆情。构思精巧，景中含情，情在景中，委婉含蓄。构思精巧，景中含情，情在景中，委婉含蓄。浣溪沙浣溪沙 晏殊晏殊 小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎。曲栏干影入小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎。曲栏干影入凉波。凉波。一霎好风声翠幕，几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得一霎好风声翠幕，几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。愁多。古典诗歌古典诗歌使

21、至塞上使至塞上1717（重点）（重点）（难点）（难点）1.1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。2.2.品析诗的语言，理解诗人蕴含的思想感情。品析诗的语言，理解诗人蕴含的思想感情。来自来自点拨点拨 王维（约王维（约701761701761），字），字摩摩诘诘，唐代著名诗人唐代著名诗人。进士出身，官。进士出身，官至尚书右丞，故世称至尚书右丞，故世称“王右丞王右丞”，有有王右丞集王右丞集。王维是个多才多。王维是个多才多艺的艺术家，在诗、画、音乐等方艺的艺术家，在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。苏轼盛赞他面均有很高的成就。苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩

22、诘味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗之画，画中有诗”。来自来自点拨点拨唐开元二十五年，河西节度副使崔希逸战胜吐唐开元二十五年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰，蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰，这首诗即是途中所写。这首诗即是途中所写。征征蓬蓬（）萧萧关（关（）候候骑骑（）燕燕然（然（）一一 读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨pngpngxioxiojjynyn归归ynyn（）dd（）护）护二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨雁雁都都长河长河落日圆落日圆(古义：古义：黄河；黄河；今义：今义：长的河流长的河流)萧关萧关

23、逢候骑逢候骑(名词作状语，在萧关名词作状语，在萧关)三三 文言知识积累文言知识积累部分来自部分来自点拨点拨导思导思1.1.你从这首诗你从这首诗里读到了怎样的自里读到了怎样的自然美景？然美景？自然之美自然之美关键词关键词:爱国、苍凉爱国、苍凉导思导思2.2.从诗歌中你从诗歌中你读出了怎样的情感？读出了怎样的情感？情感情感借景抒情借景抒情导思导思4:4:诗人是如何将诗人是如何将景与情有机地结合在景与情有机地结合在一起的？一起的？情景交融情景交融导思导思3:3:诗中选取了哪诗中选取了哪些意向？意向与感情些意向？意向与感情之间有何关系？之间有何关系？意向意向 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请

24、同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。使至塞上使至塞上课文朗读课文朗读。单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。原文：原文：单车单车欲欲问边问边，属国属国过过居延居延。单车：单车：单车独行。形容轻车简从。单车独行。形容轻车简从。问边：问边：到边疆去察看。到边疆去察看。属国：属国：汉代时称那些已归附的少数民族地区。汉代时称那些已归附的少数民族地区。居延：居延：古县名，在今

25、甘肃张掖北。古县名，在今甘肃张掖北。注释：注释：我轻车简从到边疆去察看，经过了属国居延。我轻车简从到边疆去察看，经过了属国居延。译文：译文：翻译课文翻译课文原文：原文：征蓬征蓬出汉塞，出汉塞，归雁归雁入入胡天胡天。征蓬：征蓬：飘飞的蓬草，比喻飘泊的旅人。泛指远行的人。飘飞的蓬草，比喻飘泊的旅人。泛指远行的人。归雁：归雁：向北飞的大雁。向北飞的大雁。胡天：胡天：这里指西北地区。这里指西北地区。注释：注释：像随风而去的蓬草飘出汉塞，似北飞的大雁，飞入像随风而去的蓬草飘出汉塞，似北飞的大雁，飞入了胡地的天空。了胡地的天空。译文：译文：原文：原文：大漠大漠孤烟孤烟直，直，长河长河落日圆。落日圆。孤烟：

26、孤烟：远处独起的炊烟。远处独起的炊烟。长河：长河：黄河。黄河。注释：注释：茫茫沙漠中远处独起的炊烟直上云霄，滔滔黄河边茫茫沙漠中远处独起的炊烟直上云霄，滔滔黄河边落日又大又圆。落日又大又圆。译文：译文：原文：原文：萧关萧关逢逢候骑候骑，都护都护在在燕然燕然 。萧关：萧关：古关名，在今宁夏固原东南。古关名，在今宁夏固原东南。候骑：候骑：担任侦察、通讯的骑兵。担任侦察、通讯的骑兵。都护：都护：官名。官名。都护是都护府的最高长官，这里借指河西节度都护是都护府的最高长官，这里借指河西节度使。使。燕然：燕然：古山名，即今蒙古国杭爱山。这里代指前线。古山名，即今蒙古国杭爱山。这里代指前线。注释：注释：在萧

27、关遇到了侦察的骑兵，得知都护还在前线。在萧关遇到了侦察的骑兵，得知都护还在前线。译文：译文：部分来自部分来自点拨点拨1.1.说说说说“征蓬出汉塞，归燕入胡天征蓬出汉塞，归燕入胡天”二句的含义，二句的含义，这这两句两句蕴含蕴含了了作者怎样的感情作者怎样的感情?【答案答案】蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，诗人去国离乡，感情总是复杂万端的，不管是卷，诗人去国离乡，感情总是复杂万端的，不管是出于有家难奔、有国难投的情势，还是像本诗中听出于有家难奔、有国难投的情势，还是像本诗中听写乃是因为负有使命。写乃是因为负有使命。部分来自部分来自点拨点拨大约诗人这次出使塞

28、上，本已心境不佳，并不同于汉大约诗人这次出使塞上，本已心境不佳，并不同于汉司马相如初得武帝青睐，出使西南夷那样的威风、气司马相如初得武帝青睐，出使西南夷那样的威风、气派。诗人以派。诗人以“蓬蓬”“”“雁雁”自比，这两句蕴含了作者被自比，这两句蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。与排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。与首句的首句的“单车单车”相应。万里行程只用了十个字轻轻带相应。万里行程只用了十个字轻轻带过。过。部分来自部分来自点拨点拨请赏析请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”二句。二句。【答案答案】颈联形象地描写了奇特壮美的塞外风光，一颈联形象地描

29、写了奇特壮美的塞外风光，一“直直”一一“圆圆”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且融情于景，寓不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维维“诗中有画诗中有画”的特色，是被王国维赞叹为的特色，是被王国维赞叹为“千古壮观千古壮观”的的名句。名句。2.2.阅读方法解密阅读方法解密部分来自部分来

30、自点拨点拨赏析古诗词名句法。赏析古诗词名句法。（中考占（中考占3-43-4）诗词中要赏析的句）诗词中要赏析的句子多为名句，赏析时要考虑三点：一是内容，采用意译法理子多为名句，赏析时要考虑三点：一是内容，采用意译法理解诗（词）句，明确含义；二是赏析角度，修辞或表现手法解诗（词）句，明确含义；二是赏析角度，修辞或表现手法或意象，明确情感或哲理；三是句子的效果，抒发作者某种或意象，明确情感或哲理；三是句子的效果，抒发作者某种情感，或具有某种深刻的人生哲理等等。答题模式：运用情感，或具有某种深刻的人生哲理等等。答题模式：运用手法，形象生动（委婉含蓄）地描绘了手法，形象生动（委婉含蓄）地描绘了，抒发（揭

31、，抒发（揭示）了示）了情感（哲理）。此题主要从表现手法的角度分析情感（哲理）。此题主要从表现手法的角度分析其表达效果及其所表现的人物的精神或情感。其表达效果及其所表现的人物的精神或情感。部分来自部分来自点拨点拨3.3.最后两句诗蕴含了作者什么情感？最后两句诗蕴含了作者什么情感？【答案答案】诗人到达目的地以后，从兵士那里得知都诗人到达目的地以后，从兵士那里得知都 护正在边防前线准备战事，这两句可以看出诗人对护正在边防前线准备战事，这两句可以看出诗人对 边关将士的敬慕之情。边关将士的敬慕之情。部分来自部分来自点拨点拨尾联从侧面表达了什么内涵？尾联从侧面表达了什么内涵？【答案答案】尾联叙述边塞将士紧

32、张的战斗生活，从侧面尾联叙述边塞将士紧张的战斗生活，从侧面表现了战事的频繁。表现了战事的频繁。4.4.部分来自部分来自点拨点拨长长河河落落日日圆圆部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】几何构图美。无垠的沙漠远远望去是一个巨大的几何构图美。无垠的沙漠远远望去是一个巨大的平面，升空的孤烟像垂直的线，绵长的黄河水一直延伸到远平面，升空的孤烟像垂直的线，绵长的黄河水一直延伸到远处，落日看上去很圆。孤烟冲云意谓其高，夕阳西下意言其处，落日看上去很圆。孤烟冲云意谓其高，夕阳西下意言其低，直线与平面相垂，线与圆相切。既具立体感，又具流动低，直线与平面相垂，线与圆相切。既具立体感，又具流动感，虽寥寥几笔，而意象

33、丰富，令人叹为观止。自然天成感，虽寥寥几笔，而意象丰富，令人叹为观止。自然天成的色彩美。黄色的大漠，灰黑色的直入蓝天的孤烟，滚滚的的色彩美。黄色的大漠，灰黑色的直入蓝天的孤烟，滚滚的黄河水，如血的残阳，自然天成。淡远的色彩衬托出大漠的黄河水，如血的残阳，自然天成。淡远的色彩衬托出大漠的广袤，浓丽的色彩凸显出大漠的生机，既雄浑又秀美。广袤，浓丽的色彩凸显出大漠的生机，既雄浑又秀美。【手法探究手法探究】如何理解如何理解“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”的艺术美？的艺术美？抒情抒情内心抑郁内心抑郁 使至塞上使至塞上 叙事叙事出使边塞出使边塞 单车欲问边单车欲问边属国过居延属国过居延 大

34、漠孤烟直大漠孤烟直长河落日圆长河落日圆 绘景绘景塞外风光塞外风光 地域特殊地域特殊微露失意微露失意征蓬出汉塞征蓬出汉塞归雁入胡天归雁入胡天 边塞情势边塞情势 绘塞外奇景绘塞外奇景感伤飘零感伤飘零 赞爱国之情赞爱国之情荒漠奇观荒漠奇观 气势充沛气势充沛壮阔奇雄壮阔奇雄 景象宏阔景象宏阔叙事叙事留下回味留下回味 萧关逢候骑萧关逢候骑都护在燕然都护在燕然 流露赞叹流露赞叹 记述了出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外记述了出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。既反映了边塞生活，同时也表达了诗人的孤风光。既反映了边塞生活，同时也表达了诗人的孤寂、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到升寂、悲伤之情以及在

35、大漠的雄浑景色中情感得到升华后的慷慨悲壮之情。华后的慷慨悲壮之情。笔墨传神，意境深远。笔墨传神，意境深远。诗歌以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。尤以诗歌以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。尤以颈联笔力苍劲，意境雄浑。颈联笔力苍劲，意境雄浑。凉州词凉州词王之焕王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。类文拓展类文拓展水调歌头水调歌头1717古诗词古诗词 请大家一起来欣赏邓丽君歌曲请大家一起来欣赏邓丽君歌曲但愿人长久但愿人长久。大家觉得这首歌曲优美吗？这首歌的歌词来自苏轼的大家觉得这首歌曲优美吗？这首

36、歌的歌词来自苏轼的水调歌头水调歌头，就让我们在这首歌曲的引领下解读宋，就让我们在这首歌曲的引领下解读宋词词水调歌头水调歌头，走近文学大师苏轼，走近文学大师苏轼点击播放歌曲点击播放歌曲 但愿人长久但愿人长久（难点）（难点）1.1.理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。旷达的生活态度。2.2.学习欣赏诗词的方法。学习欣赏诗词的方法。3.3.背诵全词；积累咏月名句。背诵全词；积累咏月名句。（重点）（重点）来自来自点拨点拨 苏轼苏轼(1037(10371101)1101)，字子瞻，自号东坡居士，四，字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。宋代文学

37、家，与父苏洵、弟弟苏辙同位于川眉山人。宋代文学家，与父苏洵、弟弟苏辙同位于“唐宋八大家唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，在之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其词开创散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其词开创了一个新的流派，表现为题材新、形式新、风格新，了一个新的流派，表现为题材新、形式新、风格新，具有豪壮、雄浑的风格，使宋代词风发生了很大的变具有豪壮、雄浑的风格，使宋代词风发生了很大的变化。后南宋辛弃疾等人继承并发展其词风，形成豪放化。后南宋辛弃疾等人继承并发展其词风，形成豪放词派。有词派。有东坡全集东坡全集等。等。来自来自点拨点拨“水调歌头水调

38、歌头”是词牌名。本词无题目，为了与其是词牌名。本词无题目，为了与其他同词牌的词区分开来，常用词的第一句来充当题目。他同词牌的词区分开来，常用词的第一句来充当题目。水调歌头水调歌头作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年(1076)(1076)。当时当时作者在密州作者在密州(今山东诸城今山东诸城)太守任上，政治上失意，太守任上，政治上失意，与弟苏辙也已多年不见，中秋对月，心情抑郁惆怅，与弟苏辙也已多年不见，中秋对月，心情抑郁惆怅，遂作此词。遂作此词。来自来自点拨点拨苏东坡年少时，博览群书，学识丰富，受到众人的称赞。别苏东坡年少时，博览群书，学识丰富，受到众人的称赞。别人夸他才智过

39、人，他也自认为无人可比。一天，他写下一副对联，人夸他才智过人，他也自认为无人可比。一天，他写下一副对联，贴在门上：识遍天下字，读尽人间书。贴在门上：识遍天下字，读尽人间书。没过几天，一位白发老者手拿一本书登门求教。苏东坡接过没过几天，一位白发老者手拿一本书登门求教。苏东坡接过一看，上面的字竟没有一个认识的，顿时面红耳赤，不知要讲些一看，上面的字竟没有一个认识的，顿时面红耳赤，不知要讲些什么，只好向老者道不是。老者走后，苏东坡连忙提笔改联，改什么，只好向老者道不是。老者走后，苏东坡连忙提笔改联，改为：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。为：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。苏东坡改对联苏东坡改对联绮绮

40、户户一一 读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨qq宫宫ququ()()chnchn()()娟娟二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨阙阙婵婵三三 文言知识积累文言知识积累部分来自部分来自点拨点拨文言句式文言句式省略句省略句转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。点拨：点拨：句前省略主语句前省略主语“月儿月儿”。名句积累名句积累1 1人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。2 2但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。导思导思1.1.请描述这首诗请描述这首诗为我们描写的画面。为我们描写的画面。画面画面导思导思2.2.这首

41、诗表达了这首诗表达了怎样的情感？怎样的情感？情感情感关键词关键词:思念思念 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。水调歌头水调歌头课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求原文：原文：丙辰丙辰中秋，欢饮达旦，大醉

42、，作此篇，兼怀中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由子由。宋神宗熙宁九年的八月十五，（我）欢畅饮酒宋神宗熙宁九年的八月十五，（我）欢畅饮酒直至天亮，醉醺醺的，写下这首词，同时（借此）直至天亮，醉醺醺的，写下这首词，同时（借此）表达对弟弟子由的思念。表达对弟弟子由的思念。译文：译文：丙辰：丙辰：即宋神宗熙宁九年（即宋神宗熙宁九年（10761076）。）。子由：子由：即苏轼的弟弟苏辙。即苏轼的弟弟苏辙。注释：注释：原文原文:明月几时有？明月几时有？把酒把酒问青天。不知天上宫问青天。不知天上宫阙阙，今夕是，今夕是何年。我欲乘风何年。我欲乘风归去归去，又恐，又恐琼楼玉宇琼楼玉宇，高处，高处不胜不胜寒。

43、起舞寒。起舞弄清影，何似在人间。弄清影，何似在人间。把酒：把酒：举起酒杯。举起酒杯。阙：阙：皇宫大门前两边供瞭望的楼。皇宫大门前两边供瞭望的楼。归去：归去：回到天上去。回到天上去。琼楼玉宇：琼楼玉宇：美玉做成的楼宇。这是想象中的仙宫。宇，屋美玉做成的楼宇。这是想象中的仙宫。宇，屋檐，引申为房屋。檐，引申为房屋。不胜：不胜：不能承受。不能承受。注释：注释：皎洁的明月何时出现？我端起酒杯询问青天。不皎洁的明月何时出现？我端起酒杯询问青天。不知道月中宫殿，今晚是哪一年。我想驾着长风回到天知道月中宫殿，今晚是哪一年。我想驾着长风回到天上，又担心不能承受那月中宫殿的高寒。月下起舞，上，又担心不能承受那月

44、中宫殿的高寒。月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。译文：译文：原文原文:转转朱阁朱阁，低，低绮户绮户，照无眠。不应有，照无眠。不应有恨恨，何事何事长向长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里但愿人长久，千里共婵娟共婵娟。朱阁：朱阁：朱红色的楼阁。朱红色的楼阁。绮户：绮户：雕花的窗户。雕花的窗户。恨：恨：怨恨。怨恨。何事：何事：为什么。为什么。共：共：一起。一起。婵娟：婵娟：姿态美好，这里指月亮。姿态美好，这里指月亮。注释：注释：月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低地月光从朱红

45、色楼阁的一面转到另一面，低低地透进雕花窗户，照着不眠之人。月亮对人不该有什透进雕花窗户，照着不眠之人。月亮对人不该有什么怨恨，为什么它老是在人们离别时圆呢？人间有么怨恨，为什么它老是在人们离别时圆呢？人间有离别的痛苦、团聚的欢乐，月亮也会阴藏晴出，时离别的痛苦、团聚的欢乐，月亮也会阴藏晴出，时圆时缺，这些事自古以来难得圆全。只希望人人年圆时缺，这些事自古以来难得圆全。只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能共享美好的月光。年平安，虽然相隔千里，也能共享美好的月光。译文：译文：部分来自部分来自点拨点拨1.1.“高处不胜寒高处不胜寒”有怎样深刻的含义？有怎样深刻的含义？【答案答案】这句词不仅指禁不住

46、高处的寒冷，还包括不这句词不仅指禁不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、钩心斗角；没愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、钩心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；禁不住人世间的人情有志同道合的朋友的孤单冷清；禁不住人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。冷暖，世态炎凉等含义。部分来自部分来自点拨点拨2.2.作者为什么把幻想乘风上天说成是作者为什么把幻想乘风上天说成是“归去归去”？欲去却？欲去却“又恐又恐”，表现了作者什么样的心理？，表现了作者什么样的心理？【答案答案】把上天说成是把上天说成是“归去归去”，是因为在作者看来，也，是因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己的精神家园

47、。然而真要弃许那美好皎洁的月亮，才是自己的精神家园。然而真要弃绝人世，飘然仙去时，作者又犹豫了，通过绝人世，飘然仙去时，作者又犹豫了，通过“又恐琼楼玉又恐琼楼玉宇，高处不胜寒宇，高处不胜寒”，把那种既向往天上又留恋人间的矛盾，把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地表现了出来。心理十分含蓄地表现了出来。部分来自部分来自点拨点拨3.3.赏析词中的赏析词中的“转转”“”“低低”“”“无眠无眠”。【答案答案】“转转”和和“低低”都是指月亮的移动，暗示都是指月亮的移动，暗示夜已深；夜已深；“无眠无眠”泛指因遭受分离之苦而难以入眠的泛指因遭受分离之苦而难以入眠的人，表现了作者对亲人的思念之深。人，

48、表现了作者对亲人的思念之深。部分来自部分来自点拨点拨4.4.你是如何理解你是如何理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全难全”的？的？【答案答案】从个人的悲欢离合引出月的盈亏变化，对月表示从个人的悲欢离合引出月的盈亏变化，对月表示原谅，包含了深刻的人生哲理。月亮的阴晴圆缺，犹如人原谅，包含了深刻的人生哲理。月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必慨叹和悲伤的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必慨叹和悲伤了，表现了词人心胸开阔、情怀旷达的一面。了，表现了词人心胸开阔、情怀旷达的一面。部分来自部分来自点拨点拨部分来自部分来自点拨点拨5.

49、5.结尾两句表达了词人怎样的思想感情？结尾两句表达了词人怎样的思想感情？【答案答案】本题运用诗人情感本题运用诗人情感“六看六看”法。这是作者的法。这是作者的自我安慰，把对亲人的思念化为真诚的祝愿，同时也自我安慰，把对亲人的思念化为真诚的祝愿，同时也是对自己政治遭遇的抚慰，表现出词人豁达的胸襟与是对自己政治遭遇的抚慰，表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。豪迈的情怀。部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】艺术构思艺术构思:全词结构精巧，上片凌空而起，入处全词结构精巧，上片凌空而起，入处似虚似虚;下片波澜层叠，返虚人实下片波澜层叠，返虚人实;最后虚实最后虚实 结合，想象奇结合，想象奇特，极富浪漫色彩。上

50、片问天，下片问月，创造了一个神特，极富浪漫色彩。上片问天，下片问月，创造了一个神话般美丽的境界。全词意境话般美丽的境界。全词意境 优美，令人玩味不尽。优美，令人玩味不尽。思想内容思想内容:本词所抒写的本词所抒写的“此事古难全此事古难全”的离愁别恨和人的离愁别恨和人生哲理能引起读者的共鸣生哲理能引起读者的共鸣;词中词中 对美好生活的祝愿已越过对美好生活的祝愿已越过苏轼兄弟的界限，变为一切热爱生活的人的共同希望。苏轼兄弟的界限，变为一切热爱生活的人的共同希望。【难点探究难点探究】从艺术构思和思想内容两个方面分析苏轼从艺术构思和思想内容两个方面分析苏轼 的的水调歌头水调歌头流传千古的原因。流传千古的