诗歌鉴赏之人物形象鉴赏Y课件.ppt

1、 古诗词阅读古诗词阅读 之人物形象鉴赏之人物形象鉴赏考纲解读考纲解读考纲表述：阅读浅易的古代诗文。考纲表述：阅读浅易的古代诗文。能力考查：能力考查：4 4鉴赏评价鉴赏评价 D D（1 1）鉴赏文学作品的形象、语）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧言和表达技巧（2 2）评价文章的思想内容和作）评价文章的思想内容和作者的观点态度者的观点态度诗诗 鉴赏文学作品的形象、语鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧言和表达技巧诗歌诗歌形象形象人物人物形象形象抒情主人公抒情主人公（作者（作者“我我”）作为描写客体作为描写客体的对象的对象人物人物形象形象景物景物形象形象景象景象物象物象一、诗歌中的形象分类一、诗歌中

2、的形象分类 诗歌中的抒情主人公往往诗歌中的抒情主人公往往是作者本人，如是作者本人，如离骚离骚登登岳阳楼岳阳楼中的人物形象为抒情中的人物形象为抒情主人公形象。主人公形象。而而氓氓中的妇女的形象，中的妇女的形象，蚕妇蚕妇中的蚕妇的形象，就中的蚕妇的形象，就不是作者本人的形象。不是作者本人的形象。教学目标：教学目标：1 1掌握有关诗歌形象的知识；掌握有关诗歌形象的知识；2 2学会鉴赏古代诗歌中的人物形象，掌学会鉴赏古代诗歌中的人物形象，掌握相关的答题技巧。握相关的答题技巧。教学方法：教学方法：1.1.讲练讲练结合；结合；2.2.讨论法。讨论法。例例1.1.下面这首诗刻画了一位怎样的主人公形象？下面这

3、首诗刻画了一位怎样的主人公形象？近试上张水部近试上张水部 朱庆馀朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？注：张籍：时任水部员外郎，以擅长文学而又注：张籍：时任水部员外郎，以擅长文学而又乐于提拔后进与乐于提拔后进与韩愈韩愈齐名。这是唐代考生朱庆齐名。这是唐代考生朱庆馀临考之前写给水部员外郎张籍的一首诗。馀临考之前写给水部员外郎张籍的一首诗。【参考答案参考答案】本诗歌刻画了一个面临关系到本诗歌刻画了一个面临关系到自己政治前途的科举考试时心怀不安和期待自己政治前途的科举考试时心怀不安和期待的应试举子形象。的

4、应试举子形象。近试上张水部近试上张水部朱庆馀朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？下面这首诗刻画了一位怎样的主人公形象？下面这首诗刻画了一位怎样的主人公形象？二、正确把握人物形象二、正确把握人物形象 1.1.关注诗题、作者和注释关注诗题、作者和注释知人论世：了解人的生平、思想、所知人论世：了解人的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。背景。例例2.2.阅读下面这首元曲，然后回答问题。阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8 8分）分）【双调双调】大德歌大德歌

5、 夏夏 关汉卿关汉卿俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马。俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马。困坐南窗下，数对清风想念他。蛾眉淡困坐南窗下，数对清风想念他。蛾眉淡了教谁画？瘦岩岩羞带石榴花。了教谁画？瘦岩岩羞带石榴花。（1 1）本曲刻画了一位怎样的主人公形象？）本曲刻画了一位怎样的主人公形象？请简要分析。（请简要分析。（4 4分）分）【双调双调】大德歌大德歌 夏夏 关汉卿关汉卿 俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马。困俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马。困坐南窗下，数对清风想念他。蛾眉淡了教谁画？坐南窗下，数对清风想念他。蛾眉淡了教谁画？瘦岩岩羞带石榴花。瘦岩岩羞带石榴花。（1）本曲刻画了一位怎样的主人公

6、形象？请简）本曲刻画了一位怎样的主人公形象？请简要分析要分析。（1 1）小令刻画了一位独守闺中而思念情人、）小令刻画了一位独守闺中而思念情人、爱怨交加、形容憔悴的女子形象（爱怨交加、形容憔悴的女子形象（2 2分）。女分）。女子因情人远在天涯而孤独寂寞，思念之情难子因情人远在天涯而孤独寂寞，思念之情难以排遣，因相思而心生猜疑抱怨，以致身体以排遣，因相思而心生猜疑抱怨，以致身体瘦弱。（瘦弱。（2 2分）。分）。二、正确把握人物形象二、正确把握人物形象 2.2.从人物的行为、心理、神态、从人物的行为、心理、神态、肖像、语言等角度入手分析，关注反映肖像、语言等角度入手分析，关注反映感情的词语。感情的词

7、语。例例3.3.阅读诗歌，简要分析阅读诗歌，简要分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。注：这是柳宗元被贬到永州之后写的诗注：这是柳宗元被贬到永州之后写的诗。【参考答案参考答案】“蓑笠翁蓑笠翁”是一是一个清高孤傲的隐个清高孤傲的隐者形象。者形象。诗歌借纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声的环境写其诗歌借纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声的环境写其清高之品格，以清高之品格，以“千山千山”、“万径万径”、“独独”写其写其孤傲之孤傲之性格。性格。“蓑笠翁蓑笠翁”寄托了寄托了诗人摆脱世俗、超诗人摆

8、脱世俗、超然物外的清高与孤傲。然物外的清高与孤傲。二、正确把握人物形象二、正确把握人物形象 3.3.注意环境（时间、地点、天注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。气、周围景物）对刻画人物所起的作用。小结小结 正确把握人物形象正确把握人物形象 1.1.知人论世，了解释人的生平、知人论世，了解释人的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。的创作背景。2.2.从人物的肖像、神态、行动、从人物的肖像、神态、行动、语言、心理等角度入手分析，关注反映语言、心理等角度入手分析，关注反映感情的词语。感情的词语。3.3.注意环境（时间、地点、天

9、气、注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。周围景物）对刻画人物所起的作用。三、补充练习三、补充练习结合全诗，简要分析诗中结合全诗，简要分析诗中的人物形象。的人物形象。题葡萄图题葡萄图 徐渭徐渭半生落魄已成翁半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然终生诗文书画戏剧俱佳，然终生不得志于功名不得志于功名。【参考答案参考答案】诗歌塑造了一个饱尝辛酸、诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲

10、的老人形象。怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但魄；但“独立书斋啸晚风独立书斋啸晚风”一句却写出了一一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠明珠”为喻，为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。既指画中葡萄也指自己的超人才智。诗人诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。【参考答案参考答案】诗歌塑造了一个饱尝辛酸、诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但魄；但“独立书斋啸晚风独立书斋啸晚风”一句却写出了一一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠明珠”为喻，为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。既指画中葡萄也指自己的超人才智。诗人诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。指出表达了诗人什么感情或有什么意义指出表达了诗人什么感情或有什么意义人物形象分析答案人物形象分析答案构成构成:形象的总体特征形象的总体特征+结合诗句分析其特征结合诗句分析其特征+