-外研小学英语四年级上册Module-6Unit单元测试卷试卷(一).doc

1、Module 6达标测试卷 时间：40分钟满分：100分一、听录音，选出你听到的单词或短语。(5分)() 1. A. soupB. jumpC. help() 2. A. breadB. cakeC. fruit() 3. A. liveB. giveC. light() 4. A. of courseB. turn onC. have a cake() 5. A. come inB. come onC. come here二、听录音，选出你所听到的句子。(5分)() 1. A. Turn on the light, please. B. Turn off the light, please.

2、 () 2. A. Im hungry. I want to have some rice. B. Im hungry. Can I have some rice?() 3. A. Happy birthday to you, Tom. B. Happy birthday to you, Amy. () 4. A. Mum, Im very hungry now. B. Dad, I want to have some sweets. () 5. A. Now you can have some cake and fruit. B. Now you can have some sweets a

3、nd cake. 三、听录音，根据录音内容选择对应的图片，将序号填在横线上。(10分)1. Mum, Im hungry. Can I have some _?2. Do you want some _?3. You cant have any _. 4. Here are your _. 5. Can I have some _?四、听录音，判断下列句子或对话与所听内容是(T)否(F)相符。(10分)() 1. You can have some sweets. () 2. W: Can I come in?M: Yes, of course. () 3. W: Do you want so

4、me bread?M: No, thank you. () 4. Turn on the light, please. () 5. Today is Amys birthday. 五、听录音，选择合适的答语。(10分)() 1. A. I want some bread.B. Im hungry. () 2. A. Yes, you do.B. Yes, you can. () 3. A. No, thank you.B. Sorry, you cant. () 4. A. Yes, of course.B. You can come in. () 5. A. Its my birthday.

5、B. Thank you. 六、根据句意及图片提示选词填空。(12分)breadGivemilklightsweetssoup1. Do you want some _? 2. Can I have some _?3. Have some _, please. 4. Its dark. Turn on the _. 5. _me a ruler. 6. You can have some _. 七、单项选择。(12分)() 1. Do you want some cake?_. A. No, I cantB. No, thank youC. Yes, I can() 2. Please giv

6、e _ some sweets. A. meB. IC. my() 3. Happy birthday _ Amy. A. toB. inC. on() 4. Can I have _ fruit?A. someB. a lotC. an() 5. _ the light. A. Turn onB. Turn leftC. Turn right() 6. Im hungry. Can I have some bread?_. A. Yes, I canB. Sorry, you canC. Yes, you can八、判断下列句子与图意是(T)否(F)相符。(10分)() 1. You can

7、 have some bananas. () 2. Do you want some rice? () 3. Today is Halloween! () 4. Can I have some fruit? () 5. Happy birthday, Amy! 九、连词成句。(5分)1. have, I, fruit, some, can(?)2. see, it, is, cant, I, very, dark(. )3. please, I, some, soup, have, can(?)4. to, you, birthday, happy, Daming(!)5. now, some

8、, you, sweets, have, can(. )十、根据汉语提示补全句子。(6分)1. 太暗了，打开灯。Its very dark. Turn on _ _. 2. 妈妈，我饿了。Mum, Im _. 3. 给我一个苹果。_ me an apple. 4. 你可以吃一个蛋糕。You can _ _ _. 5. 我可以吃些水果吗?Can I have _ _?6. 大明，生日快乐！Happy _, Daming!十一、(新型题) 阅读对话，看看Lingling的妈妈让Lingling吃什么，不让她吃么。请在可以吃的东西下面画“”，不可以吃的东西下面画“”。(10分)Lingling: M

9、um, Im hungry. Can I have some soup?Mum: Sorry, you cant. Lingling: But Im hungry. Can I have some sweets, please?Mum: Sorry, you cant. Lingling: Can I have some bread?Mum: Sorry, you cant. Lingling: But Mum, Im very hungry. Can I have some milk?Mum: Sorry, you cant. Come here. Now you can have some

10、 cake. 十二、(新型题) 选择正确的选项，完成短文。(5分)A. Thank youB. Happy HalloweenC. some sweetsD. Can I come in E. Here you are“Today is Halloween.”，你装扮成鬼，去邻居家敲门，你会说：“_?”当主人开门后，你会问：“Can I have _?”主人给你糖果时，主人会说：“_.”，此时你应该接过糖果说：“_.”。主人会对你说：“_!”Module 6 达标测试卷听力材料：一、1. soup2. bread3. light 4. turn on5. come in二、1. Turn on

11、 the light, please. 2. Im hungry. Can I have some rice?3. Happy birthday to you, Amy. 4. Mum, Im very hungry now. 5. Now you can have some sweets and cake. 三、1. Mum, Im hungry. Can I have some bread?2. Do you want some soup?3. You cant have any cake. 4. Here are your sweets. 5. Can I have some fruit

12、?四、1. You cant have any sweets. 2. W: Can I come in? M: Yes, of course. 3. W: Do you want some bread?M: Yes, please. 4. Turn on the light, please. 5. Today is Amys birthday. 五、1. What do you want?2. Can I have some sweets?3. Do you want some juice?4. Can I come in?5. Happy birthday, Daming!Keys：一、1.

13、 A2. A3. C4. B5. A二、1. A2. B3. B4. A5. B三、1. E2. B3. A4. C5. D四、1. F2. T3. F4. T5. T五、1. A2. B3. A4. A5. B六、1. soup2. sweets3. bread 4. light5. Give6. milk七、1. B 点拨 表示“拒绝”后，仍然要说“Thank you”。2. A 点拨 动词give后跟人称代词的宾格形式作宾语。3. A4. A5. A6. C八、1. T2. F3. T4. T5. F九、 十、1. the light2. hungry 3. Give4. have a

14、cake5. some fruit6. birthday十一、，十二、DCEAB材料三中国商务部今日（2019年5月10日）12时03分发布消息称，美方已将对2000亿美元中国输美商品加征的关税从10%上调至25%，中方对此深表遗憾，将不得不采取必要反制措施。第十一轮中美经贸高级别磋商正在进行中，希望美方与中方相向而行、共同努力，通过合作和协商办法解决存在的问题。今年是“五四”运动100周年，虽然100年前面临民族危亡的困局已一去不复返，但在从“富起来”向“强起来”的发展进程中，我们依然可能遭遇种种挑战，甚至危机。作为身处国家发展关键节点上的一代青年，以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合材

15、料，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】强大中国，从我做起回想上个世纪中国的贫穷落后，如今我们中国早已脱胎换骨成为真正的强国了。可是，这些成果与辉煌都离不开我们前辈的努力，付出。朱光亚前辈等科学家发明出了原子弹，让我们中国的核武器梦不再是幻想；苏步青爷爷为祖国培养出了一个个栋梁之才；“东方神鹿”刘翔在奥运会上大放光彩，证明了我们中国人不再落后，不在贫穷，我们也有自己的实力当今社会弱肉强食，只有强大的国家才能生存。回想我们中国以前的屈辱：日本帝国主义侵占中国领土，多少人死于非命；多少人被帝国主义折磨得生不如死；多

16、少人失去了父母，失去了快乐的童年！我们签下南京大条约，北京条约，将我国领土拱手送给他人！为什么？这到底为什么？就因为我们中国不够强大！经过这100多年的蜕变，我们中国已经从一个任人欺负的小毛毛虫变成了一只在地球中飞舞的蝴蝶。经过朱亚光等前辈的努力，我们中国早已不是原来的模样！我中国也强大起来了！航母出世；神九上天与天宫会和成功；2008年奥运会这都证明了我们中国强大起来了，我们中国不再受人欺凌了！往日东亚病夫的称号早已销声匿迹，现在东方巨龙它咆哮了，东方雄狮发怒了！它站起来了！它咆哮声传遍大江南北！可是，光做到这些是不够的，我们中国一定要变得更强大，一雪国耻！梁启超说过“故今日之责任，不在他人

17、，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球！”我们是祖国的花朵，我们要为祖国做出贡献！虽然我们现在还小，做不了什么惊天动地的大事，可我们可以做一些我们力所能及的事！弯腰捡下一片纸削，就为祖国多增加一份洁净；节约一支铅笔，就为祖国多节省一片树林；及时关灯，就能为祖国节约一点能源我们21世纪的青年不要再做家里小公主、小王子，我们要振兴中华！强大中华！我们要像周恩来前辈一样从小立下远大的志向为中国之崛起而好好学习，将来为祖国做出贡献！让外国人不再瞧不起我们中国！我们要向前辈们学

18、习，要向他们一样为中国付出，为中国争光！让中国这艘巨轮扬帆远航！我们是祖国的花朵；我们是祖国的明天；我们是祖国的未来；我们是祖国的希望！我们要成为中国巨轮的驾驶者，带着它乘风破浪，在大海里闯出一番天地！冲出一份辉煌！让中国就如这太阳一样光辉！让中国就如雄狮一般强壮！让东方巨龙在天地里绽放出属于它的光芒！【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道任务驱动型的材料作文，材料共有三则，第一则是鲁迅的名言，中心内容是“青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话”；第二则是“某有着小鲜肉之称的流量明星评为新青年代表，引发广大网友的激烈争议”，第三则是就中美贸易争端谈中国发展那种面临的挑战。前两则从

19、新时代应该需要什么样的青年谈，后一则从祖国的富强的路上遭遇种种挑战，甚至危机。再看任务要求，“在从富起来向强起来的发展进程中，我们依然可能作为身处国家发展关键节点上的一代青年”，要求以此为写作背景写作，写作时注意把青年的责任和时代的特征结合起来。参考立意：（1）时代青年要勇立潮头，敢于担当；（2）新时代青年要有实干精神，不作流量明星；（3）强大中国，从我做起。结构示例：首先回顾历史点出“中国人不再落后，不在贫穷，我们也有自己的实力”；然后分析形势“当今社会弱肉强食，只有强大的国家才能生存”“经过这100多年的蜕变，我们中国已经从一个任人欺负的小毛毛虫变成了一只在地球中飞舞的蝴蝶”；接下来再明确

20、进一步的目标“可是，光做到这些是不够的，我们中国一定要变得更强大，一雪国耻”；最后发出号召“我们要成为中国巨轮的驾驶者，带着它乘风破浪，在大海里闯出一番天地！冲出一份辉煌！让中国就如这太阳一样光辉！让中国就如雄狮一般强壮！让东方巨龙在天地里绽放出属于它的光芒！”收束全文。素材链接：1.在几千年的历史发展中，中华民族创造了悠久灿烂的中华文明。但是近代以后，由于西方列强的入侵，由于封建统治的腐败，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，山河破碎，生灵涂炭，中华民族遭受了前所未有的苦难。五四运动后，1921年，在中华民族内忧外患、社会危机空前深重的背景下，中国共产党诞生了。此后，中国共产党带领中国人民打败了

21、日本帝国主义，推翻了国民党反动统治，完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。这是中华民族“站起来”的历史过程。1949年后，中国共产党带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度。完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、中国人民生活富裕奠定了坚实基础，实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃。1978年，改革开放实行，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。自此，人民生活显著改善，综合国力显著增

22、强，国际地位显著提高。特别是党的十八大以来，中国共产党着眼于实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的历史使命，在一系列治国理政新理念新思想新战略的指导下，砥砺奋进，硕果累累。中国前所未有地接近中华民族伟大复兴目标、前所未有地走近世界舞台中心。中国实现了强起来的伟大飞跃。而今，更多的就业机会，更稳定的收入，更完善的社会保障体系，更健全的社会法制体系，更美好的城市、乡村生活环境，让更多普通的中国人感受到了国家的文明进步，真切体会到了祖国从站起来、富起来到强起来这一历史变革。当今的中国有着前所未有的发展机遇，是“站到了新的历史起点上”。这不是凭空而来的论断，而是对中国的历史和现实最真实、最有力

23、的概括。2.习近平总书记把十八大前后的变化概括为从“站起来、富起来到强起来”的历史性飞跃。也就是说，十八大以来，我国改革和发展一个历史性的伟大成就和任务是“强起来”。这一历史性概括，也意味着我们今天和今后一个阶段的根本历史任务，就是要“强起来”。 之所以特别强调“强起来”，是因为，“富”是“强”的基础，但“富”还不等于“强”。在复杂的人际关系和国际关系中，“穷”（不富）要被人欺，“弱”（不强）也要被人欺；“又穷又弱”要被人欺，“富而不强”同样要被人欺。“站起来”的中国，只有又“富”又“强”，成为一个强大的中华民族，才能真正巍然屹立于世界民族之林。 需要说明的是，把“强起来”确立为今天和今后一个

24、阶段的历史任务，并不是说“富起来”已经成为过去式，不是说我们已经满足于今天的发展水平，而是要在“富起来”的同时进一步为“强起来”而奋斗，使中国的现代化真正成为具有“富强”“民主”“文明”“和谐”四个元素的社会主义现代化。3. 党的十八大以来的这五年，我国经济发展的内外环境发生深刻变化。从国际看，世界经济处在危机后的深度调整期，贸易保护主义抬头，局部冲突和动荡频发，不稳定不确定性增强，世界面临百年不遇的大变局。从国内看，过去支撑经济高速增长的要素条件和市场环境发生明显改变，趋势性、阶段性、周期性矛盾相互交织，“三期叠加”的阵痛持续显现，经济下行压力加大，区域发展不平衡等矛盾明显增多。面对新情况新

25、变化，以习近平同志为核心的党中央清醒认识和准确把握中国经济发展呈现的阶段性特征，作出我国经济发展进入速度变化、结构优化、动力转换新常态的科学判断，适应新常态、把握新常态、引领新常态，坚持稳中求进工作总基调，迎难而上，开拓进取，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。过去几年，在世界经济复苏步履蹒跚、国内“三期叠加”影响持续深化的情况下，我国经济保持7.2%的年均增长速度、2%的通胀率、5%左右的调查失业率，年均增速超过世界平均速度4.6个百分点，为世界经济实现长期稳定增长提供了中国方案。五年来，以习近平同志为核心的党中央带领全党全国人民，坚定不移贯彻新发展理念，把转方式调结构放到更加重

26、要位置，开启了经济增长的新路径，我国发展质量和效益不断提升，国家经济实力、科技实力、创新能力、国防实力、综合国力显著增强。2016年，我国国内生产总值达到74万亿元，占世界经济总量的份额为15%，比2012年提高3.4个百分点。20122016年，我国人均国民总收入由5940美元提高到超过8000美元，接近中等偏上收入国家平均水平。我国工业强势崛起，2010年中国制造业产值超过美国之后，一直稳居全球第一。科技实力、创新能力大幅提升，经济增长获得新的驱动力。五年来，我国一批具有标志性意义的重大科技成果集中涌现，载人航天、探月工程、量子通信、射电望远镜、载人深潜、超级计算机等实现重大突破，成为促进

27、全球科学技术进步的一支重要力量。2016年，我国创新指数名列全球第25位，比2012年提高9位，在中等收入国家中排名首位。根据美国国家科学基金会发布的报告，我国已成为仅次于美国的世界第二研发大国。我国在核心技术方面与发达国家的差距不断缩小，从过去以“跟跑”为主，逐步转变为“跟跑、并跑、领跑”并行。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策

28、。能标新立异就更加理想。“上善若水，水善利万物而不争。夫唯不争，故无尤。”在如今这个高手乌集的时代，我想没有人会做到不争吧！生命因拼搏而跌岩起伏，人生的激情因拼搏而喷发，要想生命有棱有角，必须竞争。此时，尊重对手是一个有德行的人的必修课。试想，一个野蛮人又怎懂得竞争之道呢，更别提“尊重”二字了。当直面对手时，要像苏辙一样有“使其中坦 然，将何往而非快”的旷达，也要有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的胸襟。以包容的心态去面对对手，这既是对他人的尊重，也是对自己的尊重。尊重对手其实很简单，然而这道心坎却曾经挡住了太多太多人。在古代，许多人甚至至今依然流传的悍将又有几个心怀坦荡？曹丕嫉妒其弟曹植的多才

29、，竟 “煮豆燃豆萁”，逼其作七步诗。如果一个人有了对手之后，就不择手段地去击跨之，那么其本身的意义便也荡然无存。将对手当作自己的合作伙伴吧！这样你 的心中就会多几分宽容，少几分愁绪，自己的潜能也将在竞争中不断摇曳璀璨。在物欲横流的现代，在这个经济社会，尊重对手显得至关重要。不像古代袅雄们为争权浮夸的虚名尔虞我诈，刀光剑影那样，也不像列强瓜分世界那样猖狂。 为了建设和平的世界，战争已落入后人伍，共进才是共同的宗旨。所以尊重对手诗先进文明的体现，拥有这种气度的国家才能永世长存。对手，既是竞敌，又是好朋友。尊重对手也是对自我的尊重，拥有“望天空云卷云舒”的气度，竞争必会成为天际最亮丽的风景线。当对手

30、来临时，你准备好了吗？【解析】【分析】【详解】试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文，首先概括材料，把握材料的意思。分析材料可知，材料中涉及两个人物，即林丹和李宗伟。从材料来看，一个成功，一个失败，但二人对待成功和失败的看法引人深思。如林丹所说：“你们除了看到我以外，也应该看到我的对手李宗伟，我不觉得他是失败的。他通过努力让很多人也认可他，我觉得这就足够了。金牌只是一种标准，不能够代表所有。有时我也会向李宗伟学习，我会想他输给了我这么多次重要比赛，为什么还能够放下一切，继续跟我再拼下一次比赛？”林丹不因自己的成功而就轻视李宗伟，他肯定李宗伟的努力付出，肯定李宗伟身上的优点，林丹不认

31、为成功就是衡量一切的唯一标准，同时认为李宗伟的存在对自己的意义。由此可以从“尊重对手，学习对手，欣赏对手”“成功不是衡量事物的唯一标准”等方面立意。李宗伟在接受采访时说：“其实冠军对我来说已经不是很重要了，我想的是接下来看能不能再多打两年，慢慢享受羽毛球吧”，李宗伟不因自己的失败而颓丧，他很坦然，他追求的并不是冠军这一结果，更多的是享受打球的过程。由此可以围绕“享受过程”“坦然面对失败”等方面立意。材料没有限定文体，考生可以选择自己擅长的文体，如写议论文，观点要明确，论据要充足，论证思路要清晰；如写记叙文，要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的

32、情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。参考如下：（1）成功和失败并不重要，重要的是对目标永不放弃的态度。（2）坦然面对失败，重新开始新的奋斗。（3）成功不是衡量事物的唯一标准，那些默默努力的人同样值得肯定和尊敬。（4）强大的对手可以激发出最好的自己，尊重对手，欣赏对手，学习对手。（5）结果并不重要，重要的是享受你所热爱的东西。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和

33、感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。37阅读下面的材料，根据要求写作。（1）“青年人选择职业和专业方向，首先要选择国家急需的。每个人的前途和命运都与国家的兴衰紧密地联系在一起，才会有所作为，才会是一个无愧于祖国和民族的人。”（于敏中国氢弹之父）（2）“我生而为一件大事而来，就是建立西湖大学。

34、在我看来，用自己的才智为社会创造财富，用自己的力量推动社会前进，是一种浪漫。”（施一公 西湖大学校长）（3）“再现实的社会都应有一些理想主义，那样的社会不仅健康，而且会多一点幸福。”（环球时报社评）（4）“一个理智的人应该改变自己去适应环境，只有那些不理智的人，才会想去改变环境适应自己。但历史是后一种人创造的。”（萧伯纳）你对这些话有什么分析和评论，谈谈你的观点，请就此写一篇演讲稿。（注意）角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。【答案】示例：把“小我”融入“大我”尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是“把小我融入大我”。中国氢

35、弹之父于敏提醒青年，要将个人的前途和命运与国家的兴衰紧密联系在一起。西湖大学校长施一公先生倡导用自己的才智为社会创造财富，用自己的力量推动社会前进。环球时报社评和萧伯纳的话，也从另一角度给我们指出了努力的方向。这些都是告诉我们要把“小我”融入“大我”，要让自己的人生方向和祖国的命运相关相连。把“小我”融入“大我”，这是有意义的选择。黄大发，三十六年的坚守和实干，带领乡亲们在绝壁凿出“生命之渠”，为家乡的发展带来了希望。林俊德，五十年隐姓埋名，与黄沙为伴，一片赤诚，为祖国核事业做出巨大贡献。同样地，为开创中国核武器研究和核试验事业，程开甲放弃了国外优渥条件回到中国，毅然前往西北荒漠，隐姓埋名20

36、年为中国制造国之重器，倾注了全部心血和才智。他们几十年如一日，专注一事，为国为民，淡泊名利，把“小我”融入“大我”，走出了“高山仰止，景行止止”的人生之路。他们的光辉事迹告诉我们，把“小我”融入“大我”，把自己的职业选择和努力方向与祖国的命运紧密相连，让中华民族骄傲地屹立在世界民族之林，为实现伟大的中国梦而无私奉献，值得歌颂。把“小我”融入“大我”，才会有海一样的胸怀，才会有山一样的崇高。司马迁曾说：“常思奋不顾身，而殉国家之急。”新中国“两弹一星”元勋彭桓武，在被问及为何选择从英国留学归来时说：“回国不需要理由，不回国才需要理由。”前贤们心系祖国、无私奉献的精神品格令我敬仰，他们在面对艰难考

37、验时，不放弃，不懈怠，始终将个人命运及前途与祖国命运及前途紧密联系起来，为社会的发展贡献自己的毕生力量。把“小我”融入“大我”，这是时代赋予我们的光荣使命；因为，我们的命运永远与祖国紧密相连。习近平总书记曾说，中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中华儿女的梦。作为新时代的青年，我们要把学习的具体目标与时代发展结合起来，要把发展方向同民族复兴的宏大目标结合起来，传承为国为民的不朽精神，为建设祖国的伟大事业奉献自己，为中华民族的伟大复兴而奋斗不息。我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作材料作文的能力。这是一则给材料作文。解答此类题目，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料

38、要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可 ，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。本题的三则材料的侧重点分别为：第一条：将个人的前途命运与国家的前途命运结合起来，才会有所作为。第二条：用自己的才智为社会创造财富，用自己的力量推动社会前进，是一种浪漫。第三条：社会需要一些理想主义。把三条材料综合起来，就是，每个人都应树立远大理想，要把个人的前途命运与国家的前途命运结合起来，用自己的才智和力量为社会创造财富，推动社会前进，才最有意义。“

39、请就此写一篇演讲稿”，写作时要体现该文体要求。参考立意：把“小我”融入“大我”, 青年一代要有使命与担当把个人前途命运与国家的前途命运结合起来，人生才最有意义；祖国发展我成长。我的祖国需要我, 青年一代需要承担更多的责任可用素材：1840年鸦片战争到新中国成立前一百多年的时间里，中国饱受列强的侵略和掠夺。中国人民也蒙受长期的苦难和耻辱。国家衰败、分裂动乱，人民群众就会流离失所，社会就会动荡不安，个人的自由和发展就无从谈起，国人在世界上也会备受欺侮。国家兴旺、经济发展、政治文明，人民群众才能安居乐业、生活富足，社会才能安定祥和，个人才能享有自由，充分发展。鲁迅几改志愿，是因为他满怀忧国忧民之情和

40、报国救民之心，他按照祖国的需要来选择自己的志向。华罗庚于1948年被美国伊利诺依大学聘为终身教授, 1949年，华罗庚毅然放弃优裕生活携全家返回祖国。1979年，华罗庚教授应邀去英国讲学，面对一位女学者不友好的提问，华罗庚坚定而有礼貌的回答说“不！我一点也不后悔。我回国，是要用自己的力量，为祖国做些事情，并不是为图舒服。活着不是为了个人，而是为了祖国。”钱学森，我国杰出的科学家、航天科学的奠基人之一，被誉为“中国航天之父”、“火箭之王”。 新中国成立之初，钱学森为了报效新生而落后的祖国，向美国当局提出回国申请，但遭到百般阻挠和迫害。 1955年钱学森克服了重重阻力和困难，毅然回到了祖国的怀抱。

41、对我国火箭导弹技术和系统工程理论作出了重大的贡献。6、艾森豪威尔年轻的时候，一次晚饭后跟家人一起玩儿纸牌游戏，连续几次都抓了很坏的牌，他开始不高兴地抱怨。妈妈停了下来，正色对他说道：“如果你要玩儿，就必须用你手中的牌玩儿下去，不管那些牌怎么样！”他一愣，听见母亲又说：“人生也是如此，发牌的是上帝，不管怎样的牌你都必须拿着，你能做的就是尽你全力，求得最好的效果。”很多年过去了，艾森豪威尔一直牢记着母亲的这句话，从未再对生活存在任何抱怨.相反，他总是以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战，尽己所能地做好每一件事，从一个默默无闻的平民家庭走出，一步一步地成为中校，盟军统帅，最终成为美国历史上第34任

42、总统。艾森豪威尔逝世后，约翰逊在给他的悼词中称赞他“勇敢和正直”。他的这种勇敢和无所畏惧的性情正是承袭了母亲当年的教诲：人生如打牌，既然发牌权不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此以外，你没有任何选择。7、时间，白驹过隙的一瞬，看着窗外新世纪酒店放的烟花，才真正的明白了元旦已经来临，岁月敲响了新的一年的大门。或许在给这文章落款时，我已踏进了生命轮回的影子，错过、不能错过的瞬间不断交织，最终消逝在冗长的遂道里，被风化，随时间曲折散去。8、曾几何时，我们放飞梦想，让它插上翅膀，飞到很远的地方；曾几何时，我们播种下希望，用执著的满腔热忱去浇灌它成长年轻的理想似蜗牛在晨曦中

43、蜿蜒，心里明明藏着另一方净土，却不明白怎会风化成只有宋词的哀叹。每个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强，心若没有了栖息的地方，到哪里都是在流浪。水之一方，没有了昨天，今天，明天；海之一角，没有了前世，今生，来生；所思所议在刹那间全部盛开，又凋落捧起时间的潮汐，埋葬以前的心愿，期待着明天会更好，至少我们会变得成熟了，感知到这个世界在微妙的变动。时间散落在平静的心湖中，荡起阵阵涟漪，一圈圈的希冀，勾勒出我们的人生蓝图。9、不知明天会怎样？或许风和日丽，或许阴雨绵绵，亦或许狂风怒卷。但我们还是期待这它的到来，期待它给我们带来惊喜，人生就是由无数的未知构成。它犹如舞台上的一出戏，不同的是，在人生的舞

44、台上演出是没有彩排的。卡耐基说过没有凝固的生命，没有亘古的荒原，只要我们满怀期待，拥有梦想，任何的消沉都会绽放瑰丽的神奇，在没有色彩的地方创造色彩，在没有声音的地方创造声音，在没有奇迹的地方创造奇迹。明天，真的会更好。【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料得出自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“最重要的自然是珍惜现在，活在当下。”这一中心论点从“活在当下，就是要斩钉截铁地告别过去。”“活在当下，就是要沉着应对未来。”“活在当下，就是要把握每分每秒。”三个角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结

45、构时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。【点睛】新材料作文审题立意方法多样：一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。二、抓关键句法关键句。有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法写。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理

46、、社会现象等，从而提炼出写作的观点。五、分析关系法。六、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意。七、多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求异同法。十、寻互补法。材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。66阅读下面的材料，按要求作文。我们拼命用自己的成就去篡改和毁灭大自然的成就，总是忘了：人类自己也是大自然的成就之一！对于每一次人类对自然界的胜利，自然界都对我们进行了报复。“吉登斯悖论”：全球变暖带来的危险，尽管看起来很可怕，但在日复一日的生活中它们不是有形的、可见的，因此，许多人会袖手旁观，不会对它们有任何实际的举动。人类需要发展和进步，气候变化对人类未来将产生深远的影响。读了上面的材料，你有怎样的感触与思考？请结合以上材料确定立意，写一篇文章。要求自选